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实验小学电子教案——（六）年级（语文）学科（上）册学科:语文班级:六（7）授课人:邓代美时间：2014年11月25日课题22.跑进家来的松鼠课型略读教学目标1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。　2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。　3.有感情地朗读课文。重点难点理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚感情。学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。课前准备多媒体课件课时一课时课时目标1.课文写了“我”和松树的那几件事？2.从这些事例中从中体会到什么？三学小组目标教学法流预学情境导入预学：1、松鼠在我家做的三件事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？2、选择你最感兴趣的一件事，快速默读，应用“批、点、画、注”，画出有关词、句品味体会，读出自己独道见解。3、自主学习中，有不理解的地方提出来讨论猜谜揭题，激发兴趣1.同学们，你们喜欢猜谜吗？老师今天给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”\n程三学小组目标教学法流程知道的举手回答。对，谜底就是松鼠。同学们反应真快。接下来我们学习的就是《跑进家来的松鼠》。2.教师板书课题，学生齐读。3.读题质疑：读了课题，你获得了哪些信息？　如：我家有只松鼠，松鼠是自己跑来的，松鼠活泼可爱……目标任务1.提出自读要求，引导学生自读。2.检查生字认读情况。3.快速阅读课文，思考：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到什么？找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者是如何把这种感情写得真实具体的。互合作探究1.自读自悟，对照目标圈点勾画。2.四人小组合作学习，交流讨论预学中遇到的不懂问题。\n学交流点拨讨论预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天凉了，松鼠用我们的手套头巾垫窝……从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱评学评价拓展1.你喜欢文中的松鼠吗？你还喜欢哪些动物？讲讲你与它们之间的故事。2.由此你想到了什么？练测反馈讲讲人与动物之间的真实故事。并把它写下来。板书设计用具体事例表达感情储备冬粮（板画松鼠）跑进家来的松鼠晾晒蘑菇可爱、喜爱垫窝过冬\n教学反思通过本节课的教学，我引导学生尝试运用三学目标教学法引导学生自主学习，让学生在自主学习的基础上进行小组合作，再针对存在的问题全班点拨，指导朗读。