小学《关节》教案 5页

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  • 2022-06-15 发布

小学《关节》教案

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关节教学内容:九年义务教育五年制小学教科书自然第五册“关节”。教学目的:⒈通过本课教学,要求学生记住人体6个大关节的名称,并能在自己的身体上正确指出这些关节;知道关节的作用是把骨连接在一起,使骨能活动。⒉培养学生的观察能力(观察人体关节的分布形态及作用)。⒊向学生进行关节的卫生保健教育。教学重点:能在自己身体上正确指出人体6大关节并说出该关节的名称。教学难点:记住人体6大关节的名称和所在位置。课前准备:挂图或投影片------人体关节、肘关节的结构。教学过程:一、导入新课⒈提问:人体的骨胳分为几个部分?各部分包括哪些骨?在自己身上指出这些骨的部分。⒉谈话:我们已经知道人体的骨胳是由很多\n的骨连接在一起的,你们知道这些骨是怎样连结在一起的吗?⒊讲述:人体的骨有不同的连结方式。有的骨是紧紧连结在一起的,不能活动。例如:头顶的骨(脑颅骨);有的骨连接处只能稍微活动。例如:构成脊柱的脊椎骨;多数骨是通过关节连接在一起的(板书课题),可以活动。在这节课里,我们学习关于关节的知识。一、学习新课⒈指导学生认识人体的主要关节。⑴谈话:活动活动自己身体的各个部位,说一说人体哪个部位有关节。⑵讲解:(出示人体关节图)①人身体有很多关节,在这节课里我们要认识几个较大的关节:肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节。(教师一面讲解一面指出自己身体的相应关节,然后再指出图上的相应关节。关节的名称要板书)。②\n关节的构造不完全相同,一般来说,在关节处,一根骨的顶端向内凹,形成关节窝,另一根骨的顶端向外凸,形成关节头,关节头正好嵌在关节窝内。这样,在这两根骨的连接处就可以活动了。⑶练习。①学生照图摸自己的几个大关节,记住这些关节的名称。②让学生复述关节的名称,并在自己身上指出。⒉指导学生认识关节的作用。⑴讲述:我们已经知道了人体的几个大关节的名称。现在,每个人都活动一下这些关节,观察在这些关节处能怎样活动。观察的时候,关节上面的骨不要动,看关节下面的骨能怎样动。⑵学生观察。⑶汇报观察结果。⑷教师小结:通过以上观察我们可以知道,关节的作用是把骨连接起来,使骨能活动。由于关节的结构不完全相同,关节活动的形式也不完\n全一样。有的关节活动形式比较多,例如:肩关节,它可以使上臂向前抬,向上举、向后挥、向下垂,还可以使上臂绕肩转动;髋关节的活动形成也比较多。有的关节活动形式比较少,例如:膝关节,它只能使小腿做曲、伸运动;肘关节的活动形式也比较少。⒊向学生进行关节的卫生保健教育。⑴谈话:①你或者你的朋友的关节发生过“脱环儿”吗?关节“脱环儿”又叫脱臼。谁知道脱臼后有什么感觉?脱臼是怎么回事?在什么情况下容易发生脱臼?我们应该怎样预防脱臼?②关节必须灵活、牢固,人的身体才能活动自如。怎样能使关节灵活、牢固?⑵讲述:为了使关节灵活、牢固,必须加强体育锻炼,例如运动员,杂技演员的关节,就比一般人灵活得多。为了防止关节脱臼,在锻炼前要做好准备活动,活动活动有关的关节,锻炼时不要用力过猛。如发生脱臼,自己不要乱动,要赶快请医生治疗。\n一、巩固、应用⒈教师简单概括本课教学内容。⒉让学生指出自己身上几个较大的关节,说出它们的名称。二、布置作业家里吃鸡时,观察鸡腿部的关节构造。

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