小数加减法MicrosoftWord文档 8页

《小数的加法和减法》教学设计第一课时教学内容：小数加减法  课   型：新授课教学要求：1、  使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、  培养学生的计算能力。3、  培养学生细心检查的好习惯。教学重点：计算方法。教学难点：退位减法。教学过程：一、  复习引入1、  准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法           754+3826        2000-4932、  引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。二、  教授新课1、  创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。2、  劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。通过这个表，你得到了什么信息？现在你又得到了什么信息？小组合作：（1）        根据上面表格中的信息，你了解到了什么？（2）        你是怎样知道的，说说你的方法。\n（3）        你为什么这么计算，说说具体的计算过程。汇报：重点是计算过程3、  小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？汇报：（1）        小数点对齐（2）        数位对齐（3）        得数的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。     生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上）4、  小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。三、  复习巩固：1、  口算下面各题：0.7+0.9    4.7-0.5    0.56-0.45    1.2+0.8    1-0.40.39+0.15  7.7+0.6    3.6-0.8      4.8-3      1.7-0.32、  算一算：10.52+3.48    15.24-3.84    9.9+10.11    100-0.273、  培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？4、  一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？四、   总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？板书设计：                    小数加减法          小数加减法的方法：（略）\n课后小结：第二课时教学内容：小数加减法的复习。课   型：练习课教学要求：1、  巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。2、  提高解题能力。3、  培养良好的学习习惯。教学重点：小数加减法法则，加减法关系。教学难点：运用法则进行准确计算。教学过程：一、   复习检查：1、  小数加减法的方法是什么？2、  口算下列各题0.7+0.9    4.7-0.5      0.56-0.46    1.2+0.8  1-0.4      0.39+0.15    7.7+0.6     3.6-0.8  4.8-3      5.7+0.2      3.6-1.6     7+2.33、  板演下面各题并演算8.02+15.28      108.5-35.05      25-16.07提问：小数加减法如何计算呢？二、  笔算练习1、完成下表，并说说你了解到什么信息。（单位元）2、根据信息说说你了解到什么？3、用小数计算下面各题\n三、  解决问题1、  王叔叔一天卖菜的收入如下表。（1）        白菜比萝卜多卖多少钱？（2）        你还能提出什么数学问题？2、  班里要买一个足球和一个排球。问题：可以怎样买？需要付多少钱？四、   总结：今天我们复习了什么知识？课后小结：\n第三课时教学内容：小数四则混合运算  第100页例3。课   型：新授教学目的：1、  使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2、  在教学中进一步培养学生的计算能力.教学重点：        掌握小数四则混合运算顺序.教具准备：投影片.教学过程：一、复习：1、口算: 0.2+0.3    3.5+2.4     8.7-4.5    1-0.6   0.9-0.5    2.3+5.4     4.9+1      8.6-5.5 0.7+0.8    6.7+1.1     5+6.5      9.7-72.、先说说下面各题的运算顺序,在计算.7325-714+146-89  10000-(981-326)+1483、导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.二、新课:1、  创设情景解决问题。（1）        环城自行车赛段资料如下表。（2）        今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？\n2、  小组合作要求：（1）        先确定有几种方法可以解决问题。（2）        分工合作，用不同的方法解决。（3）        说说解答时你都用到了什么旧知识。3、  汇报。（1）483.4―(39.5+98.8)  =483.4―138.3  =345.1(千米)（2）165+80.7+99.4  =245.7+99.4  =345.1（千米）（3）483.4―39.5―98.8  =443.9―98.8  =345.1（千米）三、巩固练习1、练一.练: 先说出运算顺序,再计算.185.07-15.3+94.3-4.309  9.26-〔8.9-(3.96+1.3)〕 22.8+5.23-9.125+14.75  32.5-(5.07+6.13)+8.252、解决问题：（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？（2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？四、总结：今天我们学习了什么新知识？课后小结：\n第四课时教学内容：小数加减法的简算   第104页例5和例6。课   型：新授课教学要求：1、 在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。2、 提高学生的审题能力。3、 培养学生良好的习惯。教学重点：判断小数加减法是否可以简算。教学难点：正确的进行简算。教学过程：一、复习检查1、  口算：(投影片或口卡)0.35+0.5    0.26-0.16    0.25+0.17    5-2.5    7.2+6.8     8.5-5       3.6-1.6       2.1+7.9    13.5-2.4    6.7-2.3      4.8-2.8       7.1-42、  用简便方法计算下列各题，并说根据什么？48+25+52+175        120-75-25         430-121-7936+11+64+89         85-（15+64）      3、  引入：我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。二、授新课1、创设情景：你都知到了哪些信息？班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加4×50米接力赛，可能的总成绩是多少呢？\n2、小组合作完成（1）        根据题目确定解答方法（2）        写出解答过程，并说说理由3、汇报：（1）8.42+8.46+8.54+8.58  =16.88+8.54+8.58  =25.42+8.58  =34（秒）（2）8.42+8.46+8.54+8.58  =（8.42+8.58）+（8.46+8.54）  =17+17  =34（秒）4、  比较：你喜欢哪种方法，为什么？怎么算比较简便？根据什么？5、  小结：整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。三、复习巩固1、  练一练