小学美术社团教案 6页

何家坳学校美术校选教案何家坳学校蒋璐教学内容：线描（第一课时）教学目标：1.认知目标：熟识线条的多种变化，懂得不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美；2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的欢快；3.情感目标：观看绘画的线条造型作品，感受线条美及其赐予的生命力和情感，提高同学的审美才能；教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，明白各种线条的形状和线条组成的纹理；教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织；教学预备：绘画笔、纸、感受题纸、同学老师画家范作；教学过程：一、熟识线条1.出示一张布满线条的风景照，让同学找找风景照中看到了哪些线条；师：线条是美术中最基本的造型语言，千变万化的线条可以产生特殊有魅力的画面成效，今日我们就一起感受下“线条的魅力”2.师：除了刚才图中看到的线条，你仍说的出其它的线条吗？同学说说自己熟识的线条；师：世上的线条有许多种，为了便于熟识，我们可以把线条简洁地分为直线和曲线两种；3.一起与同学初步熟识直线、曲线；4.同学尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特点；同学拿出老师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组争辩，把对不同线条的感受书写下来；反馈同学填写的感受，师也出示自己填写的感受；5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条；课件附和音乐观看自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现；部分观看自然物：花地——（寂静、宽阔）——直线、水平线梯田——（柔和、舒适）——曲线波光——（飘逸流畅）——网状曲线海浪——（翻腾）——粗细结合的波浪线条爆炸——（危险）——放射线二、尝试画线1．合作学习，同学间取长补短：通过争辩分析，让同学对线条这种造型语言有进一步的熟识与提升；线条不但可以塑造生动的形象，而且仍可以传达画家的思想；\n1．尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹；通过临摹尝试线条表现力；2．反馈一些同学尝试品，简洁评判；3．谈学习感受，请同学说说画线条的感受；相互说说自己对画中线条的不同感受；进一步明白、体会，使同学对用线造型产生深厚的爱好；三、观看学习1.师引导同学观看不同的老师范作、画家作品以及其他同学的线条作品，沟通感受，留意线条的长短、粗细、疏密等的变化；2.小结如何画好一张漂亮的线条画：一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会显现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等；不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面成效；其次课时一、同学创作1.同学创作，师巡察指导；2.观看部分同学作品；在观看中评判同学作业中的优劣之处，对他们作业中的线条支配和画面完整性，作出评判；二、呈现同学作品，师生共同评判；三、总结许多同学刚才都有用线条表达自己确定的思想感情，期望你们平常多留意观看身边的线条，画出一些更好看的线条画作品；\n教学内容：生日贺卡教案（第一课时）教学目的：通过讲授生日贺卡的设计、制作方法，进一步学习颜色、设计、制作等各种学问；教学重点：设计制作课前预备：收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡教学过程：一、引入新课：表达贺卡的意义在于表达人们美好的期望；二、讲新课：1、观看；老师呈现贺卡实物，表达两种作品的不同意义：印刷品——设计精致，有艺术价值；自制品——情真意深，更令人难忘；结合课本图例观看；2、介绍几种贺卡的制作方式：（1））布贴法：利用各种布的颜色、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡；（2））纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡；（3））绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡；（4））综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并协作绘画手法制成的贺卡；3、贺卡的组成：贺卡一般由正面、内页（中心）和底面组成，也有一面的单页卡；按类型分可以有平面和立体，例（略）老师用谈话法表达生日贺卡设计的学问如形状、内容、用不同材料和表现手法制作等；三、同学设计：在确定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计：1、用纸折成基本形；形状可设计成方形或其他形，某一部分仍可镂空，例如设计成小天窗等；2、构想好贺卡各面的图形及文字，并支配好位置，考虑颜色配置，然后用笔画出；3、选择适用的材料开头制作；本节课只要求完成设计草稿；四、小结.布置下节课要带的用品其次课时连续作业，完成生日贺卡的设计制作一、让几个同学谈谈他们的设计思路及制作方法；二、同学连续完成，老师辅导评议：自评——互评——师评\n教学内容：墙报报头教学目标:通过学习,熟识墙报报头在墙报中的作用,经过小组合作设计班级的墙报,培养同学的合作精神和制造才能.教学重点:熟识报头的作用及其基本的组成要素.教学难点:报头的设计.教学过程:一.创设问题情形引入新课同学们,美术为我们的生活增加了许多亮丽的颜色,增加了许多美,生活中处处都有美术,你们曾经利用我们学过的美术学问设计过些什么吗.比如说,你们有没有尝试过设计手抄报或墙报.设计时有些什么内容.其中设计的美术图案是想表达什么.大家回忆并跟其他同学相互沟通一下〔同学自由沟通,并总结出沟通结果〕.老师对同学的沟通结果进行小结:大家设计的手抄报或墙报的内容有些诗歌,名人名言,成语说明,小作文,仍有一些卡通画以及其它图画,而这些图画是为了使版面更丰富多采,甚至仍能让人看了图画就明白小作文的内容.二.讲授新课,探究学习1."六.一"国际儿童节快到了,学校要求各班出一版墙报,你们预备怎样设计.预备设计一些什么样的图画并通过图画来让别人明白墙报的内容呢.可不行以给大家谈谈你的想法,你的设计思路呢.同学自己表达,老师从中穿插新课的学问点.老师小结:我们要设计一版墙报,第一应当让版面引人注目,要做到这点,就要靠报头的设计来突出墙报内容的主题,刚才同学们所说的一些"图案","标题"的设计,我们把它称为"报头设计"〔板书课题〕.报头的内容包含一些能美化墙报的图案,突出墙报内容的标题和鲜明夺目的颜色.而图案仍要和标题统一并能相互补足.2.老师出示各类报头设计的作品现在我们一起观看一下以下的报头设计,看它们是怎样使图案、标题、颜色统一的结合,达到使墙报内容的主题鲜明突出的成效的.〔老师引导观看并做简洁的讲解〕其次课时一.合作创作提出要求:以小组为单位,为设计班级迎"六.一"的板报合作创作一幅报头,合理分工,画面要有创意,颜色鲜明,主题突出.老师指导同学分组进行设计.二.作品呈现,学习评判1.自评:小组中举荐一名同学给大家介绍小组设计的意图.2.互评:假如你是班主任老师,你会选择哪一幅作为你们班的报头,为什么.三.课堂总结.\n教学内容：《学写艺术字》教学目标：1、使同学初步熟识美术字在日常生活中的应用；2、明白黑体和宋体字的笔画特点；3、学会变体美术字的构思思路；4、尝试书写变体美术字；理论基础1、什么叫美术字？美术字是一种应用相当广泛的文字书写形式，是利用绘画和书法相结合的技法书写出来的一种美术化了的字体；它既具有绘画的装饰性成效又具有书法的艺术性观看价值，但又不完全等同于绘画和书法；可以说，美术字是一种独立于绘画和书法之间的、集二者之精华于一体的艺术形式；2、美术字的分类：从美术字特点的不同可以把它分为三大类：即宋体美术字、黑体美术字和变体美术字；宋体美术字又可以分成老宋体美术字和仿宋体美术字两种；变体美术字的形式更是多种多样，可以在宋体美术字和黑体美术字的基础上，依据各种不同的要求和需要进行各种变体书写；3、美术字的应用：美术字的应用相当广泛，例如：大型会议的会标、标语口号、黑板报和报纸的标题、广告和书刊的名称、条幅以及室内外装饰等；教学内容一、导入：观看日常生活中的变体美术字、黑体和宋体的应用；（附图）二、授新：1、讲解美术字的间架结构：组合好字的间架，支配好字的结构，是写好美术字的关键所在；☆★美术字间架结构口诀★☆横平竖直，上紧下松，实缩虚扩，统一匀称；2、写美术字需使用的工具：书写美术字的工具许多，常用的有以下几种：笔：（铅笔、毛笔、油画笔、扁笔、粉笔等），橡皮，直尺，三角板，圆规等等；3、变体美术字的构思方法拟人或拟物处理添加装饰物4、黑体、宋体、变体字例：（变体字由同学创作发挥自由争辩）1、方：黑体（方）、宋体（方）、变体（）2、藤：黑体（藤）、宋体（藤）、变体（）3、影：黑体（影）、宋体（影）、变体（）4、竹：黑体（竹）、宋体（竹）、变体（）5、花：黑体（花）、宋体（花）、变体（）6、笑：黑体（笑）、宋体（笑）、变体（）7、书：黑体（书）、宋体（书）、变体（）8、沙漠：黑体（沙漠）、宋体（沙漠）、变体（）9、浪花：黑体（浪花）、宋体（浪花）、变体（）\n其次课时一、运用艺术字的构思方法设计自己的名字或其它字；二、师巡察指导；三、作品呈现〔评出优秀作品〕.