小学语文《匆匆》教案 19页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学语文《匆匆》教案　　篇一：新人教版六年级语文下册2、《匆匆》教学设计　　新人教版六年级语文下册1、《匆匆》教学设计　　学习目标：　　1．会写本课2个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语。　　2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。　　3．抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。教学重点：　　学习课文了解作品内容，教育学生要珍惜时间　　教学难点：　　引导学生通过品读课文精彩语段，体会作者面对匆匆流逝的时光而表现出来的无奈、惋惜、留念、焦虑以及决心奋发有为等复杂的思想感情，并指导学生读出感情。　　教学准备：　　1、有关朱自清的资料。　　2、搜集惜时伤时的诗文。　　3、学生三年级时候的照片。　　4、布置课前预习。　　教学时间：两课时　　整体设计意图：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　根据这篇文章的性质，我采用了“以读为本，穿插练习，填充资料”的教学方法帮助学生理解课文。在教学中引导学生通过找日子的影子，让学生感到看不到摸不着的时间就是针尖上的一滴水，时间长着脚，他的步伐不快不慢，然而当你觉察到他的时候，他是那样的匆匆；通过让学生朗读、师生接读等多种方式朗读，引导学生加深对课文内容的感悟，培养学生的语感；通过仿说等形式的练习，引导对学生学习作者的表达方法，对学生进行语言文字的训练；通过补充背景资料让学生体会作者的感受，体会作者反复表达的“时光一去不复返”光阴易逝的无奈，体会到时不待我，要珍惜时间，珍爱生命的每一天！　　教学过程：　　一、谈话导入，引出“匆匆”　　（一）揭示课题，理解“匆匆”。　　1、导入课题　　师：同学们，请看大屏幕。这是谁的照片？还记得这是几年级的照片吗？看看照片，再看看现在的你们？你有什么话要说？　　学生：回答随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　师：是啊，时间过得真快并且一去不复返。我国现代著名的散文作家朱自清，也有过你们同样的感慨，并创作了文质兼美的散文《匆匆》。我们今天就一起来学习文章《匆匆》，齐读课题。　　2、理解课题　　“匆匆”就是“急急忙忙”的意思，再前面加两个字组一个词。　　（脚步匆匆，吃饭匆匆，洗脸匆匆……）　　（二）学生汇报收集资料，教师介绍作家。　　【设计意图】出示学生们在学校生活的照片，可激活学生们的记忆，让他们感受到童年生活的快乐，而眼下他们已经长大，即将成为一名中学生，这种外在的变化何尝不让人感到岁月“匆匆”呢？创设机会让学生汇报关于朱自清的资料，给学生提供施展能力的平台，激发学生收集材料的兴趣，从而有效地落实了这学期的一项重点训练——注意收集有关资料的同时，使全体学生对朱自清生平有个初步认识，这为学习课文，理解内容，体会情感垫下坚实的基础。　　二、初读课文，感知“时光匆匆”　　（一）学生自由读课文，提出学习要求：　　1．读准字音。　　2．划出中心句。（我们的日子为什么一去不复返呢？）　　（二）反馈检查：　　1．学习生词，指导书写。　　饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸头涔涔泪潸潸　　2．找出中心句，了解前后呼应的表达方法。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3、师：课文写的是什么匆匆？请大家大声朗读全文，文中有一个词告诉我们：是什么匆匆。　　回答：课文写的是“日子”匆匆。　　【设计意图】　　在初读中学习生字、新词，读准读通课文，整体把握课文内容，为感悟、品评做准备。　　三、逐段读文，品悟“匆匆”　　朗读、品悟第一段　　1、发现日子的特点　　师：我们每天都在过日子，往往就这最普通的事情，最容易被忽视。在作者眼中，日子有什么特点？请你们再认认真真地读第一自然段，告诉我日子有什么特点？　　（学生读第一自然段，回答问题　　相机板书：一去不复返无影无踪再齐读这四个问句。）　　2、体会对比写法，感悟表达情感　　l学生齐读——“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”　　l老师这样排列，你能看出什么特点？　　燕子去了，有再来的时候；　　杨柳枯了，有再青的时候；　　桃花谢了，有再开的时候。　　l师生合作读一读。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　l模仿创作：　　老师想说：太阳落了……；　　春天过去……。　　你想说：——。　　l师：作者为什么还这样写？表达了作者怎样的情感？　　（板书：留恋）　　3、指导朗读，加深理解　　请大家把那种留恋、无奈、怅然若失的感觉读出来。　　【设计意图】　　让学生以读的多种方式自主触摸文本，如：师生合作读，学生个性朗读，变序改成小诗读等多种形式，让学生在读中与文本、与作者对话，在读中加深了理解和体验，在读中体会课文语言的优美，在读中培养了语感。　　分析、朗读第二自然段，理解“像针尖上的一滴水……”　　1、找日子的形象　　师：课文一开始提出一个问题，也告诉我们时间是一去不复返，无影无踪的。但在作者笔下，日子是匆匆的，能看得到，摸得着的，感觉得到的。日子的影子是怎样的？请你们读读第二自然段，找出日子的样子，画出来。　　2、理解：像针尖上的一滴水……　　l随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立这针尖上的一滴水，滴在大海里，有声音吗？有影子吗？　　针尖上的一滴水有多大？让学生找到“像针尖上的一滴水……　　”这句话，计算八千多日是多少年，人的一生有几个八千多日子？这么多的日子相当于几滴水？与时间的流相比，那一个更多？你有什么感受？让学生领悟人生短暂，时间珍贵。然后反复朗读，加深理解　　（相机板书：像针尖上的一滴水）　　l理解“头涔涔而泪潸潸了”　　师：八千多日子像针尖上的一滴水，人的一生只有几滴这样的水滴。可见，人的生命在时光的大海里，是多么的渺小，多么短暂。（板书：短暂）想到这里，作者“不禁头涔涔而泪潸潸了”。　　你明白吗？让学生谈对这句话的理解，感悟作者对时间匆匆而过的感受。　　3、朗读指导，加深理解　　用多种形式的朗读，加深理解。　　分析、朗读第三自然段，理解“太阳他有脚啊……”　　1、找日子的形象　　师：八千多日像针尖上的一滴水，那每一个日子也是看得见的，是什么样子的？读第三自然段。　　2、理解“太阳他有脚啊……”随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　出示：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。　　你有没有看到他的脚步？　　生读：于是——洗手的时候……　　师：这都是时间的脚步在那儿移。怎样地挪移？　　生读：轻轻地……　　师：快吗？慢吗？（师生接读）所以洗手的时候——　　生读：日子从水盆里过去；　　师：吃饭的时候——　　生：日子从饭碗里过去；　　师：默默时——　　生：便从凝然的双眼前过去。　　3、仿说，领悟时间“挪移”　　我们的生活中，你感到时间的脚步在挪移了吗？　　引导学生联想时光还会怎么样匆匆流逝，运用课文的表达方法仿说。　　课件：　　（闲聊的）的时候，日子从（嘴边溜去）；　　（玩电子游戏）的时候，日子从（鼠标下闪过）；　　（玩纸飞机）的时候，日子从（翻飞的飞机中飘过）。　　4、朗读，加深理解　　师：时间都是慢慢地悄悄地挪移，我们一起读随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　5、领悟时间“匆匆”　　师：开始是挪移，后来从哪里看到他的脚步匆匆而过？　　生：跨过、飞过、溜走、闪过（板书）　　师：时间的脚步是怎样匆匆的呢？　　生读：我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。　　师：你从这些词语感觉到什么？或是有什么发现？　　师：所以，日子是有形象的，是看得见，摸得着的，他有脚，我可以让他停下来，可是他与人有什么不同？　　生：人的脚步可以快可以慢，可以自由停下来，而时间的脚步一去不复返　　师：他的脚步只能匆匆而过，你想留也留不住，挡也挡不住，读第一句。表达作者对时光一种怎样的感受？　　生：无奈　　（板书：无奈）　　6、朗读，加深理解　　分析、朗读第四自然段，理解“过去的日子如轻烟……”　　1、找日子的形象随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　师：第四自然段中，你找到日子的形象了吗？　　生读：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被出阳蒸融了。　　师：青烟、薄雾，看得见吗？你看多形象，如青烟被微风吹散了，如薄雾被朝阳蒸融的样子，你看过吗？　　2、理解“过去的日子如轻烟……”　　l作者说八千多日子“如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被出阳蒸融了”。为什么把时间比作青烟、薄雾？而不是比作一滴水？　　生：因为被微风吹散的青烟、被蒸融的薄雾都无影无踪了。　　师：八千多日子就想青烟薄雾无影无踪、没有痕迹。主要告诉我们八千多日子他没有在生命中留下任何痕迹。我们来读——　　l朗读，加深理解　　生读：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被出阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着象游丝样的痕迹呢？　　l理解“游丝”　　师：“游丝”是什么？你看到过这样的痕迹吗？　　指导朗读　　师：这里有两个问句一样吗？为什么要反问一个问题？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　生：强调了没有留下一点点的东西　　师：这没有留下一点点痕迹是为什么？　　l介绍创作背景，体会作者的情感　　这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。“五四”运动时，朱自清为光明和新时代的到来而欢呼。“五四”高潮过后，由于旧的东西没有摧跨，新的社会蓝图又不清晰，朱自清很想为国家作出贡献，但是他找不到方向，没有目标，于是陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，作者在这种情况下写下了这篇散文。　　往前看，读读第四自然段的第二句话。　　生读：只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？　　师：八千多日子……留下两样东西，一是徘徊，一是匆匆，他没有做什么有价值的、有意义的东西。八千多日子就这样过去了，没有留下任何痕迹，所以有怎样的感情在里面？　　生：后悔惭愧恨自己虚度了年华（相机板书）　　再读这句话。　　3、体会作者情感　　l师：同学们，作者甘心这样碌碌无为地过这短暂的一生吗？你怎么知道的？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立生：“我赤裸裸来到这世界，转……这一遭啊？”　　师：“赤裸裸来到这世界”是什么意思？“赤裸裸地回去”呢？　　师：谁把这句话改为我们的现代白话文来表达？　　生：我赤裸裸来到这世界，难道转眼间也将赤裸裸地回去吗？　　篇二：匆匆教案　　《匆匆》教学设计（公开课）　　【教学目的】　　1．学会本课六个生字，能正确读写下列词语：旋转、挪移、徘徊、蒸融　　2．结合上下文理解文中难懂的词、句；体会作者的思想感情。　　3．懂得珍惜时光的重要性。　　【教学重难点】　　１、抓住含义深刻的句子，从所读的内容想开去，联系实际说说感受。２、体会作者的思想感情。　　【教具准备】课件。　　【教学过程】　　一、情景导入播放钟的“嘀嗒”声，引入课题。　　1．倾听时钟“嘀嗒嘀嗒”的声音，感受时间的飞逝。　　2．谈谈听到“嘀嗒嘀嗒”声音时的感受。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3、请同学们自由朗读课文，注意要读准字音，把句子读通读顺一边读一边思考，朱自清先生在这篇文章里告诉了我们什么？读、勾。　　（设计意图：把时间的流逝通过声音展现给学生，让学生领悟到现时生活中时光的“匆匆”）　　二、初读课文，整体感知文章内容。　　1、检查预习情况（出示课件词句）并指导写蒸。　　2、通过刚才读课文，你觉得朱自清先生告诉了我们什么？在哪几个自然段？时间匆匆永不复返　　3、略读课文第自然段，体会排比句的优美。　　师：关于时间一去不复返的追问课文中出现了几次？　　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？　　（开头结尾）（作用：首尾呼应好处：点明主题，对时间流逝的惋惜时间一去不复返）　　4、师：两句有什么不同？　　（一句有但放到第一句中对比，关系转折）　　过渡：时间匆匆，永不复返，可是自然界的动物植物却有再来的时候，我们品味开头。　　5、课件出示（第一自然段）。　　女生读第一自然段的第一句。　　师：一个排比句，用燕子、杨柳、桃花这些美好的事物告诉我们世间万物皆有轮回。可是时间呢？男生读。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　在作者反反复复的追问中，你感受到他怎样的心情？读出这种感受。　　抽读、齐读：“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？──是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？”（体会作者无奈、焦躁、茫然的心情。）　　再读：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？──是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？”还描绘了一幅怎样的画面？　　诗情画意与痛苦无奈，形成强烈的对比。　　（设计意图：让学生体会作者通过排比、对比引入正题的妙处，让学生初步了解全文，感悟作者情感，抓住“叹”、“悔”二字统领全文。）　　6、研读课文第自然段（感受对生命的追问）：　　课件：　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎的确是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（二自然段）“八千多日子”放进时光大海里，仅仅是—（生）针尖上的一滴水！师：这针尖上的一滴水有多大？一个词形容。　　（渺小、微不足道、沧海一粟……）　　师：它滴在时光的大海里会怎样？一个词形容。　　（无声无息、无影无踪。）　　师：这微不足道的一滴水滴在时光大海里，无声无息，无影无踪！（指课件读）“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”为什么？　　（作者回顾八千多个日子消逝得无影无踪之后的感觉。猛省到日子过得太快，日子已经从身边溜走，不由得紧张、惶恐得热汗直流。）　　（“泪潸潸”？为自己浪费了许多光阴而惭愧、懊悔和痛苦。把作者因时光飞逝所引起的强烈感触表现出来了。）　　⑴文字的美远不是第一自然段可以涵盖的。继续品读第四自然段，感受作者在反躬自问对生命的追问。　　（2）第四自然段中作者有几次追问？师生合读。　　课件：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？　　（3）再读“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”怎样理解这句话。　　生：第一个“赤裸裸”……第二个“赤裸裸”……意思是……反问自己怎么能这样虚度年华，虚度此生……　　你觉得怎样的人生才算没有虚度，才算没有白白走这一遭？举一个你佩服的人做例子说明。　　（你们从名人、普通人身上看到了人生的价值。朱自清只活了５０岁，可他却留下了非常宝贵的文学遗产。　　课件：　　朱自清的照片和简介。　　朱自清：著名诗人，散文家，学者、民主战士。他一生勤奋写作，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。　　师：朱自清的人生无疑是有价值的！　　在让学生在清楚了作者叹时光飞逝的基础上，让学生进一步了解作者因碌碌无为的随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　“悔”意，通过强调作者的深深自责的问句来引起学生对自己生命的深思。　　7、研读课文第三自然段（对生命的追问）：　　朱自清对时光流逝的追问由始至终。第一自然段是对世间万物的追问，第二、四自然段是对自身生命的追问。这中间又经历了怎样的人生感触呢？请两位同学读三自然段。　　课件：　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是──洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。　　（1）读读这段美妙的文字,说说作者怎样写时光匆匆的.　　（2）找出含义深刻的句子或自己特别喜欢的句子，向同学们说说自己的理解和感受.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　(3)引导学生了解作者通过写日常的生活琐事表现时光飞逝的方法　　（4）师：日子原来就是这样的匆匆，看似无声，却是有形现在我们明白了时间怎样的匆匆吗？　　学生引读：句2：天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了　　（1）引导学生关注“跨、飞、溜、闪”这四个动词，想象画面，感受时间“溜”去的轻巧和轻快，体会朱自清先生对时间的特殊理解与深刻感受：分明感受到时间的存在，却就是抓不住它的身影，只能掩面叹息　　（2）师：作者按从早到晚的顺序叙述，告诉我们宝贵的光阴在日常生活中悄然流失，我们却浑然不觉。想一想，你的日子是怎样逃去如飞的？仿句式说。　　（设计意图：从重点段入手，从作者情感的根源入手，让学生知道作者为什么叹？使学生与作者面对同样的刺激产生情感共鸣。）　　三、小结内容，升华情感　　师：时间总是在不知不觉中匆匆溜去，一去不复返，我们想留也留不住，但是我们可以留住什么，又能留下些什么？朱自清先生在深深地思考，我们也要深刻地思考！　　1．谈谈自己学了本文后想到了什么？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2．说说自己还知道哪些说明时光飞逝或劝人惜时的词句。　　（设计意图：让学生受到本文的感染，珍惜时间，不虚度光阴。）　　四、布置朗读背诵任务　　学生自由地有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　（设计意图：再次让学生在感受本文的语言美、情感美。）　　五、板书设计　　篇三：《匆匆》教案　　第2课匆匆　　教材解读：　　《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。这篇文章很注意修辞，文中第一自然段用长短一致，节奏整齐，对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物；又用一组长短不一，节奏跳跃，口语色彩很浓的设问句，感叹日子的飞逝无痕。整句与散句的结合，不但具有一种音乐的美感，而且显得既典雅又朴实。文中多处运用比喻，使时间变得可以感觉，形象而又真实。　　1　　2随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3　　4　　5　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起