【教案】小学体育课教案 13页

小学体育课教案（一）内容1、前滚翻；2、原地高抬腿跑1、认知目标：使90%的学生初步理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。2、技能目标：使85－90%的学生初步学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，促进教学目标力量、柔韧、协调等素质的发展。3、情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。程时间内容组织教法与要求序一、模仿动物走：组织：1、小鸭子2、小猴子＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋准3、小兔子＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋备4、小青蛙教学步骤：1、提出动物名称2、学生自行设计动作5’~6’部3、集体进行评议分二、青蛙回家情感教育：提出主题，学生积极思考，大胆创新教学步骤：1、提出主题。2、学生自行设计。3、群体自练。4、相互评议。前滚翻组织：教学重点：教学步骤：提臀、低头、1、尝试性前滚动蹬腿、团身的协调2、示范后再尝试3、要点提示后再尝基配合试12’~13’4、强化练习：下颌夹教学难点：教学要求：大胆尝试、手帕翻头顶着垫积极探索5、小组互评练习本情感教育：互帮互助、相互礼让6、教师讲评精品学习资料可选择pdf第1页，共13页-----------------------\n原地高抬腿跑组织：部动作规格：教学步骤：14’~15’上体正直，1、听名称，用想象大腿高抬。来设计动作。2、看挂图尝试。教学重点：3、膝触掌心练习。分摆动腿高抬4、逐渐抬高膝的练习。教学难点：5、看示范再练习。蹬地腿充分伸6、互评练习。直7、高抬腿跑接力游戏。教学要求：仔细观察、积极思考情感教育：团结协作、力争上游1、舞蹈组织：《小白船》围成圆形队伍教学步骤：结2、常规1、讲解方法、要求束小结4’~5’2、跟我做部布置作业3、利用手帕，自行分整理器材与场设计动作练习。地教学要求：轻松自然场地与器材预计生理负荷垫子16块预计练习密度：40%左右手帕32块预计平均心率：130~145次/分原地高抬腿挂图1幅预计最高心率：150~170次/分小黑板1块录音机1台案例评析：这是一节评优课的教案。这里，我们并不去评析这节课的教学效果如何，这节课的组织教学如何，只是对教案的形式和格局提出了一些看法。可以看出，这张教案的设计者是动过不少脑筋的，因此，教案的排列很整齐、很合理。但是，这是一种很传统的、很陈旧的格式，它因袭着50－60年代的四段式的格局，对时间的紧扣和对活动次数的控制是当时传统教案的一大特色。但也正是由于这种公式化的思维方式，使得我们的孩子并不能在这样一节充满着生机与乐趣的课中真正体会到童趣。这毕竟是二年级的孩子，他们充满了形象思维，而这种形象思维的特点，将会在我们的整齐的行为要求中逐渐化为乌有。而教师本身也将在这种一成不变的撰写方式中僵化自己的思想，形成一种公式化的思维定势。精品学习资料可选择pdf第2页，共13页-----------------------\n初中体育课教案（一）教学内容一、投掷：投准二、跑：变向跑（沿圆圈跑）1、认知目标：理解投掷的基本技术原理和变向跑的技术要素。教2、技能目标：初步学会合理的投掷技术动作，进行器械投准的方法。学会变向跑的技术动学作，掌握好适当的身体倾斜角度和合理的摆臂方法。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调目等身体素质。标3、情感目标：通过投掷和变向跑的教学，使学生初步具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结协作精神，勇于克服困难等意志品质。课时运动负荷的教学内容与练习手间组织教法、学法和要求教学目的次强部段安时间数度分排一、体育委员整队，组织：成四列横队集合2’加强组织纪律，报告人数。明确课的内容和二、师生问好，宣布目的。课的内容和要开求。三、处理与安排见习生四、队列练习：蹲下教法：听教师的口令集体练1’30”3小集中注意力，振始及起立。习。次奋学生精神。要求：注意力集中，步调一致。部五、反应练习：教法：教师讲解方法，学生1’30”2-3小检验队列练习效“弹钢琴”听口令练习。次果，提高学生练方法：学生的四列横要求：注意力集中，反应迅习兴趣。分队依次代表速。“Do,Re,Mi,Fa”四4’个音符。老师唱某音时，代表该音的一列学生下蹲，其余为立正姿势。一、游戏：组织：圆圈队形3’2’中激发创造性思准组点着地维，活跃课堂气方法：在慢跑中，学氛。生听教师喊数，按数目组合人群，并用身备体任何部分接触地教法：教师讲解游戏方法，面。学生按教师要求进行练习。精品学习资料可选择pdf第3页，共13页-----------------------\n部二、配乐韵律操组织：同上4’3’均中为以下的教学活1、肩部运动教法：教师边讲解边示范，为动做好身心准2、体侧运动学生跟着教师一起做。4x8备，预防和减少分3、体转运动要求：动作到位、准确、协拍运动损伤的发4、侧压腿运调。生。7’动5、跳跃运动一、投掷：投准组织：同心圆提高学生练习兴重点：投掷的准确性趣，发展上肢力难点：控制投掷的力量。量和出手的角度。发展学生思维能基1、将投掷物上抛接2’1’力，发展学生个住练习教法：中性。a．上抛接住教师讲解示范，学生练习。5-6体会挥臂、鞭打、b．上抛击掌两次接教师巡回指导，讲评问题。5-6协调用力。本住控制投的力量和0c．上抛后转体3603-5出手角度，提高接住投掷的准确性。d．自创动作，上抛3-5调动学生学习积部接住极性，培养学生2、学生练习对地投2’30”1-2创造性思维。3、将投掷物投中地4’1’3-4激发学生练习兴上小圈趣，培养学生集分4、将投掷物投中目分组进行投准比赛。8’1’30”5-6体荣誉感和良好标练习要求：上、下肢协调用力。的组织纪律观念。二、变向跑(沿圆圈组织：圆圈队形中体会正确的动作30’快跑)到要领，让学生建重点：合理的身体倾大立正确的动作表斜角度和正确的摆象。臂动作。全面发展学生身难点：控制重心，克教法：教师讲解并示范完整体素质和控制身服离心力。动作，学生练习1、2、3。体能力，培养学1、原地练习沿圆圈针对出现问题，教师讲评。3’30”2-3生遵守规则、尊跑时身体倾斜的手重对手的竞争意臂摆动的动作。识和团结协作精2、逆时针方向跑动1’30”1-2神。练习3、顺时针方向跑动1’30”1-24、沿圆圈快跑接力学生练习4。9’2’1-2要求：动作正确，认真练习。精品学习资料可选择pdf第4页，共13页-----------------------\n一、集合放松舞蹈组织：圆圈队形4’1’1小培养学生韵律《幸福拍手歌》次感、协调性和美结方法：随着乐曲起，感，使学生的生学生以跑跳步等舞理、心理都得到束蹈步法配以拍手、拍放松。肩、跺脚等动作进行教法：部放松。教师边讲解边示范，学生跟二、本课小结着教师做。分三、收集器材在音乐伴奏下师生一起做。4’四、师生道别要求：轻松、快乐。体育场预计练习密度：35%左右预略场自制沙包每人一只计气球四只生地录音机一台理录音带一盒负器荷曲材线案例评析：这是一张中学体育课最正规的传统教案。除了那条预计生理负荷曲线省略了以外，几乎是齐全了所有应该写的东西。国外有人评论我们中国的体育课教学，称之为“苏州园林式的教学”，其精雕细刻的程度几科是完美无缺的。请看，学生活动的时间都是以“秒”为单位来计算的，可能这也是其他任何一门学科做不到的。这种以运动量负荷，包括强度与密度的估算，实质上是竞技运动训练的模式翻版，在这种环环扣紧的模式教学中，很难体现出人的个性差异，这怎么可能让学生获得真正的欢乐呢？这里更带来了一个令人深思的问题，评优课究竟是评教案呢还是评教学过程和效果。评优标准究竟是重表面现象呢还是重实际？精品学习资料可选择pdf第5页，共13页-----------------------\n小学体育课教案（三）（情境教学）教学内容小猴大闹花果山认知目标：使学生了解有多种投掷的方法，理解安全投掷的重要性；教学目标技能目标：通过想象、模仿，采用6种以上的投掷动作进行练习；情感目标：通过模仿、想象，培养学生的创新思维能力。激发学生对体育活动的兴趣。时教学阶段教学内容主导活动主体活动组织队形间1.播放《西游1．教师提问：小朋1．思考回答，溶入情记》音乐友，这是什么歌境2.创编故事曲？2．大胆想象，佩带小创编故事6’情节2．这学生创设活动猴的头饰3.导入教学情境3．模仿小猴的走、爬、3．激发红练习兴趣跳、大胆表现自己1．西天取经1．教师讲解并示范1．学生观察，理解教先集中，后分散2．自由飞翔一两种投掷方法师要求并思考在操场上练习方法：学生各拿2．教师巡视并评价2．自由练习并大胆表一只自折的纸3．鼓励有创意的投现扮演角色8’飞机，用不同的掷方法3．学生汇报不同的投方法进行投掷。4．总结出至少6种掷方法投掷方法4．教育：充分发挥发5．教育：敢于尝试挥想象采摘“仙桃”1．教师讲解规则与1．学生理解并思考方法：爬过小山要求2．学生尝试练习坡，绕过茂密的2．教师观察、鼓励3．学生示范进入角色10’大树林后返回。3．教师评价4．小组比赛4．教育：竞争意识5．教育：发挥想象，大胆尝试“打果子”比赛1．教师讲解1．学生练习打果子激发兴趣重点：屈臂挥过2．教师巡视2．学生小组讨论并11’肩3．教师提示选出一名同学示精品学习资料可选择pdf第6页，共13页-----------------------\n方法：两脚前后4．教师评价、发奖范站，屈臂挥过5．安全教育3．学生比赛肩，对准用力4．领奖投，争做神投手。1．小结并发奖1．教师提示评价1．学生自评与领奖2．小猴洗澡方法2．学生随音乐做模激励学习3．回收器材2．激发求知欲仿猴子的动作，达4．师生再见3．教师示范，布置到放松的目的5’延伸乐趣收回器材3．听卫生保健教育4．卫生知识5．教育：热爱生活1．自制纸飞机50架2．自制“仙桃”（纸）50只场地器材3．大垫子4块、支架8个4．录音机1台、《西游记》磁带1盒平均心率：140次/分效果预计最高心率：165次/分课的密度：35~40%教案评述这张教案采用了情景教学的一般表述方法，按照情景的发展来设计教学活动。此教案特别想突出的是教师的主导作用与学生的主体活动这两条主线各自的活动行为。但是我们并不能从教案上看出，本课的主题是通过什么具体的手段来实现的，即小猴是如何“大闹”花果山的，同时，也看不到花果山是用什么形式来表现的（场地器材的布置）。对于心率的预计，可能有些更为值得研究的问题，即不同年龄儿童的最高心率与运动量之间的关系如何这个问题，许多教师并不很清楚，总是用成人心率的概念来代替儿童的心率水平。其实儿童的心率达到165次/分是很容易的，并不能说明这个数据反映了多少运动量的。精品学习资料可选择pdf第7页，共13页-----------------------\n案例八（提供人：上海卢湾区丽园路三小陈志飞）0教学内容：1、前滚翻交叉转体1802、障碍赛跑教学目标：1、初步学会前滚翻交叉转体1800的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。3、激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队合作和创新意识。器材设备：海绵垫子若干块。教学过程：教学内容学法教法策略选择练习队形课堂展望师生问好散点2’教师语言启发，鼓励学生一、玩玩乐乐小组合作练习语言激励教师语言提示4’自锻练习导向性指导学生模仿教师1、小游戏师生共同练习学生相互模仿2、跟我学二、前滚翻交叉转体180017’1、连续前滚翻小组合作练习教师提示教师语言提示3’自主思考练习导向性指导教师语言鼓励师生共同参与学生互评激励2、前滚翻交叉转学生寻找答案问题探讨：体1800学生示范教师引出问题8’~10’学生自述观点引导学生探究练教师启发交谈学生选择方法习学生相互启发学生观察辨谈区问题探讨信息收师生共同探讨别集师生演示学生自锻教师巡视个别辅教师个别辅导导教师小组辅导教师集体辅导3、星星擂台赛学会沟通教师提示评价要自我展示求学生互相观赏组内互评组织星星擂台赛共同参与点评推荐擂主反馈评价四、游戏学生分组设计场教师宣布规则、方13’地法共同参与策划障碍赛跑开展比赛教师点评五、跟我学放松师生共同练习教师语言引导散点2’师生肢体表现六、课堂评述学生自评教师语言引导散点精品学习资料可选择pdf第8页，共13页-----------------------\n2’学生互评师生共同回忆师生互评学生自我回顾教案评析这张具有地方风格的教案重点摆在师生双方教与学的行为上，特别是设计过程中充分地考虑到教学策略这一重要问题，这是非常值得引起我们大家重视的。与以往不同的是，教案中并没有反映出学生运动量的强度与密度的问题，而是对教学过程中教师与学生应该做什么，应该如何去思维，如何发挥两个主体的积极性做了描述。因此，可以说是教案向智能化发展的一种表现。但这张教案也存在了不少缺陷，如直观性很差，除了教师本人能利用这张教案进行教学外，别人是不能了解这节课究竟上什么内容的。如果说要改进的话，就是应适当补充一些活动的图解。精品学习资料可选择pdf第9页，共13页-----------------------\n三、教案教师李新秀学生七（三）人数37日期2002－1－171．运动参与：在体育活动中增强自信；2．运动技能：尝试创编一组简单的有氧操，初步掌握有氧操动作与音乐的配合；教学目标3．身体健康：通过有氧操的练习，提高学生的韵律感和协调性；4．心理健康与社会适应：在有氧操的展示和“勇敢者之路”的实践中，检验成功的感受。通过小组合作学习，培养学生的团结合作精神。教学内容一.有氧健身操；二.勇敢者之路课序教与学教学要求练习队形（一）1．课堂常规导轻松愉快2．宣布课的内容，小组自己选择准备入进入角色活动的内容。（运动参与）1．教师示范一组动作，引导学生听音（二）乐，击打节拍，并通过简单动作的积极思维人学习体会音乐的节奏。（运动参与）氧2．分组尝试创编动作，在音乐伴奏下共同努力健练习。（运动技能、身体健康）身3．交流展示，师生共同评价。（心理交流合作操健康）1．教师创设情景：秋游。每组用体操（三）垫、长凳、跳绳、栏架、塑料桶等勇器材布置一条“勇敢者之路”，达敢到全面锻炼身体的目的。者2．小组讨论提出游戏方案。之3．自己布置场地，并进行实践。（身路体健康、社会交往）4．师生共同评价并进行小组比赛。师生共练（身体健康、心理健康）散点（四）放松学会伸展放松的方法（五）结束师生交流感受，收回器材散点课后小结精品学习资料可选择pdf第10页，共13页-----------------------\n案例三：自主学习（提供人湖南省长沙市开福区茅亭子小学郑湘莎）课题：模仿动物行走教学对象：水平一教学目标：学生能够以各种姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。教学内容：模仿兔子、鸭子、青蛙、大象、乌龟和螃蟹的行走动作。教学过程：一、热身练习“击掌操”老师：“樱桃小丸子”动画片同学们看过没有？大家喜不喜欢“小丸子”？主题歌“立正、稍息、站好”会不会唱？下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。二、模仿练习：看画，让学生自由模仿动物的行走动作，比一比看谁做得最像。兔子鸭子青蛙大象乌龟螃蟹三、请模仿得最像的同学给大家示范。四、游戏：“帮小动物找家”听动物的声音——鸭子、青蛙、大象猜谜语——兔子、乌龟、螃蟹通过听声音或猜谜语，判断是什么动物？迅速跑去寻找动物的家，然后再模仿动物的行走动作，返回大“森林”。五、根据学生各自对动物的喜欢，自己选择、自由组合、一起创造游戏。六、放松韵律“小白船”。精品学习资料可选择pdf第11页，共13页-----------------------\n结论：本课教学的重点是提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。在学习方法上运用了自主学习方式，给学生提供了更大的自由空间，通过创设情景教学，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。精品学习资料可选择pdf第12页，共13页-----------------------\n精品学习资料可选择pdf第13页，共13页-----------------------