小学音乐《森林狂想曲》教案1 小学音乐教案 15页

小学音乐《森林狂想曲》教案1　　篇一：小学音乐五年级下册森林狂想曲教案　　篇二：小学音乐《森林狂想曲》　　安徽教师资格面试小学音乐《森林狂想曲》教案　　一、教学目标　　【情感态度与价值观】在情感熏陶和感染下，丰富大自然当中各种声音的情感体验。　　【过程与方法】采用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音乐旋律，提高音乐的记忆能力和创新能力。　　【知识与技能】能辨别各段旋律的顺序，了解曲式结构。　　二、教学重难点　　【重点】用不同的情绪演唱三段音乐旋律。　　【难点】根据音乐旋律配音效。　　三、教学用具：多媒体、电子琴、打击乐器。　　四、教学过程　　(一)新课导入　　播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、大象等)，由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。\n　　(二)新课教学　　1.初次欣赏音乐片段,聆听音乐中的声音　　师：从音乐中同学们听到了那些声音?能模仿它的声音吗?　　学生自由回答并模仿听到的小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、青蛙、流水等很多的声音)。　　2.再次欣赏音乐片段。　　(1)为音乐配伴奏　　拿着乐器的学生跟随音乐敲击乐器，表演一种自然界的声音。　　没有乐器的学生跟随音乐做身体律动，表演一种自然界的物体。　　(2)简单介绍乐曲。　　3.完整的欣赏音乐　　(1)完整的感受音乐的情绪(轻松、愉快的心情)　　(2)熟悉三段音乐主题。　　①聆听音乐，分辨三段音乐主题。　　②老师弹奏音乐主题A、B、C，学生学唱\n　　老师示范并引导：演唱音乐主题A、B时用轻快、短促、高位置、弹性的声音演唱，注意旋律中的换气记号。演唱音乐主题C时速度稍慢，旋律要清晰，注意弱起和换气记号。③学生再次跟琴学唱。　　④整体演唱三段主题。　　(3)学生根据旋律主题A，加入自己喜欢的声音。(加入音效)　　(三)巩固提高，了解曲式结构。　　1.学生根据图表，，判断音乐的主题旋律　　2.学生根据图表讨论分析曲式结构　　师：请同学们给你们的小脑袋插上翅膀，以小组为单位讨论：歌曲分为几段呀?(全曲共由三个主题交替构成，是一个多段体结构的乐曲)　　3.了解音效(开头、中间、结尾处是很多自然界的声音，我们把它叫做音效)　　4.完整的演奏音乐作品　　(1)学生分三组分别模仿开头、中间、结尾的三个音效部分，并歌唱音乐主题、为音乐主题部分配伴奏。　　(2)师生评价。　　(四)课堂小节　　今天这节课我们就上到这里，希望同学们以后能够欣赏到更多更美的大自然音乐，再见。\n　　五、板书设计　　六、教学反思　　篇三：小学音乐教师资格面试《森林狂想曲》教案　　小学音乐教师资格面试《森林狂想曲》教案　　欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。　　小编推荐>>>教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击即可查看）教师资格面试备考已经拉开序幕，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，国家教师资格考试网特为考生献上小学音乐教师资格面试《森林狂想曲》教案，希望对大家有所帮助。　　一、教学目标　　【情感态度与价值观】在情感熏陶和感染下，丰富大自然当中各种声音的情感体验。　　【过程与方法】采用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音乐旋律，提高音乐的记忆能力和创新能力。　　【知识与技能】能辨别各段旋律的顺序，了解曲式结构。　　二、教学重难点　　【重点】用不同的情绪演唱三段音乐旋律。\n　　【难点】根据音乐旋律配音效。　　三、教学用具：多媒体、电子琴、打击乐器。　　四、教学过程　　(一)新课导入　　播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、大象等)，由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。　　(二)新课教学　　1.初次欣赏音乐片段,聆听音乐中的声音　　师：从音乐中同学们听到了那些声音?能模仿它的声音吗?　　学生自由回答并模仿听到的小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、青蛙、流水等很多的声音)。　　2.再次欣赏音乐片段。　　(1)为音乐配伴奏　　拿着乐器的学生跟随音乐敲击乐器，表演一种自然界的声音。　　没有乐器的学生跟随音乐做身体律动，表演一种自然界的物体。　　(2)简单介绍乐曲。\n　　3.完整的欣赏音乐　　(1)完整的感受音乐的情绪(轻松、愉快的心情)　　(2)熟悉三段音乐主题。　　①聆听音乐，分辨三段音乐主题。　　②老师弹奏音乐主题A、B、C，学生学唱　　老师示范并引导：演唱音乐主题A、B时用轻快、短促、高位置、弹性的声音演唱，注意旋律中的换气记号。演唱音乐主题C时速度稍慢，旋律要清晰，注意弱起和换气记号。　　③学生再次跟琴学唱。　　④整体演唱三段主题。　　(3)学生根据旋律主题A，加入自己喜欢的声音。(加入音效)　　(三)巩固提高，了解曲式结构。　　1.学生根据图表，聆听音乐，判断音乐的主题旋律　　2.学生根据图表讨论分析曲式结构　　师：请同学们给你们的小脑袋插上翅膀，以小组为单位讨论：歌曲分为几段呀?(全曲共由三个主题交替构成，是一个多段体结构的乐曲)　　3.了解音效(开头、中间、结尾处是很多自然界的声音，我们把它叫做音效\n　　)　　4.完整的演奏音乐作品　　(1)学生分三组分别模仿开头、中间、结尾的三个音效部分，并歌唱音乐主题、为音乐主题部分配伴奏。　　(2)师生评价。　　(四)课堂小节　　今天这节课我们就上到这里，希望同学们以后能够欣赏到更多更美的大自然音乐，再见。　　五、板书设计　　六、教学反思　　查看更多教案，推荐您阅读：面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看）　　《小学音乐《森林狂想曲》教案1》出自：百味书屋　　链接地址：　　转载请保留,谢谢!\n小学音乐教案　　篇一：小学音乐教学设计模板　　小学音乐教学设计模板　　篇二：小学音乐教学设计　　小学音乐《世上只有妈妈好》教学设计　　作者：周述荣　　教学分析：　　农村的孩子没有接触过乐理知识，本课从学生熟知的《世上只有妈妈好》入手，把不懂最基础的音符、节拍、更没有旋律的概念，教给学生，让孩子对音理知识进行启蒙教育，培养学生对音乐高雅的情趣和艺术　　好。教学目标：　　1、通过会演唱<<世上只有妈妈好>，教学生认识音符和节拍　　2、能与他人合作表演<世上只有妈妈好>>，从中体验歌曲表演的乐趣。　　3、聆听童声合唱曲<<世上只有妈妈好>时，能随着歌曲的旋律，做出相应的体态反应。　　教学重点：　　激发学生的参与意识和表演欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。\n　　教学难点：　　能自主的创编动作，在表演中表现出种子的生长离不开雨露的科学道理，激发学生热爱大自然的思想感情。　　教学准备：dvd.教学光碟　　教学过程：　　一、激情导入：　　1、听一听（放录音）　　听《<世上只有妈妈好》音乐，律动。　　2、激情导入　　师：刚才听了这首歌，你想到了什么？　　生：　　师：仿佛看到了什么？　　生：　　师：小朋友们真聪明，今天我们就来学唱歌曲《<世上只有妈妈好》。　　二、歌表演《<世上只有妈妈好》\n　　世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找？世上只有妈妈好，没妈的孩子不知道。要是他知道，梦里也会笑！　　1、学唱歌词。　　师：小朋友们，下面跟老师一起来学习歌词。　　（2）师采用一问一答的方式让学生掌握歌词。方式如下：　　师：。　　生：。　　师：“”。　　生：　　2、学唱歌曲　　出示《<世上只有妈妈好》的歌词，播放歌曲。　　（1）生在老师的指导下轻唱歌曲。　　（2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。　　（3）引导学生完整演唱歌曲。　　（4）指导学生注意歌曲节奏。\n　　（5）师生接龙唱，生生接龙唱。　　（6）师生齐唱。　　3、参与表演　　（1）师：小朋友们边听歌曲《<世上只有妈妈好》，边想一想编一些什么动作来表现歌曲，要把种子在雨水的滋润下破土而出的喜悦之情表达出来。　　（2）以2人为一组进行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“种子”（头饰）。　　（3）全班分三大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴进行歌表演，一组用抖动树叶模仿下雨时的声音。　　（4）生互换角色进行表演。　　三、听赏《<世上只有妈妈好》　　1、初听全曲。　　2、复听全曲。　　生边听边欣赏《<世上只有妈妈好》，边用抖动树叶或声音来模仿雨的声音，并引导学生用动作参与表现。　　四、小结\n　　今天，这节课小朋友们的表现都很不错。我们不仅知道了种子生长离不开雨露，也看到了色彩艳丽，生机盎然的春雨画面。放学的时候，让我们再次感受一下春雨的美景吧！播放音乐《<世上只有妈妈好》。　　篇三：小学音乐试教教案　　教学内容：　　一、歌曲表演《金孔雀轻轻跳》.　　二、学习傣族舞蹈基本动作.　　教学目标：　　一、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。　　二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。　　三、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。　　教材分析：　　《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。　　教学重点：\n　　一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；　　二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。　　教学难点：　　一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；　　二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。　　设计思路：　　欣赏傣族文化及风情——看孔雀——说孔雀——听孔雀———唱孔雀——跳孔雀　　创设情境，激趣导入——律动表演，突破难点——多维感悟，探究学习——创造表现，寓教于乐　　教具准备：　　电子琴、多媒体课件、孔雀头饰　　教学过程：　　一、欣赏导入，激发兴趣　　1、律动《火车开了》　　2、创设情境\n　　“老师今天带领大家去一个美丽的地方，我在那儿还看见了一种我很美丽的动物，它美极了，现在老师来模仿它，同学们猜猜，这是一个什么动物？”（老师模仿孔雀的动作）　　3、在歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏下欣赏图片　　突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。　　二、歌曲的学习　　1、欣赏《金孔雀轻轻跳》，观看傣族风情。　　刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的，你们能介绍一下你所知道的傣族风土人情吗？（傣族的衣服很漂亮；傣族人民个个都能歌善舞，傣族人生活的地方很美丽等）你们还想了解些什么？（出示课件）　　①傣族历史悠久，文化丰富多采，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。音乐、舞蹈、民歌、民间传说故事等富有民族特色，影响甚广，主要聚居在热带、亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常每户一座竹楼，竹篱环绕，果树、翠竹掩映，环境十分优美。四周田地肥沃，特产丰富。　　②竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支撑主架，在离地2米多高处铺楼板。楼分上下两层，楼下无围墙，是拴牲畜、养家禽和堆放农具的地方。楼上住人，竹墙缝隙较大，既采光又通风，所以一般竹楼都没有窗户。③泼水节在每年公历四月（傣历六月）间举行，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。其实泼水节是傣历新年，相当于汉族的春节。因为节日期间人们相互泼水祝福，故称泼水节。节期一般为三四天，因为泼水是一种祝福，被泼越多认为越吉利。　　④傣族妇女一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙，图案多种多样，形象逼真，栩栩如生。每一种图案都含有具体的内容，如：红、绿色是为了纪念祖先；孔雀图案表示吉祥如意；大象图案象征着五谷丰登、生活美好，充分表现了傣族人民对美好生活的向往和追求。　　2、有感情的朗读歌词\n　　介绍傣族语：小卜少（小伙子）、小卜冒（小姑娘）。　　聆听范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。　　3、歌曲的演唱　　（1）读曲谱　　（2）视唱曲谱　　（3）随琴有感情的演唱歌曲　　三、创造表现，寓教于乐　　1、教师带上孔雀头饰，扮成孔雀姐姐。　　2、介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的（孔雀姐姐展示《金孔雀轻轻跳》的舞蹈并交待傣族舞蹈的轻盈、柔和）。　　学习傣族舞蹈动作《金孔雀轻轻跳》共有四组动作：　　《小学音乐教案》出自：百味书屋　　链接地址：　　转载请保留,谢谢!