《小数加减法复习》教案 4页

《复习笔算小数加减法》教学设计【复习内容】人教版小学数学四年级下册第六单元复习。【复习分析】笔算小数加减法是在三年级小学小数口算的基础上学习的。人教版小学数学四年级下册第六单元笔算小数加减法主要分为两部分:一部分是笔算小数加减法的计算法则；另一部分是小数加减法的四则混合运算和简算。这节课主要复习第一部分笔算小数加减法的计算法则，使之能熟练、正确的进行计算。【复习目标】1、知识目标：通过复习，进一步掌握小数加减法的计算法则，熟练掌握小数加减法的解题方法。2、能力目标：能应用小数加减法的解题方法正确、快速地解答小数加减法的计算，提高应用知识知识解决问题的能力。3、情感目标：培养小学生细心、认真计算的良好习惯，使学生体会到数学的价值。【复习重、难点】复习重点：掌握小数加减法的计算法则、解题方法。复习难点：小数的退位减法，特别是整数减小数退位减。突破重难点设想：通过观察，找病因，改正，发现易错的地方，提出应注意的方面，从而提高计算的正确率，使学生养成良好的学习习惯。【复习准备】　　多媒体课件、答题卡。【复习过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图\n一、复习铺垫、激趣引入（一）、复习铺垫1、直接写得数2.5＋0.9=7.8＋1.6=0.39＋0.15=1.2－0.5=4.7－2.8=3－1.4=5－2.7=0.28＋0.54=（二）、掲题明标。1、直接揭示课题，这节课我们复习“笔算小数加减法”。板书课题：笔算小数加减法2、我们是怎样笔算小数加减法的？开火车口答明白学习内容齐读板书回忆小数加减法的笔算法则，口答，并齐读两遍。口算热身，回收思想回忆小数加减法的笔算法则，进行方法的再现。二、整理知识、建构网络（一）、自主梳理、再现知识。1、观察下面的计算过程，用√、×判断，错的改正过来。（学生独立练习，课件展示订正）2.452.315.5＋6＋4.5－4.62.51（）2.76（）0.9（）2、笔算。（学生独立练习，课件展示订正）3.54＋1.06=4.63.54＋2.8=6.343.543.54＋1.06＋2.84.606.349.4－7.15=2.2540－15.38=24.629.4040－7.15－15.382.2524.623、请做错的同学说一说原因。（二）、交流完善、优化建构。小组讨论。计算小数加减法时我们要注意哪些方面？独立判断、改错。独立练习口头汇报学习结果。（教师相机课件展示）观察易错题，发现做错的原因，在改正的过程中反思。进行笔算练习，在计算过程中回顾计算法则。小组内相互订正，从中发现易错的地方，及时改正。\n1、小数点要对齐。2、数位上没有数可以添“0”后再进行计算。3、小数部分末尾有0，一般要把0去掉结合刚才汇报，在小组内议一议：计算小数加减法时我们要注意哪些方面？并组织汇报。根据反思汇集笔算小数加减法应注意的环节，引起特别的注意，提高计算的正确率三、专项训练、巩固知识笔算下面各题5.63＋2.7=12.8＋5.6=6.39－5.4=9.5－1.57=3.15＋2=100－75.8=独立解答，小组内订正。通过平行题型的训练，进一步巩固小数加减法的计算方法，形成计算技能四、综合测评、融会贯通1、直接写出得数4.5＋2.3=（）1.4＋0.8=（）6.2＋3.9=（）2.7－1.5=（）1.1－0.3=（）8.4－7.5=（）2、笔算。24.5＋17.4=62.83＋96.53=45.3－36.7=97.53－40.07=3.754＋4.07=8.62－4.687=3、解决问题。（1）、我的50米赛跑成绩是8.35秒。我的成绩是8.52秒，我比你慢多少呀？（2）、亮亮是个非常爱运动的孩子，星期天爸爸带着亮亮到体育商场买东西。①、一双运动鞋36.5元，一根跳绳4.8元。一共多少元?②、 爸爸付了50元，要找回多少钱呢？（3）、黄瓜卖了48.6元，豆角卖了52.4元，茄子卖了78.3元。这三样菜一共卖了多少钱？（4）、第1题指名口答。第2题选择其中的两题笔算，解答完成后板演订正。第三题独立解答，集体订正。（教师相机课件展示）通过练习，能够把学到的知识行及时的巩固复习。同时把所学\n一个书包的价格是65.8元，一个文具盒的价格是12.6元，付100元，应找回多少元？知识应用到解决实际生活问题中去。五、总结评价、拓展延伸1、这节课我们复习了什么内容？2、我们怎样笔算小数加减法的？3、笔算小数加减法应注意哪些方面？4、齐读儿歌。小数加减点对齐，从右向左各算起，满十进一要牢记，退一当十别大意，保你数学好成绩！回顾复习过程，谈一谈这节课的收获。齐读儿歌。收拢整节课复习的知识，通过朗读儿歌，升华笔算小数加减法的计算方法。板书设计笔算小数加减法1、小数点要对齐。2、数位上没有数可以添“0”后再进行计算。3、小数部分末尾有0，一般要把0去掉。小数加减点对齐，从右向左各算起，满十进一要牢记，退一当十别大意，保你数学好成绩！教学反思