小学劳动教案 9页

一多姿多彩的纸艺趣味折纸本学期第1课时本单元第1课时授课日期教学目标：1.掌握折花的基本步骤2.能运用剪、贴、画等方法进行完善；3.培养学生互相合作的精神。教学重难点：1.让学生学会制作纸花的基本步骤；2.学会运用多种方法进行完善。教学工具：教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等教学过程：一、导入（出示课件）师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）二、新授欣赏课件、自主学习1.师出示课前准备好的纸折玫瑰花师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”学生：……师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）2.学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）-9-\n师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。作品展示、探究问题师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”学生：……教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。教师演示师：“现在请大家再跟着老师来做一遍……”教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。”欣赏示范画、激发思维、获取灵感1）.在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？”学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友……”师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”2）.师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。”学生：给他添加叶子、给它涂颜色……（学生想法很多）师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。”-9-\n3）.学生制作前出示课件（装饰要求）4）.学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导三、作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手教师进行小结四、总结延伸今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。制作风车本学期第2课时本单元第2课时授课日期教学目标：知识与技能：1.能够利用折，剪，画等方法制作出富有情趣的小风车。2.培养学生的设计意识和动手能力。情感态度与价值观：激发学习劳动与技术的兴趣，体验动手实践的乐趣。教具准备：边长为20厘米的正方形纸片一张，长20厘米的细木棍一根，图钉一个，剪刀，圆规，铅笔，胶水教学课时：两课时教学过程：同学们，你放过风筝、玩过风车吗？当风筝飘起、风车转动时，你会有怎样的感觉呢？播放有关风车的课件，让学生了解有关风车的历史及相关文化，丰富学生的知识，拓宽学生的思路。大家看老师的风车漂亮吗？（拿出预先制作好的风车）今天我们就来学习怎样制作风车。（首先教大家怎样使用圆规，这是三年级学生第一次接触圆规，并嘱咐大家注意安全）找同学朗读书上的方法步骤，使同学们大致了解制作风车的过程。接下来由教师带领学生一起制作风车。方法步骤如下：1.在纸片上画出半径分别为8厘米和3厘米的圆，将圆分成八等份，画上开口线。2.将纸片沿实线剪开，然后按图中虚线位置折起来。3.-9-\n将一块硬纸板或一个塑料圆片粘在风车扇叶的中心，并打一个小孔，然后用图钉将风车固定在木杆上。1.可以鼓励同学装饰自己的风车2.把大家的作品摆在一起展示。3.试一试，你有几种方法可以让风车转起来。课堂小结:课下思考：想一想，怎样使你的风车转的更快？风车转的快慢与哪些因素有关？鼓励同学们思考这些问题，并互相讨论，将自己的想法填写在书中的相应位置。板书设计：1.制作风车活动一制作风车1.材料和工具2.方法步骤技术探究：怎样让风车转的更快？知识链接：风车转得快慢与哪些因素有关？教学反思：快乐剪纸本学期第3课时本单元第1课时授课日期教学目标：1.-9-\n让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。2.学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。教学重难点：使用针、剪刀等工具制作团花、花边教学准备：1.教师准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。2.学生准备：剪刀、小刀、彩色纸(已提供)、针、直尺、笔等。教学过程：一、激趣导入1.欣赏各式团花、花边作品2.介绍中国剪纸艺术：剪纸，是我国民间传统艺术之一。剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花和花边。团花可以横竖对折，也可斜折，外框可以是方形，也可以是圆形，折叠后，要在最上面一层画出纹样，再切挖去多余部分．展开后便成了团花。花边是将彩纸条左右对称反复折叠后，在最上面一层上设计图案，剪去多余部分，然后展开，便成了花边。比较团花和花边，它们有相同之处：都需要折叠、自行设计图案、挖去多余部分，而且都是对称的。不同之处在于：团花是用方形纸折叠，而花边是用细长形纸多次折叠，因而效果也就不一样了。二、学习教材1.学生自学教材内容2.观察并思考：这些作品有什么特点?做什么用?曾经在哪里见过?3.补充介绍：早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为装饰的习俗，以后应用更为广泛，如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等。在形象处理上，多用寓意象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。如：用鲤鱼、荷花表现“连年有余”；用仙鹤、青松、鹿表现长寿；喜鹊传喜讯，燕子迎春天，凤凰表现吉庆祥瑞等。中国民间剪纸以强烈的夸张变形，大胆的构图和丰富的图案著称于世，受到世界各国人民的喜爱，成为出口工艺品之一。现代剪纸在继承传统的基础上有了新的发展。在书籍装帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用。-9-\n三、学习制作方法1.播放vcd，观察制作方法。2.讲解重点：剪团花、花边，设计图案。1）剪团花，彩纸的对折方法。让学生仔细观察图案，小组讨论。（学生会发现可以横竖对折，也可以斜折。）每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框(如果沿彩纸的边画一弧线，外框呈圆形；画一条直线，就呈多边形)，然后在外框内设计图案。2）剪花边，也是先折叠，折叠的方法是一左一右多次折叠，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。3）设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。4）图案设计好之后，就是剪贴团花和花边了。剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可以用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。四、根据讲解和操作示范，学生4人小组开始制作。教师巡视。五、交流展示1.交流制作感受：哪一部分你们组完成得最好？哪一部分最难？你们是如何克服的？2.展示交流小组作品。六、欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，鼓励创作出更美观、更具有实用价值的剪纸作品。七、板书设计快乐剪纸折叠彩纸——画出纹样——沿纹样剪切——展开，完成。教学反思-9-\n剪纸——蝴蝶本学期第4课时本单元第2课时授课日期-教学目标：　　1.通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。2.欣赏不同风格、不同题材的剪纸作品，了解剪纸的造型特点和艺术特色。　3.正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的形式制作蝴蝶图案，表达自己心愿。　教学重点：了解并掌握蝴蝶的制作方法　教学难点：外形设计　教学课时：一课时　教学领域：设计、应用　教学过程：　　一、创设情境、导入新课　　教师拿出一张彩纸当着全体学生的面，利用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品，展示给学生，这是什么？生答　　师：你们喜欢蝴蝶吗？谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗？　　师：在艺术作品中有很多种表现形式，这节课我们一同来学习用剪纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶。板书课题　　二、新知探究　　1.播放课件一、（蝴蝶标本）　　提问：同学们请看大屏，仔细观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。　　（头、胸、腹、翅膀、触角）　　2.播放课件二、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、色彩、花纹）　　师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由点、线、圆形、三角形等基本形组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道？（对称）　　学生回答　　师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作　　3.教学制作方法和步骤　　（1）同学们拿出一张彩纸上下或左右对折　　（2）拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形-9-\n　　（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪下来　　（4）打开整理　　（在教学此环节时教师要边讲解边示范，师生共同操作，强调学生用剪刀时的注意事项，及卫生管理）　　4.让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点　　5.质疑：怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮？让学生说一说自己的想法　　三、学生创作过程　　教师布置作业内容及要求　　利用10分钟时间动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品，要求大胆想象，勇于实践　　四、展评作品　　组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评　　五、总结　　剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。　　六、拓展课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。七、板书设计剪纸—蝴蝶二家庭小主人瞧瞧我的小房间本学期第5课时本单元第1课时授课日期教学目标：1.知道为什么要整理房间2.学会整理房间的基本步骤和基本方法3.给自己制定一个整理自己房间的计划准备：课时：1时间教学过程：-9-\n1.我们的房间是人们日常学习和生活的地方，它对我们的身心健康有着十分重要的作用。因此，我们要经常整理房间，让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房间吗？2.生自由回答3.学习整理基本步骤：①先打开门窗，让空气流通4、想一想：为什么要这样做？5.学习整理基本步骤：②整理床铺。思考：怎样整理床铺？6.学习整理基本步骤：③整理生活用品。动脑想：生活用品有那些？怎样整理？7.学习整理基本步骤：④整理书桌。说一说：书籍、文具、灯具怎样摆设才合理？8.学习整理基本步骤：⑤摆好桌椅，打扫卫生9.交流：打扫卫生的方法10.自己想：怎样给自己制定一个整理自己房间的计划11.请父母帮评一评。板书设计瞧瞧我的小房间整理房间基本步骤-9-