小学音乐教案42718 31页

第一单元 奥林匹克风第一课时一、教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》二、教学目标：1、学唱歌曲。2、了解奥林匹克五环标志的含义。3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。三、教学过程：  1、情景导入：教师出示奥林匹克五环标志。师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。2、学唱歌曲。（1）听录音范唱。提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。（3）解决难点。（4）学唱歌词。（5）设计演唱形式。3、总结。教学随笔：学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情绪。\n 第二课时一、学内容：欣赏《奥林匹克号角》。二、教学目标：1、欣赏《奥林匹克号角》。2、了解奥林匹克运动的相关知识。三、教学过程：1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。学生汇报完后，师总结。导入欣赏内容《奥林匹克号角》。2、欣赏《奥林匹克号角》。（1）初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师简介作品。（3）分段欣赏。听赏第一主题。这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？听赏第三主题。这段旋律与第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式结构。（5）完整欣赏。（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。\n3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。4、总结。教学随笔：通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。 第三课时一、教学内容：音乐活动“奔向2008”。二、教学目标：1、为画面选配适当的音乐。2、了解有关奥运会的相关文化。三、教学过程：1、情景导入。教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。2、分组准备。师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。你们准备好了吗？好！今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好？生：好！\n师：咱们推选两个主持人吧。学生推选两个小主持人。3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲《手拉手》。（4）第二组同学（晶晶）介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱《当五环旗传到北京的时候》。（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计）。全班同学一起听《奥林匹克号角》。（6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；全班同学一起听《巴塞罗那》；介绍北京奥运会会徵。（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。（8）分组为几幅画面选配音乐。4、总结、评价。\n教学随笔：学生积极参与音乐活动，体现创新精神，对奥运会的相关知识有一定的了解。 第二单元 星空畅想第一课时一、教学内容：1、学唱歌曲《我爱银河》．2、欣赏歌曲《啊，高山》．二、教学目标：1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。3、初步学会八六拍的指挥图式。三、教学过程：\n1、导入。师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？生答。师讲解银河知识。                                       下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。2、学唱歌曲。（1）听范唱录音。（2）简介“银河合唱同”。（3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。（4）随教师的琴声学唱第二乐段。（5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。3、欣赏歌曲《啊，高山》。（1）初听歌曲录音。（2）根据歌词内容进行讨论。（3）学习八六拍。（4）复听。听后完成课后练习。4、小结。教学随笔：学生学习效率高，演唱歌曲时声音和谐优美。 第二课时一、教学内容：\n1、复习歌曲《我爱银河》。2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。二、教学目标：1、能将《我爱银河》唱得更加优美生动。2、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。3、通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。三、教学过程：1、复习《我爱银河》。2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。（1）从神五、神六引出歌曲的主题——蓝天向我们召唤。学生展开讨论。（2）朗读歌词。请学生说说对歌词的理解和感受。（3）欣赏歌曲的范唱录音。（4）随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。（5）学唱合唱部分的第一声部。（6）学唱合唱部分的第二声部。\n（7）两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。3、随歌曲录演唱。4、小结。教学随笔：对神州飞船热切的关注，对航天英雄们的敬仰是学生们学习热情高涨。 第三课时一、教学内容：1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。3、器乐演奏、旋律创作。二、教学目标：1、较为完整、熟练地演唱《蓝天向我们召唤》。2、启发音乐想象力，继续培养欣赏器乐曲的能力。3、能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律，并能自己创作4--8小节旋律进行演奏。三、教学过程1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。\n2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。（1）导入欣赏内容。教师播放乐曲。（2）在教师的带领下，学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律。其后的旋律由教师在琴上弹奏，学生边听边挥拍。（3）教师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。（4）复听。回答书中问题。3、器乐演奏。用竖笛演奏乐器。4、创造。完成书中的创作题。学生可两人合作。教师巡视辅导。5、作品展示。6、小结。教学随笔：欣赏器乐曲时非常投入。视谱水平有所增长。创作旋律时积极投入。 第三单元 旋转的舞步第一课时一、教学内容：欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。二、教学目标：\n1、欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。2、感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。3、通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。三、教学过程：1、导入。播放教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。问：什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？2、新授内容。（1）初听：歌曲表现了什么内容？（2）出示曲名：《蓝色多瑙河圆舞曲》。（3）复听：歌曲是几拍子的？（4）分段欣赏。听赏第一圆舞曲。第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？听赏第二圆舞曲。速度、旋律有什么变化？表现了怎样的情景？给这段舞曲起个名字。\n听赏第三圆舞曲。这段旋律的音区发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。听赏第四圆舞曲。这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。听赏第五圆舞曲。（方法同上。）    3、介绍曲作者。4、对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。5、拓展。6、小结。教学随笔：学生能在听赏的过程中积极主动地提出问题并寻找问题的答案。 第二课时一、教学内容：学唱歌曲《儿童圆舞曲》。二、教学目标：1、学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的情绪。2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，培养学生协调的运动能力。三、教学过程：\n1、导入。播放歌曲《儿童圆舞曲》。问：歌曲的情绪？2、学习歌曲的旋律。3、学唱歌词，演唱指导。4、介绍圆舞曲。5、请学生观赏一段圆舞曲的录像。6、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。7、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳。8、欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲。9、小结。教学随笔：学生积极参与音乐活动，在音乐的伴奏下，肢体动作协调，准确，对音乐节拍的感受能力强。 第三课时一、教学内容：欣赏《小步舞曲》。二、教学目标：1、了解音乐神童——莫扎特的故事以及他的代表作。2、欣赏《小步舞曲》，掌握这首乐曲的结构。3、创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏。三、教学过程：\n1、请同学们汇报课前收集的有关莫扎特的故事。（1）认识莫扎特。（2）学生介绍自己收集的有关资料。2、欣赏《小步舞曲》。（1）初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）分段欣赏。记忆第一主题旋律。这段旋律的速度？力度？用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏。听赏第二主题。这段旋律的速度、力度与刚才的旋律有什么不同？（3）总结曲式结构。（4）在教师的指导下，学生自主创编图谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。3、介绍“小步舞”。4、观看录像片段：宫廷舞蹈《小步舞》。5、介绍不同作曲家创作的《小步舞曲》。6、拓展欣赏。7、小结。教学随笔：学生在课前能够收集一些资料；在课上能够按照音乐的节奏进行伴奏。\n第四课时一、教学内容：歌曲《开心的感觉真好》。二、教学目标：演唱歌曲《开心的感觉真好》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。三、教学过程：1、导入。播放歌曲：《开心的感觉真好》。问：歌曲都唱了什么内容？什么事情会让你最开心？2、学唱歌曲。运用视唱法使学生掌握歌曲的旋律。3、学唱歌词，指导演唱。4、选择打击乐器为歌曲伴奏。5、集体舞《开心的感觉真好》。6、小结。教学随笔：学生的市场能力、音准程度以及歌曲的表现能力有所提高。在集体舞的环节中，学生积极参与，表现力强。 第四单元 舞剧之窗\n第一课时一、教学内容：歌曲《花香鼓舞》。二、教学目标：1、欣赏歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音乐风格，并能举出类似风格的音乐作品。2、哼唱歌曲《花香鼓舞》，3、了解舞剧《小刀会》。三、教学过程：1、分辨不同地区的音乐风格。师：同学们学习了很多音乐，你们有没有发现，许多音乐的风格是不一样的？有的流畅优美，有的很粗犷，现在我们先来欣赏两段你们很熟悉的音乐，请同学们谈一谈有什么不同的感受，并猜一猜是哪个地区的民歌。学生欣赏《茉莉花》和《山丹丹花开红艳艳》，并谈感受。师：为什么这两首歌曲给人的感受是那样的不同呢？这就是因为音乐的风格不同。导入欣赏歌曲《花香鼓舞》。\n2、欣赏歌曲《花香鼓舞》。听后师：这首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？师出示“旋律对照谱”，唱一唱。3、讲解舞剧《小刀会》。4、再听。5、小结。教学随笔：感受江南的音乐风格，了解舞剧《小刀会》的剧情。 第二课时一、教学内容：歌曲《军民团结一家亲》、欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》。二、教学目标：1、用热爱解放军的情感演唱歌曲《军民团结一家亲》。2、分辨乐曲的曲式结构，感受乐曲欢快活泼的情绪并有一定的联想，记忆第一乐段主题。三、教学过程：1、感受歌曲《红色娘子军连连歌》、《军民团结一家亲》不同的音乐情绪。师：歌中唱了什么？在情绪上有什么不同？\n2、介绍舞剧《红色娘子军》。3、学唱《军民团结一家亲》。师：《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子第兵的情感。学生观看舞蹈片段。学生视唱歌曲。视唱书中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《军民团结一家亲》和它有什么联系？学生视唱《五指山歌》并回答书中问题。学生演唱歌曲。3、欣赏《快乐的女战士》。师：在舞剧的第中场中，还有一段《女战士与炊事班长》的舞蹈音乐——《快乐的女战士》，听一听，它和《军民团结一家亲》有什么联系？学生聆听音乐并回答。师小结。学生听赏第一部分。学生哼唱主题。学生欣赏全曲并用自己的方式表示乐曲的结构。4、小结。教学随笔：能用热爱解放军的情感演唱歌曲《居民团结一家亲》。 \n第三课时一、教学内容：1、管弦乐合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。2、用固定的节奏型给《西班牙舞曲》伴奏。3、了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情。二、教学目标：1、感受乐曲热烈欢快的情绪。2、感受小号的音色；能正确的用XXX XX XX节奏型为《西班牙舞曲》伴奏。3、了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情。三、教学过程：1、欣赏《那不勒斯舞曲》。（1）导语：同学们，今天上课前我先请大家欣赏一段舞蹈，你们知道这是哪一部舞剧的选段吗？播放录像。生答，师小结，简介舞剧《天鹅湖》。\n（2）初听全曲，感受小号嘹亮的音色。师：你们觉得小号的音色有什么特点？生答后，师小结并简单介绍小号的演奏方法。（3）复听乐曲，分辨乐曲的结构。生用自己的方式表示两个不同的主题。2、欣赏《西班牙舞曲》。（1）欣赏舞蹈——西班牙舞。（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的节奏型。问：在情绪上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？生答师补充。学生复听乐曲，选择节奏型。学生分组练习，并用打击乐器伴奏。3、总结舞剧特点和音乐在舞剧中的作用。教学随笔：学生能够感受乐曲热烈欢快的情绪，能正确运用XXX XX XX节奏型为《西班牙舞曲》音乐伴奏。了解芭蕾舞剧《天鹅湖》的故事情节。 第五单元 影视音乐第一课时\n一、教学内容：1、歌曲《啊！朋友》。2、欣赏电影《桥》的主题音乐。二、教学目标：1、能用乐队的情绪演唱歌曲《啊！朋友》。2、感受主题音乐在电影不同场景中的作用。三、教学过程：1、欣赏并演唱歌曲《啊！朋友》。师简介南斯拉夫电影《桥》。播放电影片段1。师：影片中的配乐是怎样的？你们认为这首歌曲的情绪是怎样的？为什么在那么残酷的战争中，他们还能唱着活泼的歌曲呢？生答。师补充。出示歌片，学生欣赏歌曲《啊！朋友》并复述歌词。师：今天我们就来学唱这首歌曲。先请同学们自己视唱曲谱，也可以两三个同学一起视唱。\n学生视唱曲谱。师：同学们在视唱时有什么问题可以提问。学生提出问题，教师解答或由同学解答并视唱。学生朗诵歌词，并演唱歌曲。学生演唱。2、初步了解音乐在电影中的作用。播放电影片段2。师：这段音乐的情绪又是怎样的？生答师补充。播放电影片段3。师：这时的音乐有了什么变化？生答。师补充：通过以上三段音乐的欣赏，我们了解了音乐在电影中的一些作用，同一段音乐通过不同的表现手法，可以表现不同的情绪和情景。学生演唱歌曲。3、小结。教学随笔：学生能用乐观、自然的声音演唱《啊！朋友》。能够感受主题音乐在电影不同场景中的作用。 第二课时一、教学内容：电影《谍中谍》主题音乐、《现代启示录》配乐、《日瓦戈医生》主题音乐《重逢有日》。二、教学目标：\n1、通过音乐与画面的结合，体会音乐在影片中的作用。2、了解电影《谍中谍》、《现代启示录》、《日瓦戈医生》的故事情节。三、教学过程：1、欣赏《谍中谍》主题音乐。师：上节课我们欣赏了南斯拉夫电影《桥》中的音乐，初步了解了音乐在电影中有很重要的作用。如可以与画面结合表现情景，也可以烘托气氛。今天再请同学们欣赏几首电影配乐，进一步了解音乐在电影中的作用。先请同学们欣赏一段音乐，这段音乐表现了什么样的绪？师播放《谍中谍》的配乐。学生聆听并回答。师补充简介《谍中谍》的配乐。学生欣赏《谍中谍》的片段，体会音乐在这个场景中的作用。2、欣赏《现代启示录》配乐。播放《现代启示录》配乐。师：这段音乐在影片中有什么作用？生答，师补充。学生观看影片。3、欣赏《重逢有日》。\n欣赏电影音乐《重逢有日》，想象这段音乐应该配以一个什么样的画面。学生欣赏音乐并回答。师简介电影《日瓦戈医生》的主题曲。4、小结。教学随笔：学生感受三段音乐在电影中的作用。 第三课时一、教学内容：1、欣赏乐曲《一路平安》。2、学唱歌曲《友谊地久天长》。二、教学目标：1、感受乐曲《一路平安》优美、抒情的情绪。2、理解同一段音乐在电影不同场景中的运用。3、能够用正确的方法有感情地演唱歌曲《友谊地久天长》。三、教学过程：1、欣赏歌曲《友谊地久开长》。\n师：人的一生中有很多次相聚和离别，再过半年，你们就是毕业了，毕业之后大家会升入不同的中学，也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是在小学六年的友谊是永远不会忘怀的。作曲家为了表达这种友情创作了很多歌曲，你们能举几个例子吗？生答。师：现在请同学们欣赏一首歌曲，看看谁知道是什么名字？学生欣赏歌曲《友谊地久天长》并回答。师简介歌曲。2、学唱歌曲。学生边听音乐边默唱。学生演唱。学生跟电子琴视唱二声部旋律。学生完整演唱全曲。3、欣赏乐曲《一路平安》。播放《一路平安》音乐。师：这首乐曲和《友谊地久天长》有什么关系？有哪些相同和不同？生听后回答。师简介歌曲。再欣赏。进一步感受音乐的情绪。师讲解电影《魂断蓝桥》。学生观看电影片段。4、舞蹈《一路平安》。学生在《一路平安》的伴奏下学跳三步舞。5、小结。教学随笔：在音乐中感受优美、抒情、略带忧伤的情绪。能随音乐跳三拍子的舞步。 \n第四课时一、教学内容：创编《人鱼的童话》小剧本，分角色表演。二、教学目标：1、能通过集体讨论创编《人鱼的童话》小剧本，并为表演选配合适的音乐。2、能担任一个角色，积极参与表演。三、教学过程：师：同学们，上几节课我们欣赏了一些电影片段，了解了音乐在电影中的作用，今天我们就来亲自实践，自编自导一部我们自己的小电影《人鱼的童话》。1、创编故事《人鱼的童话》。让学生看书上五幅插图。学生分小组进行创编。把学生分成五个小组，每组任选一幅，把它当成一个独立的故事去思考，最后对它们进行串联。师到每个组进行启发引导。2、学生分小组汇报创编内容。3、师生互评。每组进行修改、定稿。4、完整表演小电影《人鱼的童话》。\n师：拍一部小电影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需要有什么样的工作。生答，师补充。师为学生具体分工：（1）导演。（2）演员角色。（3）化妆。（4）群众演员。（5）道具。（6）讲解。（7）灯光。（8）音响。（9）杂务。3、小结：教学随笔：学生积极参与音乐活动。 第六单元 我的祖国第一课时一、教学内容：学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。二、教学目标：1、提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》。2、对藏族民歌及其音调感到兴趣。3、初听《红旗颂》，感受其宏伟的气势，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调。\n三、教学过程：1、导入。这个单元的主题是“我的祖国”。热爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体的。在音乐课上，我们主要应通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。例如今天我们要欣赏的管弦乐曲《红旗颂》，听了就会使人感到精神抖擞、信心百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的温暖感油然而生，这就是音乐的力量。2、欣赏乐曲《红旗颂》。下面我们就来欣赏管弦乐合奏《红旗颂》，这是一首入选“20世纪华人音乐经典”的优秀作品。同学们知道《中华人民共和国》的前奏吗（学生回答）？教师在钢琴上奏一遍《中华人民共和国国歌》前奏，再用卡片出示《红旗颂》引子部分：教师在琴上奏几遍，使学生加深印象。同学们可以听出这一音调基本上与《中华人民共和国国歌》前奏一样，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三连音的进行，显得更有气势和紧迫感。这首乐曲的主题就是“红旗主题”，同学们可以看教科书41页。师在琴上弹奏。播放《红旗颂》录音。生听完后，互谈感受。3、学唱歌曲。\n（1）听一遍歌曲《一个妈妈的女儿》范唱录音。（2）请学生朗读一遍歌词，并与学生装共同讨论这首歌词的含义与风格。（3）简介藏族。（4）再听一遍范唱录音后随录音学唱歌词。（5）克服难点。（6）请学生回答教科书上的两个问题。（7）随教师的琴声有感情地唱两到三遍。4、小结。教学随笔：学生学习歌曲效率高，听赏音乐时非常专注。 第二课时一、教学内容：学唱歌曲《我的家在中国》、继续深入欣赏《红旗颂》。二、教学目标：1、初步学会歌曲《我的家在中国》。2、能熟练地演唱“红旗主题”。3、学习用课堂乐器演奏“红旗主题”。\n三、教学过程：1、导入。上节课我们学唱了表现藏汉一家亲的歌曲《一个妈妈的女儿》，今天我们来学习一首合唱歌曲《我家在中国》。请同学们朗读一遍歌词。教科书中有一个问题，说一说你是怎样理解“从前我总在心里默默地说”“今天我总是这样自豪地说”这两句歌词的？生答。师补充。2、学唱歌曲《我家在中国》。（1）听范唱录音。（2）学习歌曲的第一乐段。（3）学习第二乐段合唱部分的第一声部。3、继续欣赏《红旗颂》。（1）上节课我们初听了《红旗颂》，还记得乐曲中的“红旗主题”吗？（2）现在我们来学唱“红旗主题”。（3）再次欣赏《红旗颂》。（4）再次放声歌唱“红旗主题”，鼓励学生为第一乐句填词。4、小结。教学随笔：学唱新歌效率高。 第三课时\n一、教学内容：继续学唱歌曲《我家在中国》、欣赏合唱《我的祖国》。二、教学目标：1、完成《我家在中国》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。2、记住《我的祖国》的主要旋律，并能分析两个乐段在音乐情绪上的对比。3、在演唱和欣赏过程中继续激发学生的爱国热忱。三、教学过程：1、导入。上节课我们欣赏了气势磅礴的《红旗颂》，这节课我们要欣赏一首既优美亲切又宏伟壮丽的合唱歌曲《我的祖国》，这首歌被选入“20世纪华人音乐经典”，听来使人既感亲切又心潮澎湃，同《红旗颂》一样，能激起我们的爱国之情。简介歌曲。2、欣赏歌曲《我的祖国》。（1）初听一遍。（2）请学生说说听赏的感受。（3）复听。随录音哼唱第一乐段的歌词。（4）学生完成课本上填空。（5）再欣赏一遍，要求学生记住歌名及主要旋律。3、继续学唱歌曲《我家在中国》。\n（1）复习第二乐段。（只唱第一声部）（2）共同学习合唱部分的第二声部。（3）分两声部合唱。（4）学习反复记号，这个记号常用在结尾部分。（5）学习结尾句。（6）学习第一乐段的歌谱。（7）富有感情地演唱全歌。4、小结。教学随笔：学生学习两声部合唱时效果良好，对歌曲表现出极大的关注。