小学数学复习教案 14页

学科：二年级数学主备人：于洁刘静赵明芳审核人：莫新华授课时间：第一课时万以内数的认识复习目标：1、进一步体会计数单位“个”’汁,，“百从千，“力”的意义，理解力-以内数的组成。2、复习万以内数的读写、大小比较、估计，止确地口算整百、整千的加减及儿千儿百加减儿百等知识点，感受大数的意义，建构起木单元的知识结构体系。3、感受数学知识在生活中的作用。复习重点：计数单位千和万的认识及读写复习难点：数感的培养学具准备：投影等课吋：1复习过程：一、谈话导入课题这节课我们复习《万以内数的认识》，首先我们回忆一下，在这一单元你都学习了哪些知识？（学生口由交流）今天老师要带领大家一起去了解我们的家乡山东，看看同学们是否真正学会了这些知识。二、创设情境，建构知识体系（-）出示材料：资料：《青岛简介》青附位于山东半附南端，是一座独具特色的海滨城市。全市海岸线总长为870公里，其中大陆岸线730公里。全市总面积10654平方公里，其中市区1102平方公里，所辖胶州、胶南、即墨、平度、莱西五市9552平方公里。现有海岛69个，岸线总长132公里。青岛现拥有屮国名牌产品25种，屮国驰名商标6个，有4家企业获得国家质量管理奖，12家企业入选国家500强企业，市级以上名牌产品共168种。从计数原理入手复习。1、学生阅读思考：在这段话屮你能找到哪些已经学到的计数单位？\n学生可能答：个、十、百、千、万。2、这些单位之间有什么关系呢？学生可能答：十个一是一十,十个十是一百,十个一百是一千，十个一千是一万。3、共同小结：10个小单位合成一个大单位，我们学过的单位按从小到犬的顺序排列是（从右到左）万千百十个，任何一个数都是rti若干个计数单位组成的。（板书：计数单位）（二）针对万以内数的读写、大小比较等知识进行复习巩固。1、你能发现我们“青岛简介呻的数字吗？（学生读数）2、你能把横线上的数字写出來吗？（学生写数）3、你知道这些数有多犬吗？4、你能将这些数按一定的顺序排列起來吗？5、同学们在比较数的大小时有什么好方法吗？（板书：比较数的大小）（学生回顾比较数的大小的方法：从位数多少、数的组成和近似数等方面考虑。）6、你能从文中再发现几组数进行比较吗？（学生以小组为单位探索学习，汇报结果并说岀理由）7、小结：同学们想到了很多比较数的大小的方法。位数不同的数比较大小，位数多的这个数大，位数少的这个数小；位数和同时，从最高位开始比较，最高位犬的数人，最高位小的数小。（三）培养学生的估计意识。1、你能估一估这段资料有多少个字吗？（学生自由交流）同学们的答案不同，那到底谁的更接近呢？首先让我们想想估计的方法。（板书：估计）学生总结估计的方法：1、先估计一行有多少字，再数出有几行的方法。2、先估计空白的格数，用整页纸写满的字数减去空白数的方法。3、运用这些方法，我们分组讨论：这段话大约有多少个字？（学生分组讨论，汇报时说出佔计时所用的方法。）4、同学们估计出了这段资料的字数，看来同学们在估计时很有策略。老师这儿有一段资料，你能很快估计出这段话有多少字吗？5、小结：在刚才的估计屮有的同学速度很快，看来我们述可以采\n用比较估计的方法，对比这两段资料的篇幅进行估计，是一种好方法。（四）根据这些资料你能提岀哪些数学问题？（学生自由提问，解答时说出口算原理）小结：同学们Z所以算得这么快关键是掌握了算理，把整百的加减法和几千几百加减几百换成了一位数或两位数间的加减法。（五）同学们再读这段资料你从这些数字中感受到了什么？（学生交流思想）小结：乩这些数字中我们感受到了山东的蓬勃发展，山东的美，作为生长在山东的我们怎能不为Z口豪呢？那就用我们善于发现的眼光去观察生活吧，你一定会有更珍贵的发现。三、巩固练习（一）、直接写得数：32+45=84-72=250+300=570-400=70+60=240-30=400+600=1200-700=（二）、在（）里填上合适的数：1、数位从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。2、10个一~是（），（）个一百是一千，10个一千是（）o3、3294是由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成的。4、5个千3个十组成的数是（）。8个千2个百和7个一组成的数是（）。5、9201是（）位数，第四位上的数是（），表示（）个（），百位上的数是（），表示（）个（）。6、550、308、2008、1800、2017这5个数中，0读出来的有（）,0读不出來的有（）。7、100、480、510和1000这四个数，比500大得多的数是（）。比500小一些的数（）,和500最接近的数是（）o（三）、写出下面各数:1、泰山海拔一千五百四十五米。（）2、中央电视塔高四百零五米。（）3、文化馆展览图片六千零一-|•八张。（）\n4、我国共有鸟类1189种，约是（）种。5、某村共有人口985人，约是（）人。6、学校把503盆黄花和293盆红花摆在一起，一共约有（）盆。（四）、按规律填数：3800、3850、3900、（）、（）、（）2070、2080、2090、（）、（）、（）（五）、捉害虫：青蛙捉了1300只害虫，燕子捉了800只害虫。1、青蛙和燕子一共捉了多少只害虫？2、青蛙比燕子多捉了多少只害虫？四、全课小结：请同学们谈谈今天的收获。这节课我们一起复习了个、十、百、千、万等计数单位间的关系；万以内数的读写和比较以及估算等，同学们对力•以内的数有了进一步的认识。五、当堂达标A:从一百九十四起，一个一个的数，数到二百零六B：从三千七百起，一百一百的数，数到四千五百六、板书设计万以内数的设计10个一百是一千，一千里面有10个一百10个一千是一力'，一力〔里面有10个一千七、教学反思\n学科：二年级数学主备人：于洁刘静赵明芳审核人：莫新华授课时间：第二课时千米、分米、毫米的认识复习口标1、使学生在具休的生活情境中，感知和了解T•米、分米、毫米的含义，初步建立1千米、1分米、1毫米的长度观念。2、知道1千米=1000米，1分米=10厘米，能进行长度单位间的简单换算。3、经历实际测量的过程，感受数学和生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注与好奇心，能积极地参Q测量，体验数学学习的乐趣。复习重难点：1、建立1千米、1分米、1毫米的长度观念。2、能进行长度单位间的简单换算。复习准备：直尺、投影等。课时：1复习过程：一、冋顾整理本单元你都学会了哪些知识？1、回顾一下，到现在为I上，我们都学过了哪些长度单位？(千米、米、分米、厘米、毫米)2、它们之间分别具有什么样的关系呢？(引导学生冋顾学过的知识)二、巩固练习(一)、在()里填上合适的长度单位：1、一分钱硬币的厚度大约是1()。2、一枝铅笔长约20()o3、货车每小时行60()。4、课桌高约8()o5、一幢大楼高约20()o(二)、在。里填上<,>或二：1200o99039830393820毫米。22毫米1分米。10厘米5米分米3厘米。29毫米2千米。2000米200分米。200\n厘米(三)、算一算:45毫米・25毫米=()毫米8分米・30厘米=()分米7厘米+6厘米=()分米(5厘米+20毫米=()毫米3T•米+200米=()米)厘米长方形大约还能再放()盆花。能放200盆花(四)、估一估:(五)、画一条长30毫米的线段：三、当堂达标A：一棵树高7()B：飞机每小时的速度是100()C：一把小刀长6()D：课桌高70()四、板书设计千米、分米、毫米的认识1厘米=10毫米1分米=10厘米一千米=1000米五、教学反思\n学科：二年级数学主备人：于洁刘静赵明芳审核人：莫新华授课时间：第三课时万以内的加减法一复习口标1、回顾本单元所学知识，让学生自己提出问题、解决问题，巩固、梳理木单元所学知识。2、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题,了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性。3、让学生感受数学与生活的联系，休验学习数学的快乐。复习重难点。重点：笔算难点1笔算中的进位与退位复习准备：投影等课时：1一、回顾整理本单元你都学会了哪些知识？（生回顾）二、巩固练习（一）、直接写得数39+47=62-19=80-35=57+33=490-270=320+600=324+153=850-500=340+250=465-132=400+300=857-37=170+350=370-280=8000-5000=（二）、估算273+302=912-804-896-415-297+613匕（三）、用竖式计算，并且验算。438+57=247+591=581-164=808-436=\n（卩U）、在。里填上〉，〈或二。670-80o60072o224-152256+172。430990。356+534（五）、解决问题。1、某鞋店3月份售男鞋156双，女鞋324双，本月一共售出多少双鞋？2、一个足球重426克，一个篮球重682克，问一个足球比一个篮球轻多少克？3、录音机389元，耳机117元，估计一下，买这两样东西大约一共需要多少元？4、某学校共有男生385人，女生353人，全校师生都要去看电影,而电影院共有700个座位，问这些座位够吗？三、当堂达标273+302=297+4018653-421^709-604^四、板书设计万以内的加减法286+103^400读作：286加103约等于400五、教学反思学科：二年级数学主备人：于洁刘静赵明芳审核人：莫新华\n授课时间：第四课时图形与拼组复习目标巩同长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和止方形。初步认识五边形、六边形。复习重难点长方形、正方形的特征。复习准备：投影、方格纸等。课时：1复习过程一、回顾整理1、这学期我们都认识了哪些图形？2、教师岀示图形，学生进行辨认。3、（出示：长方形和正方形）想一想：它们分别具有什么特点？4、你能在方格纸上画出一个长方形和一个止方形吗？5、在纸上画出长方形和正方形，并与你的同位说一说它们的特点（强调让每个学生亲自动手画一画，说一说，同时加强学生间的互相合作O）6、一起来说一说长方形具有什么样的特点？正方形具有什么样的特点？（教师可以联系教室的实际情况，引导学生进行实地的观察,帮助他们更好地理解与运用所学知识。）二、巩固练习请你在方格纸上画岀一个长方形和一个正方形。并说说你发现了什么？2）止方形的四条边（）,四个角都是（）。\n三、当堂达标用一张长12厘米、宽8厘米的长方形纸，折一个最大的正方形,正方形的边长是（）厘米。四、板书设计图形与拼组长方形：对边相等，四个角都是直角正方形：四条边相等，四个角都是直角五、教学反思学科：二年级数学主备人：于洁刘静赵明芳审核人：莫新华授课时间：第五课时万以内的加减法二复习目标1、学生会进行连续进位、退位的三位数加减三位数的计算，并进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。2、能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步的分析综合能力03、经历与同伴进行合作交流各自算法的过程，获得解决问题的乐趣。\n复习重难点：在解决问题的过程中灵活应用三位数的连续进位加或连续退位减，并对有关数据进行估算。复习准备：投影等。课时：1复习过程：一、回顾整理本单元你都学会了哪些知识？学生回顾。二、巩固练习（一）、直接写得数。64+25=64-32=72-27=306+60=270-90=470+120=320-120=760+60=1700-800=（二）、估算：389+229=687-419^416+315=521-398^（三）、用竖式计算，带*的耍验算。479+356=*85+415=706-398=*600-209=（四）、在。里填上＜,＞或=o304+256O550360+140o990-490546-217o239254・236o4x6（五）、（1）片兔有356只，黑兔比片兔少166只，黑兔有多少只？（2）—年级有学生456人，二年级比一年级多58人，二年级有多少人？三、当堂达标用竖式计算并验算900-681=504-378=347+496=249+753=四、板书设计万以内的加减法\n五、教学反思学科：二年级数学主备人：于洁刘静赵明芳审核人：莫新华授课时间：第六课时混合运算、统计复习目标1、能正确的进行连加、连减和加减混合运算计算。能结合具体情况进行估算。2、在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里,先算括号里的算式的必耍性。3经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用所学计算方法解决生活屮的简单•问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。复习重难点重点：连加、连减、不带括号的加减混合运算难点：1、带有小括号的加减混合运算2、用“分段统计"的方法对数据进行整理复习准备：投影等。课时：1复习过程：一、冋顾整理本单元你都学会了哪些知识？学生回顾。\n二、巩固练习（一）、直接写得数。80-25=750-80=400+6000=38+52=9x6=320+7x8=64-8=90+460=250+81-9=437-（237+163）=150+（256-206）（二）、估算。498+205=612-504^132+778=489-321^（三）、用竖式计算，带*的验算。356+278=*875-496=700-357=*207+598=（四）、计算下面各题。362+487-563800-580-112732-（237+136）212+（635-293）（五）、解决问题。1、图书馆里有故事书114本，科技书267本，连环画219本，一共有多少本书？2、西瓜地里一共结了824个酋瓜，第一次卖!1|256个，第二次卖出313个，还剩多少个？3、一班收集废电池254节，二班比一班多收集69节。两个班一共收集废电池多少节？4、妈妈共带了650元钱，买衣服用了152元，买食品用了98元，再买一台380元的微波炉钱还够吗？（六）、统计。下面是学生1分钟跳绳比赛成绩。学生个数学生个数学生个数1号869号9117号1992号7910号9218号1053号9811号8819号934号88「12号9020号845号10013号11021号876号9514号7522号967号8015号8923号1158号12016号9324号691、完成下面的成绩衣。成绩（个）79及79以下80・8990-99100及100以\n上个数2、我发现跳绳次数在（）范围的人数最多，在（）范围的人数最少。三、总结收获。这节课你冇哪些收获？四、当堂达标完成二年级三班学生年龄情况统计五、板书设计混合运算、统计600-205-87=395-87=308六、教学反思