(小学音乐教案)乘着歌声的翅膀教案 7页

乘着歌声的翅膀教案小学音乐教案教学目标：1•通过学唱、欣赏歌（乐）曲，让学生在听觉上获得美的享受，提高他们欣赏音乐的能力，培养他们的艺术综合素养。2•了解德国作曲家门德尔松及其代表作品。用甜美的歌声演唱歌曲《乘着歌声的翅膀》，感受6/8拍在歌曲中的作用。3•了解挪威作曲家格里格及其代表作品。欣赏两首管弦乐曲《朝景》、《奥塞之死》，市场乐曲的主题旋律，感受乐曲的音乐情绪，并能听辨出乐曲的三个部分。4•学唱、欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》，让学生了解叙事歌曲；通过力度、速度及演唱形式的处理表现歌曲；启发学生珍惜现在的学习、生活，激发他们的爱国情怀。教学内容：1•学唱歌曲《乘着歌声的翅膀》、《歌唱二小放牛郎》2•欣赏乐曲《朝景》、《奥塞之死》教学重难点:\n让学生在学唱歌曲和欣赏乐曲过程中，体验音乐带来的艺术享受课时安排：3课时第一课时教学内容：1•了解德国作曲家门德尔松及其代表作品。2•用甜美的歌声演唱歌曲《乘着歌声的翅膀》。教学过程：一、导入新课（放音乐，让学生轻松走进教室）二、聆听乐曲，感受歌曲的舒展婉转'优美动听。（放音乐，让学生有一个完整的印象）1•教师讲解：乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传最广的声乐作品。2•介绍作曲家门德尔松的生平及代表作品。3•找学生有感情地朗读歌词，简介词作者海涅，请学生谈谈这首歌曲描绘了一幅什么样的画面。4•学唱歌曲\n(1)随音乐哼唱曲谱及歌词(2)请学生把跟唱过程中认为最难唱的地方找出来。(3)根据学生找出的难点进行范唱歌词，讲解6拍子的强弱规律。强、弱、弱，次强、弱、弱。(4)学生随教师伴奏演唱歌曲，注意艺术处理。5.理解歌曲(1)小组讨论这首歌曲有哪些音乐特点？(2)请学生思考此曲应该用什么样的速度、力度'情绪来演唱？(3)找出主要节奏型，并随歌曲用手拍打，体会歌曲的节奏特点。(4)有感情地演唱歌曲。6•欣赏群星演唱的《乘着歌声的翅膀》，让学生体会不同版本演唱的同一首歌曲所带来的不同感受。7♦请学生用自己喜欢的风格来演唱歌曲。三、找唱的好的学生给大家表演。四、教师小结，组织下课。\n第二课时\n教学内容:1.了解挪威作曲家格里格及其代表作品。2•欣赏两首管弦乐曲《朝景》、《奥塞之死》教学过程：一'复习歌曲《乘着歌声的翅膀》二、欣赏管弦乐曲《朝景》1•边听乐曲，边想象乐曲描绘了什么景象，体会这首乐曲给你什么样的感受2•教师揭示题目一一《朝景》，介绍乐曲创作背景。3.教师介绍挪威作曲家格里格及其代表作品。4.播放主题音乐，让学生视唱主题旋律。5•复听乐曲，当学生听到主题出现时，用举手的方式表示，听后说出乐曲的哪些部分听到了主题旋律，戈U分乐曲的三个部分。6•找一找乐曲三个部分中演奏主题的主要乐器（小提琴、中提琴'长笛、单簧管'双簧管）三、欣赏管弦乐曲《奥塞之死》\n1•听乐曲，初步感受乐曲的情绪\n2•教师介绍此曲的创作背景，带领学生视唱第一部分的主题，感受音乐的凄凉和哀痛。3•副厅乐曲，感受主题在乐曲的什么地方出现，想想前后主题发生了什么变化。4•欣赏完乐曲，学生讨论并回答：(1)作曲家选择了什么乐器组的乐器演奏全曲？