【教案】小学生知法守法教案 8页

学习必备欢迎下载《学校生知法守法》教案设计教学目的通过张小强学法、知法、守法的事例，训练同学在社会上要遵纪守法，并懂得第一要从遵纪做起；教学要点１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法第一要从遵守纪律做起；２．做遵纪守法的好少年；教学预备１．结合课文内容绘制挂图２幅；２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句；３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带；４．同学思想状况分析：①法律意识淡薄，缺乏对"知法守法"的深刻懂得；②个别同学不能自觉遵纪守法；教学过程一、导题：同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在公路上行走，有人欺负了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最抱负的处理问题的方式，假如遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律爱护自己，做一个知法守法的好少年；这节课我们一起来学习第八课--《知法守法》；板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律爱护自己，不违犯法律的好少年--张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事；二、叙述故事，激情明理：１．创设情境、叙述故事；（放录音配乐，边讲边出示挂图；）２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？②小强为什么不让哥哥去报复？假如去报复后会造成什么后果？\n学习必备欢迎下载③小强为什么能受到别人的赞扬？３．带着问题，阅读课文；４．师生共议，明确道理；同学谈论，老师小结；小结：①小强在被别人挡住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他英勇地站在那里，冷静地劝告那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律学问爱护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪；假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律爱护自己，第一必需知法、懂法，这就要求我们平常必需多学法律学问，只有把握了法律学问，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到损害时爱护自己；②是的，小强清晰地知道：假如哥哥去找他们，肯定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们；小强这样做有两个好处：一是防止了一场流血大事，二是使哥哥免于违法；当然这一切都是与小强知法守法分不开的；假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？小结：以后，我们肯定要多学些法律学问，不做违法的事；假如我们的亲人要做违法的事，肯定要劝阻；假如已经做了违法的事，肯定要劝告他们到公安机关自首；让我们共同努力，爱护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？③小结：小强之所以受到人们的赞扬，是由于他平常学习了许多法律学问，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法；三、拓宽学问，深化明理：列举事例，强化明理；小强是我们青少年学法、知法、守法的典范；有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有许多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却爱护了社会的安静，我们要向他们学习；四、对比争论，辨析明理：（投影字幕）①"少年儿童是国家的小公民，应当学法、知法、守法；"小结：少年儿童是祖国将来的建设者，有权益和义务爱护祖国的安定，因此应当学法、知法、守法；②"少年儿童天真活泼，不应当受法律的约束；"小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件；③"你预备怎样做一个知法守法的好少年；"小结：从学校法、知法、守法，同时要运用法律学问劝阻别人的违法行为，为爱护社会的安定做出奉献；\n学习必备欢迎下载五、简洁总结，激情导行：同学们，这节课我们学习了张小强运用法律学问爱护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的榜样；期望你们从小做起，从现在做起，仔细学习法律学问，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民；课题：熟悉国旗一、教学目标：学问目标：使同学懂得：五星红旗是我们宏大祖国的象征，做为中国人，我们要敬重五星红旗；技能目标：使同学明确升降国旗不是一种简洁仪式，知道升国旗时要立正、敬礼；情感态度价值观：（一）从思想上熟悉到国旗是祖国的象征；（二）从小树立敬重、喜爱、爱护国旗的观念，增强爱国主义情感；二、教学重点：敬重和爱惜国旗，由于国旗是祖国的象征和标志，敬重和爱惜它们是喜爱祖国的表现；三、教学难点：让同学从思想上熟悉到国旗是祖国的象征和标志，树立起自觉敬重和爱惜国旗的意识；四、教学预备：\n学习必备欢迎下载1、多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗升国旗》等；2、同学课前收集有关国旗的资料；五、课时：一课时六、教学过程：（一）导入新课1、同学们，每周一我们都做什么？（升国旗）2、为什么我们要升国旗呢？3、依据同学回答导入本课，并对答的好的同学赐予勉励；板书：国旗设计意图：从同学身边事物引入本课，激发同学学习爱好；（二）熟悉国旗1、屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"板书：国旗2、同学自由回答，老师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用许多英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中心的四周；（课件演示）设计意图：直观演示，增强实效性；3、对于五星红旗你仍知道什么呢？同学汇报收集资料；（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于敬重五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求⋯⋯）设计意图：同学主动收集资料，不仅可以培育同学收集、处理信息的能力，而且仍可以拓宽同学的思维，从而多方面的明白国旗，做到自觉敬重国旗；4、提出问题：想一想什么场合应当升国旗，升国旗时应当留意什么？5、分组争论：升国旗时应当怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）6、同学汇报结果，适当予以夸奖，并勉励其他同学向他们学习；7、引申：奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习\n学习必备欢迎下载惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在成功的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而骄傲，为自己是中国人而骄傲；设计意图：通过小组争论可以培育同学合作意识，并知道从我做起自觉敬重国旗，进行爱国主义训练；8、全体起立，奏国歌，看升旗（课件）；设计意图：激发同学的爱国热忱；总结：同学们今日我们明白了国旗，它是祖国的象征和标志，我们要自觉敬重和爱惜，我们要为生在这个宏大的祖国而感到骄傲和骄傲；课件出示：齐唱《红旗飘飘》设计意图：进一步激发同学的爱国热忱，自觉敬重和爱惜国旗，喜爱我们宏大的祖国；学校生法制训练教案课题：五星红旗我为你骄傲――熟悉国旗教学目标：学问目标1.使同学懂得：五星红旗是我们宏大祖国的象征，做为中国人，我们要敬重五星红旗；2.国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；3.国徽也是祖国的象征和标志；技能目标：使同学明确升降国旗不是一种简洁仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼；情感态度价值观1.从思想上熟悉到国旗、国歌、国徽是祖国的象征；2.从小树立敬重、喜爱、爱护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感；教学重点：敬重和爱惜国旗、国歌、国徽，由于国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，敬重和爱惜它们是喜爱祖国的表现；教学难点：让同学从思想上熟悉到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉敬重和爱惜国旗、国歌、国徽的意识；教学预备：1.多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等；2.同学课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料；教学过程：一、导入新课\n学习必备欢迎下载1.同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）2.为什么我们要升国旗呢？3.依据同学回答导入本课，并对答的好的同学赐予勉励；板书：第3课五星红旗我为你骄傲――熟悉国旗设计意图：从同学身边事物引入本课，激发同学学习爱好；二、熟悉国旗、国歌1.屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"板书：国旗2.同学自由回答，老师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用许多英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的四周；（课件演示）设计意图：直观演示，增强实效性；3.对于五星红旗你仍知道什么呢？同学汇报收集资料；（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于敬重五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求⋯⋯）设计意图：同学主动收集资料，不仅可以培育同学收集、处理信息的才能，而且仍可以拓宽同学的思维，从而多方面的明白国旗，做到自觉敬重国旗；4.看看法博士说了什么？（课件出示）5.屏幕出示《义勇军进行曲》图片，老师介绍《义勇军进行曲》的产生；（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲；《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）板书：国歌设计意图：直观演示，增强实效性；6.提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当留意什么？7.分组争论：升国旗、唱国歌时应当怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）8.同学汇报结果，适当予以夸奖，并勉励其他同学向他们学习；9.小结：（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮；国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的敬重和无比喜爱；（2）军人行军礼，庄重而神圣；\n学习必备欢迎下载（1）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在成功的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而骄傲，为自己是中国人而骄傲；设计意图：通过小组争论可以培育同学合作意识，并知道从我做起自觉敬重国旗，进行爱国主义训练；1.看看法博士说了什么？（课件出示）2.同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热忱和对祖国的忠诚，让我们重温这庄重的时刻吧！12、全体起立，齐唱国歌；设计意图：激发同学的爱国热忱；三、熟悉国徽1.课件出示国徽；老师介绍国徽的构成，同学说出象征的意义；板书：国徽2.让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规）3.课件出示沟通苑，争论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣扬；这家公司的行为是否合法？为什么？4.小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽；国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现；四、总结：同学们今日我们明白了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉敬重和爱惜，我们要为生在这个宏大的祖国而感到骄傲和骄傲；板书：祖国的象征骄傲骄傲让我们齐唱《红旗飘飘》设计意图：进一步激发同学的爱国热忱，自觉敬重和爱惜国旗，喜爱我们宏大的祖国；五、课外活动：1．手抄小报竞赛；2．开展唱国歌竞赛；设计意图：课外延长，对同学进行爱国主义训练，爱祖国从小事做起；六、板书设计：3、五星红旗我为你骄傲――熟悉国旗\n学习必备欢迎下载国歌国旗祖国的象征国徽骄傲骄傲课后小结：通过教学，同学熟悉了国旗、国歌、国徽，知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志；知道敬重国旗、国歌、国徽就是爱祖国的表现；但是个别同学收集资料不够积极，不能有效的获得新知；今后要订正同学的学习习惯，以便更好获得新学问；