小学书法校本教案 15页

小学三年级下册校本的教案学校井圭路小学科目校本上课时间执教课目1、绞丝旁、食字旁课时1学情分析教学目标及重、难点教学目标：1、注意绞丝旁、食字旁正确的书写特点2、学会写带有绞丝旁、食字旁的字重难点：写作技巧，占格。教学过程教学活动旁注教学过程：一、导入：写字是一直伴随同学们成长的一件事情，正确的写字姿势对于我们写好字有重要的意义。正确的写字姿势包括三方面：(1)坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。(2)执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。(3)做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。握笔的具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖三厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50度左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。二、观察绞丝旁的占格、学习它的运笔方法。(绞丝旁是形体较窄，有提画的偏旁。它的撇折横，撇折挑，最后提画右上挑。)\n二、学习“结”“给”的书写。1、“结”的写法：左右要靠紧，右边要叠正。2、“给”的写法：左边窄，右边宽。右边撇捺较舒展。三、实践演练1、临写、默写“纯”、“编”2、自己找类似的字，在草稿纸上练习书写。四、观察食字旁的占格、学习它的运笔（食字旁也是形体较窄，有提画的偏旁。它的撇要直，横忌长。竖要正，提画朝右上。）五、学习“饥”“馆”的写法1、“饥”的写法：左边长，右边短。右边弯钩要舒展。2、“馆”的写法：左窄右宽要靠紧，整体重心须平稳。六、实践演练1、临写、默写“饭”、“饿”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学后记或反思学校井圭路小学科目写字上课时间执教课目2、弓字旁、马字旁课时1\n学情分析教学目标及重、难点教学目标：1掌握弓字旁、马字旁的写法技巧，并将它们写工整、美观。2掌握不同方位的占格及写法。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程教学活动旁注一复习上节课的内容。二、教学过程：一、观察弓字旁的占格、学习它的运笔方法。(横要短，形体窄。上面紧，钩脚长。)二、学习带弓字旁的字“弘”“张”1、“弘”的写法“弘”字左边高长右边短，位置准确最关键。2、“张”的写法“张”字左边写窄长，右边捺画舒展。三、实践演练\n1、临写、默写“引”、“强”2、自己找类似的字，在作业本上练习书写。四、观察马字旁的占格、学习它的运笔（马字旁横要短，形窄长，提画出锋向右上。）五、学习“驰”“驶”的写法1、“驰”的写法：左边长，右宽扁。右边竖弯钩舒展。2、“驶”的写法：撇画先天上而后弯，捺画陡峭而舒展。六、实践演练1、临写、默写“驴”、“骄”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学后记或反思学校井圭路小学科目写字上课时间执教课目3、耳字旁、左耳旁课时1学情分析\n教学目标及重、难点教学目标:1掌握耳字旁与左耳旁的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程教学活动旁注教学过程:一、观察左耳旁的占格、学习它的运笔方法。(左耳旁在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。)二、学习“阿”“陵”的书写。1、“阿”的写法：左窄右宽。“口”字短小稍偏上。2、“陵”的写法：左稍低，右稍高。右边上下写紧凑。三、实践演练1、临写、默写“阶”、“陡”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察耳字旁的占格、学习它的运笔（耳字旁横要短，竖要直，最后一横写作提。）五、学习“职”“聪”的写法1、“职”的写法：左边高长而端正，右边撇点要对称。2、“聪”的写法：左边较窄，右边较宽，字底卧钩，略微舒展。六、实践演练1、临写、默写“联”、“耽”2、自己找类似的字，练习书写。\n七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学后记或反思学校井圭路小学科目写字上课时间执教课目4、车字旁、金字旁课时1学情分析教学目标及重、难点教学目标：1掌握车字旁、金字旁的写法技巧，并将它们写准确。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写工整、美观。教学过程教学活动旁注教学过程：一、观察车字旁的占格、学习它的运笔方法。\n(车字旁是形体窄长的偏旁，横画短，竖画直，最后一横写作提。)二、学习带有车字旁的字的写法。1、“轻”的写法“轻”字上方左高右低，字下方左长右短。2、“较”的写法“较”字左右基本等高，右边捺画舒展。三、实践演练1、临写、默写“轻”、“较”2、练习书写“轨”“铺”。四、观察金字旁的占格、学习它的运笔（右边收，左边放。提画出锋别太长。）五、学习“银”“锋”的写法1、“银”的写法：左边上宽下窄，右边上窄下宽。2、“锋”的写法：左短右长要贴紧，最后一竖是悬针。六、实践演练1、临写、默写“银”、“锋”2、练习书写“铜”“钱”。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学后记或反思\n学校井圭路小学科目写字上课时间执教课目5、右耳旁、单耳旁课时1学情分析教学目标及重、难点教学目标：1掌握右耳旁与单耳旁的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程教学活动旁注教学过程一、观察右耳旁的占格、学习它的运笔方法。(右耳旁高长，横撇弯钩的横撇短小，弯钩稍宽大。竖画是悬针竖，要写正直。)二、学习“邓”“郎”的书写。1、“邓”的写法：邓字上方左右齐平，竖画伸展。2、“郎”的写法：左边上点稍偏右，右耳旁位置稍低。三、实践演练1、临写、默写“邓”、“郎”2、练习书写“邮”“郊”3、区分左耳旁与右耳旁的区别。四、观察单耳旁的占格、学习它的运笔（\n单耳旁稍短，横折钩的横要短，竖段稍向左下斜，钩向左上。竖画为悬针竖，必须写正直。）五、学习“即”“却”的写法1、“即”的写法：单耳旁的横画与左边的第三横齐平。2、“却”的写法：单耳旁的横画与“去”的第二横齐平。六、实践演练1、临写、默写“即”、“却”2、自己找类似的字，练习书写“叩”、“印”。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨教学后记或反思学校井圭路小学科目写字上课时间执教课目6、反文旁、欠字旁课时学情分析教学目标及重、难点教学目标:1掌握反文旁与欠字旁的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。\n教学过程教学活动旁注教学过程:一、观察反文旁的占格、学习它的运笔方法。(反文旁是上窄下宽的偏旁，在书写时上部要写窄，下部则可以适当舒展。反文旁的第一撇稍短，直而斜。第二撇较长，先正后弯，横画短，捺画长。)二、学习“放”“教”的书写。1、“放”的写法：放字左低右高，左边上点偏右。2、“教”的写法：左短右长，左边写正。三、实践演练1、临写、默写“放”、“教”2、练习书写“玫”、“敢”3、区分反文旁与欠字旁的区别。四、观察欠字旁的占格、学习它的运笔（欠字旁和反文旁一样都是上窄下宽的偏旁，写的时候上撇短而直，下撇长而弯。横撇不能写宽，捺画要写舒展。）五、学习“欧”“歌”的写法1、“欧”的写法：左低右高，捺画要舒展。2、“歌”的写法：左长右短，左右靠紧。六、实践演练1、临写、默写“欧”、“歌”2、自己找类似的字，练习书写“吹”。3、练习书写“欺”、“歇”\n七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学后记或反思学校井圭路小学科目上课时间执教课目7、立刀旁、戈字旁课时学情分析教学目标及重、难点教学目标：1、掌握立刀旁和戈字旁的写法技巧，并将它们写美观。2、掌握不同方位的占格，掌握写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学过程教学活动旁注教学过程：一、观察立刀旁的占格、学习它的运笔方法。(立刀旁的竖钩一般在字中作主笔，书写时要注意强调和突出斜钩，千万不能写得低矮和短小。写时，短竖稍偏上，竖钩写长，微微向内凹，但不能明显弯曲。要注意短竖与字的左部的间距适当。)二、学习“到”“划”的书写。1、“到”的写法：左边短，稍宽，右边窄，高长。2、“划”的写法：左边较宽，右边窄长。\n三、实践演练1、临写、默写“到”、“划”2、练习书写“列”、“利”四、观察戈字旁的占格、学习它的运笔（戈字旁的斜钩在字中也是作主笔，书写时要注意突出斜钩，不能把它写得低矮和短小，同时要把斜钩写得劲挺舒展，注意弯度适当。）五、学习“战”“伐”的写法1、“战”的写法：左边短，右边长。2、“伐”的写法：左边写得正，右边舒展。六、实践演练1、临写、默写“战”、“伐”2、自己找类似的字，练习书写“找”。3、练习书写“戏”、“或”七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学后记或反思学校井圭路小学科目上课时间执教课目8、厂字旁、广字旁课时\n学情分析教学目标及重、难点教学目标：1、掌握包围型偏旁在合体字中的位置和书写特点，2、把厂、广字旁写美观。教学过程教学活动旁注教学过程：一、观察厂字旁的占格、学习它的运笔方法。(厂字旁呈左上包围之势，横不宜长，一般不完全罩住字的下部，撇画较长，稍向外展，给被包围的部分留位置。撇画较长，舒展大方。写时横与撇相搭之处不可重顿。)二、学习“厅”“原”的书写。1、“厅”的写法：第二横较长，竖钩出钩的位置比撇画收笔处低。2、“原”的写法：厂字别写太大，下面部分写稳当。三、实践演练1、临写、默写“厅”、“原”2、练习书写“厚”四、观察广字旁的占格、学习它的运笔（广字旁也是呈左上包围之势，横不宜长，写时圆点居中，横画短，撇画长，横与撇相搭要灵巧。）五、学习“序”“唐”的写法\n1、“予”的写法：予字横钩突出，竖钩较长。2、“伐”的写法：上下贴紧，防止松散。六、实践演练1、临写、默写“予”、“伐”2、自己找类似的字，练习书写“库”。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学后记或反思学校井圭路小学科目上课时间执教课目9、走之旁、建之旁课时学情分析教学目标及重、难点教学目标:1、掌握走之旁、建之旁的写法技巧，并将它们写美观。2、掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程教学活动旁注教学过程:一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。(建字旁，横折折撇的横要短，撇要稍长，注意撇与捺要交叉\n，先陡峭，后平坦。)二、学习“延”“建”的书写。1、“延”的写法：中间略高，捺画舒展。建字底要写的舒展，托住上面的部分。2、“建”的写法：中间较高，左右靠紧。建字底在中间，要写小些。三、实践演练1、临写、默写“延、建”2、自己找类似的字，练习书写“廷、庭、诞。”四、观察走字底的运笔（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。圆点下面要留空，横折折撇的横不能长，折的弯度不能太大，撇画有起伏，要舒展。）五、学习“近”“道”的写法1、“近”的写法：左边稍低，捺画舒展。2、“道”的写法：首字稍窄稍高，捺画舒展。六、实践演练1、临写、默写“近”“道”2、自己找类似的字，练习书写“通、透、迫、进、迎”。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。教学后记或反思