小学英语社团教案 22页

活动地点五(2)教室AmI?tointroduceyourselfName(Chinesename,Englishname)Age(Yourbirthday)Grade(Whichgradeandwhichclass)Hometown(Location,ClimateandWeather,AnimatsandPlants)活动过程Character(…)Hobby(Sports,Differentkindsofmusic...)activities1)Let'ssing(anEnglishsongjyrics...)2)Continuethewordsintroduceyourselfagainbythenewwordsyouhavelearned.Partabouttoday'sclasses.活动效果Ssarewillingtointroducethemselvestocanalsomakemorefriendsbytheway.\n活动地点五(2)教室活动过程1.Singasong(fldello,What'syourname?》2.Reviewthesentences.Hello?./Hi.What'syourname?MynameisI'm...Ilike...Ioften...Theteacherintraduceherselffirst.I'm?MissEnglishnameis...Ilike...3.Introduceyourfriendstoothers.Myfriendis...He/Sheis...He/Shelikes...4.?TellothersyourEnglishname.MynameisI'm5.?Activity:Makefriends.DivideSsintosixSstogiveanametotheirgroups.6.Homework??????Singthesong《Hello,What'syournametoyourfamilies.活动效果Ssareveilingtointroducethemselvestocansingthesongvividlywithsomeactionsandemotions.Whafsyourname?活动课题\n活动课题Aredcoat活动地点五(2)教室活动过程(1).asong:(2).FreetalkGoodmorning,boysand'myournewEnglishteacherMissYang.YoucancallmyEnglishnameJessica.Well,boysandgirls,asyoucansee,I1mJack,1'mwearingajackettoday,itiswarm,and1wannasingaclothessong.Canyousingwithme?whoiswearingajackettoday?Ajackettoday,ajackettoday.??然后引导穿与教师一样衣服的孩子站起来一起唱1mwearinga...today....today....today.?同法唱出coat等。Step2.Leadin(1).Magiceyes.(2).Guesswhosecoatisit?ListenandcheckStep3.Presentation(1)Watchandfind(2).Readandunderline(3).Readingtime(4)ActingtimeStep4.EndingShowSssomepictures.Fromthestory,weshouldknowthat:WecanDIYwiththeoldthingstohelpourselvesandtheothers.Andwecanmakethelifebeautiful.Step5.Homeworka.Trytotellthestorytoyourparents.b.TrytoDIYtohelptheothers.活动效果SsareinterestedinthesewouldliketoshowthemselvesincanusetheirimaginationandDIYthings.\n活动课题She*saniceteacher活动地点五(2)教室活动过程1.WarmupSingsongs2.FreetalkAskSstointroducetheirFriendstoothers.3.ShowSssomewordsaboutpeople'squalityForexample:nice/clever/naughty/shy/warm-heartedandsoon.4.ShowSssomevideosandaskthemtotalkaboutthepeopleingroups.Howdoyouthinkofhim/her/them?Why?Whatcanyoulearnfromhim/her/them?5.Consolidation1)AskSstointroducetheirparentstoothers.2)DiscussingroupsHowtobeapoliteperson?\n活动效果鼓励学生以公正的态度评价别人，别善于发现他人的优点，提高学生英语口语表达的能力。\n活动课题TraveIIingaroundtheworld活动地点五（2）班1>Warmup2、FreetalkWhatdoyoulikedoing?Doyouliketravelling?Wheredoyouwanttogo?3、ShowSssomepicturesaboutthetravellingtoursintheworld.4、AskSstodiscussingroups.活动过程Wheredoyouwanttogo?Whatdoyouwanttoeat?Whatdoyouwanttodo?Whodoyouwanttogowith?aposterWorkingroups,makeaposteroftheplaceyouwanttothisplacetoothers.6.ShowtimeShowyourposterstoothersandmakeareport.\n活动效果学生对国外着名建筑有定的了解，能用英语表达并简要介绍这些名胜，开阔了学生的视野。活动课题Daysofthemonth活动地点五(2)教室活动过程一、播放英文歌曲DaysoftheMonthThirtydayshaveSeptember,April,June,andNovember.Alltheresthavethirty-one.Except,February,alone,Whichhastwenty-eight,infine,Andeachleapyear,twenty-nine.ThirtydayshaveSeptember,April,June,andNovember.Alltheresthavethirty-one.Except,February,alone,Whichhastwenty-eight,infine,Andeachleapyear,twenty-nine.二、学唱DaysoftheMonth三、分小组表演唱DaysoftheMonth\n活动效果听唱英文歌曲，让学生既丰富生活陶冶情操，又能提高学习。英语歌曲语言优美、曲调动听，在享受音乐的无穷美妙与体会歌词的简练深刻的同时，它可以帮助学生学语言、词汇、句型、语法、历史文化、并锻炼了他们的语言交际能力。活动课题Thelionandthemouse活动地点五(2)教室\n活动过程一、教师有感情地讲故事：OnceagreatIionwassleepinginawood.Alittlemousehappenedtocomeandranoverhisface.TheIionawokeandcaughtthelittlemouseinanger,andwasgoingtokillher.“Oh,dearkindLion!”Saidthelittlemouse."Pleaseforgiveme.1didn*tmeantodoyouanyharm.Letmego.1shallreturnyourkindness.”nHa,ha,ha,"laughedthelion."HowcanalittlethinglikeyouhelpagreatIion?”"Thankyouverymuch,kindLion!1hopeIshallbeabletodoyouagoodreturnsomeday,"saidthelittlemouse....二、了解故事大意三、小组讨论，你从故事中学到了什么？四、教学生讲故事，注意语音、语调五、学生练习讲故事\n六、学生讲故事比赛七、评选讲故事明星，奖励活动效果活动课题通过这次讲故事活动，使学生从活动中体验愉悦和成功，增强学生“说英语”、“用英语”的信心和能力。阅读从“心”开始\n为学生开列一张阅读菜单。由老师精心搜集课外阅读资料，向学生推荐。所选材料有课文内容的延伸，有报纸、英文小说或书中简写本以及符合学生口味的小短文•汤姆历险记>J1J-LA10JJ）十'*JIIJ1~~10卜口JJJ-冶舆号，/7My：《小红帽》，《麦琪的礼物》，《狮子王》。活动过程物性格。做三种要求：⑴摘抄：摘抄精彩的词句、片段、格言和警句等，并进行整理和归类，为后续的语言运用积累素材。⑵列提纲：列出文章的主题、框架或故事梗概，培养学生的语篇分析能力。⑶写读书体会：分析文章的思想内容、人物形象和语言特点。⑷角色表演：以小组为单位，分享自己最近看的书目，并尝试表演书中的精彩片段。活动效果写阅读感想或心得，从而提高学生的认识能力和鉴赏能力。\n活动课题外国特色食物介绍活动地点五（2）教室活动地点五（2）教室\n1、?PPT出示些西方食物：汉堡、热狗、沙拉、面包、二明治、披萨、意面，学习这些食物的英文名称。2、进入肯德基、麦当劳和的菜单食物配图，说说有哪些食物，（复习刚学习过的一些稀饭食物名称）3、比较中西方食物差异，请学生说一说，然后教师总结4、？出示刀叉，讲解最基本的西方就餐礼仪。活动过程5、？请学生说一说中国就餐礼仪跟外国有什么不同。活动效果经过本次社团活动？，学生们基本了解了外国的饮食习惯以及餐桌礼仪，发现了中西方之间的餐桌饮食文化差异。活动地点五（2）教室活动地点五（2）教室\n活动地点五（2）教室活动课题观看影片《冰河世纪1》活动地点五（2）教室\n活动过程1、？简单介绍这部影片2、？提出一些观看影片时要做到的：(1)?尽量结合字幕听懂一些简单的话(2)?遇到滑稽好笑的部分不要过分大声喧哗(3)?观看后谈谈你的收获3、开始观看影片4、以小组为单位，分享自己的收获5、介绍部分适合学生观看的影片活动效果学生们观看得很认真，有的学生听懂了简单的单词或句子就表现得很激动，整个观看的过程氛围很好。活动课题Edelweiss活动地点五(2)教室活动地点五（2）教室\n1、欣赏《雪绒花》这首歌的中文版，感受歌词的意义2、出示《雪绒花》的英文版歌曲《Edelweiss》（1）让学生猜测歌词大意（2）?跟着老师读一读歌词（3）?学生自行朗读，并读数歌词3、?仔细聆听歌曲《Edelweiss》活动过程4、?逐句跟唱歌曲《Edelweiss》5、小组合作，表演歌曲，加上丰富的表情和动作。活动效果英文歌曲学生平时英语课里虽然唱过一些，但是基本是些比较简单的词句，特别是二年级。但是这首《Edelweiss》的歌词有些部分唱的时候有连读、爆破等，所以很多学生学起来觉得有一定难度，但是还是很感兴趣的在学，有个别学生还是唱得不错了。活动地点五（2）教室活动地点五（2）教室\n活动课题国外特色节日的介绍（圣诞节）活动地点五（2）教室\n1、PPT出示一张“圣诞节家庭party”的图，告诉学生圣活动课题诞节为每年的osSb月怖日hin并教U授学生这个节日英语叫做Christmas?D2v相一口小初%福时4+1说Merrv?Christmasl活动地点IIloLI1Ido'LJay,相互祝L福田时IVIUI1yf\Ai\\loLIIIdo!2、介绍圣诞节的由来，然后2)P教T出示些ChristmasDay活动过程Christmas,Christmastree,turkey,stocking...依次介绍这些事物与圣诞节的关系。3、ChristmasDay好比是中国的春节，学生小组讨论，说一说春节的由来，以及春节的习俗。讨论之后，向大家分享。4、对比中西方的这两个节日的不同之处，感受中西方文化的差异所在。5、欣赏圣诞节经典歌曲活动效果经过本次活动，学生们知道了不少有关圣诞节的知识，与之前的了解相比，真的是加深了不少，同时对西方文化也充满了兴趣。\n一、问题讨论：对于阅读中遇到的难以理解或见解有分歧活动课题的问题，教师组织学生通过讨论或辨论的方式解决。一、知识竞赛•采用抢答读物的作者、说出读物中精彩句活动地点段或格言警句、播放对话录音辨认作品人物以及分析作品主题等形式一巩固课外阅读的成果。活动过程三、短剧表演：学生把课外阅读材料改编成短剧表演，提高学生的创新能力和语言综合运用能力。学生表演的书虫读物中的《小红帽》、《麦琪的礼物》、《狮子王》等短剧赢得阵阵掌声。四、三分钟演讲：学生将英语阅读活动与自己的生活实际相联系，通过编写小故事、模仿名人演讲或主题演讲等展开演讲比赛。活动效果这一活动中学生佳作迭现，老师的即兴精彩点评更让学生收获大增。\n活动过程活动效果活动地点\n活动过程活动课题活动效果活动地点\n活动过程活动课题活动地点活动过程活动效果