小数加减法模拟课 4页

《小数的加减法》。一：尊敬的评委老师下午好，我是小学数学(6)号选手。今天我试讲的内容是《小数的加减法》。师：上课二：师：同学们请看大屏幕，谁来读一读。好，你，（停顿）声音真响亮。的确，克隆牛“蓓蓓”的出生，是我国的骄傲，也是咱们山东人的骄傲。师：今天我们就一起来了解两头可爱的克隆牛的情况，（出示课件）三：师：同学们观察信息窗，看看克隆牛健健、和壮壮出生时的情况记录，你都获得哪些数学信息？师：你。师：你了解了健健出生时的胸围。师：你了解了壮壮与健健胸围的关系。四：师：同学们通过获取的信息，你能提出有价值的数学问题吗？师：看来同学们很有信心。请你说。师：“壮壮”出生时的胸围是多少？（板书）师：你说，你再说师：壮壮出生时的体长比健健长多少？（板书）师：今天咱们就来研究这两个问题。五：师：那要求“壮壮”出生时的胸围是多少？你会列式吗？师：你说，0.77+0.03，你为什么用加法计算？师：是呀，因为“壮壮”出生时的胸围比“健健”多0.03米，也就是求比一个数多几的数是多少用加法计算，看来小数加法和整数加法的意义完全一样。师：同学们再观察这个算式和以前有什么不同。师：奥、不是整数师：你说。有小数点哎哟！你们真是善于带着联系的眼光看问题，师：这就是咱们今天学习的内容，《小数的加减法》。（板书）师：那0.77+0.03等于多少呢？师：首先听清老师的要求，请同学们拿出桌洞里面老师给同学们准备的材料纸，独立思考后把算一算、填一填、涂一涂的问题尝试解决，看谁做的又快又准确，完成后在小组内交流一下自己的想法，好开始。师：通过老师的巡视，看到同学们交流的热火朝天，各有各的想法，那赶快把你的想法与大家一块分享吧。4\n师：你，你想展示给同学们的内容是什么。师：是竖式计算（教师板书0.77+0.03的竖式）师：这位同学说的既清晰又完整，——写的时候要把数位对齐，计算时先用百分位上的7和3相加得10，百分位上写0再向十分位进“1”，十分位上7加0再加进上的“1”得8，最后得数是0.80。师：谁也是用竖式计算的？师：你来说说你的算法。师：哦，老师听出来了，你的计算过程和他一样，可你的结果是0.8，为什么是0.8？师：你很会学习，根据小数的性质我们知道，小数的末尾添上“0”或去掉“0”，它的大小不变。所以，0.80与0.8相等，大家觉得0.80与0.8选择哪一个更简便？师：是呀，碰到这种情况我们应该化简，写成0.8。师：为什么这个7和这个3对齐呢？谁来说一下。师：奥，你的意思是可以用填一填的内容就能说明这个问题，是吗？师：这位同学的叙述真完整，0.77里面有（7）个0.1和（7）个0.01。0.03里面有（3）个0.01。7个0.01加（3）个0.01等于10个0.01，等于1个0.1。1个0.1加7个0.1等于8个0.1及0.8。你真是老师的偶像。师：谁再来展示一下涂得内容师：展示课件说。真棒。师：用涂一涂的方法是不是更形象更直观了。师：回忆刚才的计算过程，看着竖式再2人一组相互说一下。师：还有不同的想法吗？师：你说，这位同学是把0.77米换算成77厘米，0.03米换算成3厘米，77+3=80厘米，也就是0.8米。师：哦，你把小数加法通过单位换算转化成了整数加法来算，同学们在不知不觉中就用到了非常重要的数学思想。把没学过的知识转化成我们学过的知识来解决就叫转化，这是一种很好的学习方法。（板书：转化）师：那同学们，在进行小数竖式计算时你想提醒大家注意什么？师：你说，你用的“一定”很精彩，大家一定要把小数点对齐，从低位算起，还要学会化简。师：你来说，你提醒的也很好，哪一位上的数相加满十要向前一位进“1”，进的“1”不要忘记加上。对于同学们的提醒大家一定要记牢！师：刚才这个阶段的学习，同学们表现的真不错，同学们用自己的智慧找到了小数加法计算方法，六、验算师：我们怎样知道？这样的结果对不对呢？4\n师：你说，对，验算，下面请同学们选择自己喜欢的方式验算一下。师：谁来说说你是怎样验算的？师：你说，你交换两个加数的位置，结果也是0.8米。师：你来说，你是用和减去一个加数等于另一个加数来验算的。证明0.8米是正确的。师：大家在计算时一定要养成验算的好习惯。七：师：同学们的表现真是让老师刮目先看，相信第二个问题也难不倒大家。师：来一起看，壮壮出生时的体长比健健长多少？师：你会列式吗？你说，0.76-0.72师：你能说出他的计算结果吗？（教师列竖式板书）师：是0.04（注意写答）师.你能说出小数减法的计算方法和计算的时候要注意什么？师：你说的真好，首先要把两个小数点对齐，然后从低位减起。有空位时要补0.太厉害了，为你们骄傲，这些秘密都让同学们发现了。师：那到底我们这样算的结果对不对呢？师：下面请同学们选择自己喜欢的方式验算一下。师：谁来说说你是怎样验算的？师：你说的是用被减数减差看看等不等减数。师：你说的是看看差加减数等不等被减数，师：大家在计算时一定要养成验算的好习惯。师：谁能把小数加减法的计算方法给大家总结一下。师：你真善于总结，咱们一块看大屏幕齐读一下吧。师：同学们学习了小数的加减法，每个同学编一道小数加法或小数减法,给同位做一做吧。师：4\n4