【教案】小学体育球类教案水平三 10页

学习必备欢迎下载小学体育水平三双手胸前传接球教案一、指导思想：依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以“健康三维观”为准绳，在教学中突出一个“新”字，即运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法；体现一个“改”字，改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展。本节课“行进间运球”是在学生已有原地运球技术基础上设计的，在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，运用多种策略，突出分层教学，提高学生自主学习的能力。在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会解决问题的方法，培养学生健康运动的意识。二、教材分析：篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性由易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。三、学情分析：小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们依赖心强、自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。四、教学目标：依据《体育与健康课程标准》水平三学段的目标要求，结合学生的实际，确定本课如下学习目标：精品学习资料可选择pdf第1页，共10页-----------------------\n学习必备欢迎下载1、通过课堂教学使学生了解、掌握篮球运动（传球）基本技术和方法，2、培养学生团结协作、吃苦耐劳及课堂活动的积极性，3、发展学生动手、动脑与人交往的能力。五、教学重点、难点本课的教学重点是传球的手型和手法；难点是胸前传球的协调。六、场地器材：每人一个篮球和标志物七、教学流程：（一）、导入与热身阶段：课堂常规，师生相互交流导入新课。（5分钟）（二）、实践与提高阶段：1.讲示传球技术①持球方法；四指分开放于篮球两侧，两拇指分开成（八字）型，持球于胸前②传球方法；两脚（前后或左右）分开，传球时；伸臂压腕动作将球传出。要求两臂伸直，四指朝前，大拇指向下。2.游戏活动；传球接力；方法1.每队一球，从左向右传出，最后一人抱球跑至左翼；从新传出，以至全队每人一次算完成一组；共两组。最后一人不跑方法1.将篮球从头上向后传出，不得隔人传，2；第一组结束最后一人跑至排头，第二组结束最后一人报告完成，按报告先后排名次，最后到的一组表演节目一个。（三）：放松延伸阶段：1、学生们散点站立，音伴下模仿各种动物活动。2、师生共同总结本节课的收获。目标：让学生理解锻炼与安全健康之间的关系，将健康运动带入生活。精品学习资料可选择pdf第2页，共10页-----------------------\n学习必备欢迎下载八、教案年级：五年级执教：薛静课的1、双手胸前传接球2、游戏内容1、通过原地及行进间拍球游戏活动，能懂得原地及行进间拍球的不同课点，提高学生对篮球活动的兴趣。的2、学生能根据不同节奏进行拍球练习，提高学生控球能力，发展身体目协调性。标3、能积极、主动参与游戏，感受拍球时的快乐，培养与同伴合作的意识。课的课的内容教师活动学生活动要求部分1、体育委员整1、教师用猜谜语进1、学生用听老师1、学生认队，报告人数行导入；的谜语，并能回真，仔细；2、师生问好2、有意识的引导学答；2、动作到3、导入：猜谜语生进行各种玩球游2、跟随教师进行位，模仿开一个大西瓜，十戏；球操的练习。能力强人拼命抢，看见3、请动作灵活的学3、在教师的引导3、能大胆始对方框，拼命往生表演；下进行各种耍球地表现自里装4、观察有创新动作游戏；我，能在准4、玩球游戏的学生出来示范；4、学生自愿出来同伴面前a、学生自己玩球5、一起跟随学生练表演耍球动作；展示动备b、双手体前拨动习；5、进行木头人的作；球6、进行简单评价。游戏；4、积极创部c、单、双手上抛6、听取评价。新，认真球、接球思考，有分d、颈部环绕球胆参与。e、腰部环绕交接球f、木头人游戏基一、原地拍球1、引导学生各种原1、根据教师的引1、认真观动作要求：用手地拍球练习，有高、导进行各种原地察教师的指、指根按拍球，低拍；快慢拍；左、拍球习；动作；肘关节随球上下右手交替拍；2、能根据教师手2、体会动屈伸，动作柔各，2、进行半蹲和全蹲、及哨子的提示进作的要本按压明显，有节坐地拍球及单腿跪行练习；领，有节奏地拍球。拍球；3、在教师规定的奏有变化1、原地拍球3、教师用手和哨指时间内进行拍的拍球练2、看手势练习；来提示学生来如何球比多练习。习；3、两人一组看谁进行拍球；3、学生之部拍的好；4、在规定的时间内间要互相精品学习资料可选择pdf第3页，共10页-----------------------\n学习必备欢迎下载4、拍球比多两人一组进行拍球帮助，互比好比多；相纠正错5、评价。误动作。二、双手胸前传1、请学生在原地拍1、学生在原地拍1、认真体分球、行进间拍球球的基础上进行行球的基础上进行验原地拍1、红绿灯进间走和跑的拍球行进间的走和跑球和行进2、游戏：练习，体验动作；的拍球练习，并间拍球的老狼老狼几点钟2、带领学生试做游体验动作要领；不同点；3、行进间拍球比戏，引导学生游戏中2、尝试把所学的2、学生能赛练习行进间运球技动作用于游戏说出原地术，再引导学生体验中，能与游戏相和移动拍重点：传球的手不同跑速的运球方结合；球时手接型和手法、部位法；3、进行比赛触球的部变化3、组织各小组进行4、认真听取评位。难点：胸前传球比赛价。的控球能力4、进行总结评价。一、放松游戏1、带领学生做放松1、跟随教师做放1、放松要二、小结游戏；松游戏；自然，轻结三、师生再见2、总结本课学生学2、听总结及评松；束四、回收器材习的情况；价；2、认真听部3、表扬和鼓励有进3、学生自我评教师的总分步的学生。价。结，对自我也有个评价。器材每人一个篮球和标志物九、课后反思：本案例的教学目标是通过篮球来开发学生的创新能力，并以学生所创造的篮球玩法为游戏的载体，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦心情，让学生真正形成“自我学练、合作学练、探究学练、创新学练”的良好气氛，从而实现教学目标。营造浓厚的民主氛围，把课堂转化成舞台，让学生自始至终是主体。在本案例中老师以引导者的身份进入课堂，学生的学练过程都以音乐为背景，让学生感觉到自己是在舞台上尽情的展现自己的聪明才智，在这样的美境中，学生的学习充盈着快乐，充满着幸福！精品学习资料可选择pdf第4页，共10页-----------------------\n学习必备欢迎下载二年级体育拍球游戏教案一、指导思想本课的设计是以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想，激活课堂为宗旨，以合作学习为中心。以学生发展为主体，并关注差异关注不同需求，使学生在“乐中练，动中练，玩中练”，从而激发学生主动参与体育的兴趣。增强竞争意识，创新意识，培养学生的观察力、思维力、创造力、表现力和动手能力，养成良好的心理品质。二、教材分析拍球动作属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级拍球动作的重点教材；是发展学生上肢力量和协调性的重要手段；也是让学生初步基本掌握拍球技术，对学生的身体的灵活性、协调性有一定的提高。另外，使学生积极参与运动，上课态度认真，有兴趣。三、学情分析二年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，拍球动作虽然简单，但对于二年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通精品学习资料可选择pdf第5页，共10页-----------------------\n学习必备欢迎下载过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。四、教学目标1．学习拍球动作，提高学生灵活性、协调性。2．通过各种教学手段，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣。培养学生积极参与体育活动的态度和行为。3．让学生通过自主选择对比的方法、场地，独立地进行练习，在自主和独立的选择性活动中，培养他们学习做课堂小主人的意识和能力。4．培养学生机智果断，遵守规则，友好合作的优良品质。五、教学重难点：教学重点：正确的拍球手型。难点：肘关节、腕关节随着球的上下屈伸，动作柔和，有节凑。六、场地器材：红色、黄色、绿色、橙色小球共41个，录音机一台、纸箱四个七、教学流程我的教学构想是：教材按学生动起来——乐起来——想起来——练起来——做起来——静下来的教学思路，在愉快和谐的学习气氛中通过学生参与，体验、自主地、积极地完成教材内容。首先，开课由孩子喜欢的拍手游戏导入，课堂立刻乐起来了，通过师生共同参与，课堂气氛自然和谐，生动活泼；其次，本课以彩球作为教材吸引学生，色精品学习资料可选择pdf第6页，共10页-----------------------\n学习必备欢迎下载彩明亮鲜艳，形象直观。在教师的启发下，让孩子们动手动脑并运用色彩随机分组，提高他们的学习积极性、主动性、合作学习和创造思维的能力。通过教师的引导达到玩中学，学中练，练中乐的教学目的；结束部分，通过师生一起舞蹈进行放松，达到陶冶情操、调节身心，在欢乐中消除疲劳。教师的引导作用主要体现在运用及时的激励性评价和直观性评价，使学生得到可持续的发展。以丰富的游戏化等教学形式，促进学生在充分的动作实践过程中主动地达到本课目标。八、教案：二年级体育拍球游戏教案年级二年级学生人数24人（男、女各12人）红色、黄色、绿色、橙色小球共41内容球类游戏教具个，录音机一台、纸箱四个教1、通过拍手游戏和玩球激发学生参与体育活动的热情，培养学生参加体育活动的兴趣和爱好。学2、通过玩球培养学生创新意识，发展学生动作的协调性，动手动脑和上肢力量。目3、通过玩球，使学生之间的合作、互助、友爱在体育活动中得到升华。标组织形式时间教学内容老师的教法学生的学法顺序场地布置、语言提示学生成四列横一队集合。听铃声迅速站队，体育委员集合,师生问好组织：学生成四列横队集合。集合整队，报告人数。1′、讲解本课主要内容、要求。拍手游戏：、学生按教师所提示的语言组织：学生在篮球场内进行、师生一起做拍手游戏，二进行各种练习。游戏。提出要求。你拍一，我拍一，8′我们一起开飞机。、教师用语言提示学生动精品学习资料可选择pdf第7页，共10页-----------------------\n学习必备欢迎下载你拍二，我拍二，作。图一两个朋友在一起。拍一时，提示学生飞机飞你拍三，我拍三，行时要有一个安全的距我们来把山洞钻。离。2、发挥想象，大胆展示。你拍四，我拍四，拍二时，两个孩子在一起开动脑筋比画字。做任何游戏。你拍五，我拍五，模仿机器人跳舞。你拍六，我拍六，我们来学小兔跳。拍六时，一边念儿歌《小白兔》，一边学小兔跳。你拍七，我拍七，来玩老鹰捉小鸡。拍八时，师问“夸谁呀？”生一边念儿歌《小青蛙》，你拍八，我拍八，一边学小青蛙跳。竖起拇指把它夸。拍九时，学生学习各种动你拍九，我拍九，物的走姿向教师靠拢。动物开会快快走。你拍十，我拍十，比比谁最站得直。组织形式时间教学内容老师的教法学生的学法顺序场地布置1、学生利用彩球进行创想练1、引导学生用彩球进行有习。创想的练习。组织：2、个别学生进行展示。2、对学生的表现进行鼓励性评价。1、学生在篮球场内自由玩3、学生交流、讨论、实践，三球。探索出更多的玩球方法。玩球：3、请有创意的学生表演。18′2、分组玩球时，如图二，在4、学生按球的色彩进行分组1、自由玩球4、引导学生分小组玩球。指定的圈的区域进行玩球。玩耍。5、小组展示并小结。5、分小组展示。、教师引导学生进行集体组织：2、集体玩球、学生按球的色彩进行分组玩耍。用语言提示玩耍方精品学习资料可选择pdf第8页，共10页-----------------------\n学习必备欢迎下载法。（向前和向上抛球）抛球练习。、学生在篮球场指定的线后进行向前抛球的练习。、引导学生按球的色彩进、学生通过喊话“我不——”行分组练习。练习向前抛球。（如“我不、学生在指定的圈里进行向说脏话”、“我不睡懒觉”上抛球练习。、教师采用循序渐进的手等）段和鼓励学生“喊话”引红导学生玩耍。、学生通过喊话“我要——”黄练习向上抛球。（如“我要橙、教师对学生的表现进行快乐”、“我要勇敢”等）绿评价。图二、教师用语言讲解游戏方法，提出游戏要求。、学生尝试选择最佳方法来组织：分别放四个纸箱于圈四组织游戏完成游戏。中，学生分成四个小组在指、引导、鼓励学生更好、定的线后，向纸箱运动为游10′“小兔搬家”更快地进行游戏。、学生进行游戏，为本队小戏路线，进行游戏。（如图朋友加油、鼓劲。一）3、小结评价。、学生随着音乐快乐地舞蹈，、教师随着音乐引领学生五动作舒缓。做放松舞蹈。放松舞蹈组织：学生自由聚拢。2′、表现自我，充满自信，身、教师语言提示动作要求。心愉悦。六1、引导学生进行评价。小结、下课，回收学生认回收器材。组织：学生自由散点队形。器材1′2、师生告别。九、课后反思：本节课准备部分是一大亮点。我利用学生喜欢的拍手歌进行适当的改编，充分调动了学生的积极性，又让他们在这八分钟里各方面都得到了锻炼，起到了很好的准备作用。利用小彩球吸引学生注意力很成功。从学生自由玩球到引导学生玩球，遵循学生的学习规律。不足之处：教师在调控学生分组练习时，把握时机不够及时。学生练习过程中教师评价不够，应及时给予评价。精品学习资料可选择pdf第9页，共10页-----------------------\n学习必备欢迎下载下课精品学习资料可选择pdf第10页，共10页-----------------------