【教案】小学体育篮球课教案 4页

学习必备欢迎下载学校体育篮球课教案教学内容：1、趣味小篮球（行进间运球）2、运球接力教学目标：1、初步熟识行进间运球的动作方法；2、通过练习能够基本把握行进间运球的重、难点；3、在练习的过程中提高运球的娴熟性及灵敏、和谐等身体素养；4、培育同学积极动脑，主动参加学习的良好习惯；5、培育良好的组织性、纪律性，提高小组长的治理才能；教学器材：篮球教学过程：一、教学常规2分钟1、体育委员集合整队并报告人数；2、师生问好，老师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求；3、支配见习生；二、8分钟1、韵律球操3分钟A、老师向同学讲清要求；B、同学随着音乐在老师的带领下进行韵律；组织：四列体操队形2、熟识球性练习5分钟A、运球报数B、高抛球击掌组织：同上三、12分钟\n学习必备欢迎下载1.运球互指；在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球；在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球；A、老师向同学讲解嬉戏的方法、规章并提出嬉戏的留意事项；B、老师找同学协作一起示范；C、同学自由结合在规定的区域内进行嬉戏；D、老师巡回指导；E、找同学示范，并点评；F、同学相互交换进行嬉戏；2.抢运球；把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担任徒手“抢运球者”，其余人每人一球；嬉戏开头，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”就利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换；嬉戏规章：(1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算；(2)假如发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等情形，就按被打掉球论处；A、同学明白嬉戏方法规章；B、分组进行嬉戏，老师参加其中；四、运二球接力12分钟在一个篮球场进行；将球队分成人数相等的如干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球；中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿；嬉戏开头各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员；除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必需使两球同时到达目的地；先完成队为胜；A、老师向同学讲清嬉戏的方法、规章；B、组织同学进行运球接力嬉戏；嬉戏规章：(1)运球时，必需两手运两只球，不能一只手运球，一只手推滚球；(2)如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做到人球一起到达；(3)违反以上规定者，重做一人次；五、6分钟1、放松整理活动2、同学沟通学习体会，老师进行讲评；3、师生再见\n学习必备欢迎下载组织：自然围坐在老师身边基本队列队形说课稿一、教材分析：我说课的内容是体育教程一、二年级的教材；本节课的内容是基本队列队形，具有很大的有用价值，是一项深受低年级学校生宠爱的基本活动教材，学校低年级的队列队形教材，挑选了一些简洁的、有用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进同学身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力气、灵敏与和谐素养的进展；进一步提高基本活动才能，培育同学英勇、坚决、坚强不拔，克服困难的意志品质；充分发挥同学的运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应；二、教学目标：学问与技能：把握基本队列队形动作要领和方法；过程与方法：通过讲解示范让同学懂得如何做到动作精确、整齐；情感态度与价值观：培育同学团结互助的团队精神；三、教学重难点：a．引导同学进行仿照练习，开发想象力，激发表现欲望；b．培育克服困难，相互合作的心理品质；四、教学方法：在体育教学中，老师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情形，学校生们大都具有很强的奇怪心，但自制力和懂得力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践体会，使同学大胆的表现自己、熟识世界，我尝试采纳如下教学法；（1）表现法：通过感知，使同学产生剧烈的角色体验和深厚的学习爱好；大胆的表现对事物的明白；（2）实践法：通过老师有效的引导和亲身的体验，让同学通过感悟去亲身实践；（3）探究法：激发同学的思维活动，让同学自主学习、主动探究、充分发挥同学的主动性和积极性；在实践生活中更好的去体验；五、教学过程：1.立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,特别是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体略微向前倾斜，这种倾斜外\n学习必备欢迎下载人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不行以向后仰,然后保持住这个姿态,全神贯注的等带命令即可.2.稍息动作要领：在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍旧是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不答应活动，稍息的目的是让你在心理上略微放松一下〔不像立正那样整个神经都绷的很紧〕,而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了.3.向右看齐目的是使整个队伍耸立在同始终线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能观察相邻你右边的人的左脸部位,而却不能观察右边其他的人的脸,而且转头时留意保持身体的直立,不要向后仰,4、报数队列常用的基本动作之一；口令是报数！做法：横队从右至左（纵队时由前向后）依次以短促嘹亮的声音转头（纵队时向左转头）报数，最终1名不转头；报数是清点队伍人数的方法，应在立正姿态中连贯、快速地进行；有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必需立正；报完数后又自动稍息；依据队形变换，分组的需要或为了集中留意力，可采纳1--X报数；奇数报数；偶数报数；间隔X报数等方法；报数要求必需精确，声音嘹亮，转头快速，训练报数经常采纳报数竞赛或报数嬉戏的方法；5、原地转法（1）．向右（左）转队列原地转法的基本动作之一；口令是向右（左）~转！做法：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一样向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径快速靠拢右（左）脚，成立正姿态；转动和靠脚时，两腿挺拔，上体保持立正姿态；初学时可采纳分解练习，即1拍转动，2拍并脚，严格要求，仔细做好每一动作；为了和谐一样地把握完整动作的节奏，练习时可采纳随动作呼“1、2”；在教学训练中常因某种组织教学的需要，两路（两列）同学要同时向左向右转时，口令必需明确的指出转向目标；如两路纵队时，口令是面对面对左向右--转，此时转成面对面的队形；或是背对背向左向右--转，此时转成背对背的队形；（2）．向后转队列原地转法的基本动作之一；口令是向后~转！做法：按向右转的要领向后转180度；原地转法是转变队列方向的动作；练习时应两脚同时用力转动，重心要稳，上体与腿一样转动，向后转时方向要正，防止左腿弯曲和两臂放松外张；教学时一般采纳分解法；