分数加减法混合运算 2页

小学五年级数学课堂导学案年级：五备课教师：使用老师：审核：学生：课题分数加减法混合运算(2)课时1上课时间2011年4月25日课型新授课学习目标1、理解整数加法的运算定律，在分数中同样适用。2、能够利用运算定律进行分数简便计算。3、培养自学能力，合作探究的能力。重难点及处理方法教学重点：使学生理解整数加法的运算定律，在分数中同样适用教学难点：能够利用运算定律进行分数简便计算。学法指导自主探究，合作交流学习过程导学过程一、学生独学、自我尝试学习方法：请学生们用你自己喜欢的方法把你认为学会的写下来或作上记号，把不懂的用红笔勾画出来。1.、比一比，看谁算得又对又快？①53＋36＋64＋97②1.5＋3.8＋6.22、自学109页内容。二．合作交流,互练解疑1.你能帮助他解决这个问题吗？2.你能说说理由吗？向小组的同学说说。3.总结：整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。三、学生展示，达成共识整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。四、学生达标，反馈测练龙河镇“三主五环”轻负高效课堂教学基本模式\n3.计算1、在1～100的自然数中，2的倍数有（）个，5的倍数数有（）个。2、比75小，比50大的奇数有（）。3、个位是（）的数同时是2和5的倍数。4、用0，7，4，5，9五个数字组成2的倍数；5的倍数；同时是2和5的倍数的数。五、紧扣目标，知识迁移教学反思龙河镇“三主五环”轻负高效课堂教学基本模式