同分母分数加减法 (2) 2页

课题同分母分数加、减法课型新授课授课时间教学目标知识与技能使学生理解分数加、减法的意义，初步掌握同分母分数加、减法的算理和计算法则。能够正确的计算比较简单的同分母分数加、减法。培养学生抽象、概括等思维能力。过程与方法通过观察讨论，让学生理解分数加、减法的意义。经历同分母分数加、减法计算法则的探究过程，掌握同分母分数加、减法的算理和计算法则。情感、态度与价值观培养学生的合作意识和数学思考方法。培养学生热爱数学的良好情感。教学重点理解分数加、减法的意义，能够正确的计算比较简单的同分母分数加、减法。教学难点初步掌握同分母分数加、减法的算理和计算法则。教具准备多媒体课件。教学方法创设生活情境，引导学生分析理解。教学过程设计新课导入的分数单位是（），的分数单位是（），的分数单位是（）。是（）个，是5个（），4个是（）把一张纸平均分成8份，第一次涂3份，涂色部分用分数怎么表示？第二次涂色，再涂2份，表示几个几分之一？为什么两次得到的分数分母相同？两次涂色合在一起是一个什么分数？和前面两个分数什么关系？中间可以加上什么符号？（揭示课题）学习目标理解分数加、减法的意义，初步掌握同分母分数加、减法的算理和计算法则。能够正确的计算比较简单的同分母分数加、减法。\n导学提示自学课本地89-90页（时间5分钟）：1.+=（），表示（）个加上（）个是（）个。2.-=（），表示（）个减去（）个是（）个。3.完成第90页“做一做”。4.概括同分母分数加、减法的计算法则。质疑探究1.独立完成“导学提示”中的题目。2.同桌之间互相检查答案，共同探讨不同意见并更正。3.抽生汇报，全班讨论订正。4.引导学生质疑。5.小结：请你概括同分母分数加、减法的计算法则。练习及检测1.练习二十三第4题。独立完成后汇报，集体订正。2.练习二十三第3题。（1）独立完成。（2）汇报，说思路。3.练习二十三第7题。（1）抽生板演。（2）订正（课件出示）。课堂小结今天我学会了什么？我的问题是什么？板书设计同分母分数加、减法同分母分数加、减法，分母不变，只把分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。课后延展1.作业：练习二十三第1、2题。2.一根竹竿竖直插入水中，入水部分长米，比入泥部分长米，露出水面米。这根竹竿长多少米？教学后记