小学音乐教案：蒲公英 5页

蒲公英一课时一、教学目的1、通过认识蒲公英，唱蒲公英和演蒲公英等一系列艺术活动，激发学生的想象力，感受美，创造美。2、在艺术学习中陶冶学生的心灵。二、教学重点、难点通过一系列的艺术活动，了解蒲公英这种植物并延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。三、教学准备图片资料、歌曲音乐四、教学过程（一）、导入新课\n教师讲故事：“蒲公英”名称的由来。学生聆听。（通过一个生动有趣的故事“蒲公英治病”引起学生对蒲公英这种植物的注意，并产生好感，激发其学习兴趣。）（二）、教学新课。1、引导学生讨论蒲公英的形状。2、出示图片（蒲公英的种子蒲公英的花等等）。3、唱一唱《蒲公英》蒲公英这么可爱并对人类有很大贡献，老师想用这首歌赞美她。范唱（声音优美轻柔）。δ同桌同学讨论，说说蒲公英的样子。如：蒲公英是白色的，毛茸茸的一个球，风一吹就会象伞兵一样飞起来；蒲公英的花是黄色的，象一朵小菊花，它的茎还有白色的汁⋯⋯δ观察蒲公英δ听第一遍：感受整首歌曲的旋律。\nδ听第二遍：仔细倾听，并回答歌曲所唱内容。δ跟着老师按节奏朗诵歌词（注意附点）。加深对歌词的印象，帮助记忆，提高学生创编舞蹈动作的能力。（给学生充分的自由创编动作，教师只是稍稍加以指导，美化。）4、演一演“蒲公英”组织学生讨论：假如你是一颗蒲公英的种子，你想飞到哪里去？引导学生创编“情景剧”。教师协作并提出建议。δ根据歌词内容自编舞蹈动作。δ跟琴声用轻柔的声音学唱歌曲。δ学生小组讨论，并交流。如：生a说要飞到北极去，与爱斯基摩人交谈；生b要飞到“东方明珠”领略浦东开发的巨变；生c要飞到遥远的家乡，去探望久别的了外婆；生d要飞到太空探究宇宙的奥秘；还有学生说要飞到病房里，给得了绝症的病人带去一线希望！⋯⋯δ小组成员创编“情景剧”。\n把自己的想法表演出来，学生自行分配角色，排演。多试几遍，让学生慢慢熟悉歌曲，同时学会用轻柔优美的歌声来演唱，注意音准节奏。孩子们和蒲公英有相似之处，都是长大后要离开自己的妈妈，去开创自己的新生活，为人类为社会做贡献。教学反思：通过这节课的教学，我有以下体会：首先要注重创设情境，激发学习兴趣：情境教学能充分调动学生学习音乐的积极性，让学生充当教学活动的主角，使学生进入一种特殊环境，积极主动的参与课堂教学。其次注重体现学生的主体性：学生演唱、创作实际上是一种艺术再创作过程，没有自己的感受，没有自己对作品的理解是难以表现出真情实感的，只有激发学生自觉性、积极性和创造性的学习情绪，教学才会取得最佳效果。最后还要注重以合作为途径，鼓励学生大胆创造：引导学生展开自己的想象能力，大胆主动的表现作品。引导学生大胆创造，在创编活动中，同学们共同承担小组合作的成功和失败，享受集体创作的荣誉和欢乐。课题三蒲公英第二课时一、教学目标：1、通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。2、通过学生绘画表现，培养学生的想象力。\n二、教学重点、难点：1、学会简单的吹出蒲公英。