小学语文《秋天》教案 2页

小学语文《秋天》教案　　　　教学过程　　　　一、导入新课　　　　师：尝过中秋的月饼赏过重阳的菊花我们又迎来了一场场凉丝丝的秋雨同学们当中有谁喜欢秋天这个季节能说说为什么　　　　（学生自由发言后）师：是的很多人都喜爱秋天爱它的天高云淡爱它的四野飘香爱它的霜色洁白也爱它的叠翠流金……今天就让我们随着理查德．克莱德曼的钢琴曲《秋日的私语》一起走进现代诗人何其芳的《秋天》去领略秋的风采倾听秋的诉说　　　　【设计说明】说秋旨在培养学生的口语表达能力初步感受秋天的美好引入本课内容　　　　二、感知课文　　　　1．师配乐诵读诗歌生一边听读一边欣赏大屏幕展示的一幅幅秋景　　　　【设计说明】赏秋旨在培养学生听的能力感受美的意境、语言、旋律、情感得到美的陶冶　　　　2．资料助读：作者简介　　　　3．齐声诵读师作朗读指导：重音的处理　　　　【设计说明】读秋旨在培养学生的朗读能力形成良好的语感　　　　4．指名朗读A生读全班同学找出每一诗节的中心句（生回答后）明确：全诗依次描绘了三个场景的秋天B生再读全班同学闭上眼睛听读脑海中想象一幅幅秋天的画面　　　　【设计说明】想秋旨在培养学生想象能力深入领会诗的意境\n　　　　5．小组合作：A一人朗读其他三人点评得失B讨论：（1）三个场景分别是怎样的图画概括（2）这首诗抒发了诗人怎样的情感　　　　【设计说明】点秋旨在培养学生分析概括能力理解诗的主旨理解诗人抒发的感情　　　　6．自由朗读仔细品味诗歌的语言找出自己最喜欢的句子说说理由　　　　【设计说明】品秋体现阅读的个性化要求旨在使学生在交流中既锻炼口语组织能力又互相启发加深理解和感悟　　　　7．师小结生回顾看大屏幕上一组秋景图配乐齐声诵读全诗　　　　三、拓展延伸　　　　1、比较阅读资料：（美）狄金森《秋景》比较此诗与课文的异同　　　　【设计说明】培养学生比较与欣赏能力在比较中更容易理解不同诗人不同的诗风不同诗作不同诗味　　　　2、欣赏品评资料：沙白《秋》谈谈认识：你认为个词句最生动　　　　【设计说明】侧重于培养学生感受语言的能力并借此巩固一点修辞知识　　　　3、资料交流交流展示课前搜集的关于秋天的各种形式的资料资源共享　　　　【设计说明】培养学生收集信息的能力激发他们从生活中利用各种资源加强学科课程学习的兴趣和信心