小学声律教案.doc 2页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学声律教案.doc　　第一课　　一东　　教学目标　　知识与能力：1、了解对子的相关特点。　　2、在了解对子的相关特点的基础上，能够给对子连线。　　过程与方法：在朗读中体会诗的意思　　情感态度与价值观：产生对对子的兴趣。　　教学过程　　一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。　　要求：　　1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。　　2、结合注释初步感知诵读内容。　　3、体会教师诵读的节奏和韵律。　　二、结合注释帮助学生理解句子的意思。　　1、学生结合注释理解意思。　　2、全班交流。　　3、教师小结。　　三、学生练读　　1、学生认真跟读。　　2、学生自读。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。　　（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。　　（3）同桌合作读，一人一句。　　3、小组交流。　　4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。　　5、师生共同放声齐读。　　四、知识链接：第3页我会填　　五、拓展活动：第4页我会填　　六、读故事：《梁武帝做和尚》　　了解故事内容：梁武帝晚年先后四次出家，四次赎身还俗，花掉了国库不少钱，还把朝廷大事弄得混乱不堪。后来有一个野心家发动了叛变，梁武帝被困在宫中，被活活饿死。　　七、课外延伸　　1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。　　八、作业　　1、我会对对子。　　鸟语对（）山花对（）好对（）蓝天对（）　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教