【教案】小学生写景作文教案 4页

学习必备欢迎下载龙岩市金笔语言培训学校教案课次第十五次上课日期课题写景作文星期星期六教学目标1.在细致观看的基础上抓住景物的特点写作文；2.观看景物时融入自己的感受德育目标付出必有收成教学重点在观看的基础上抓住景物的特点教学难点观看景物时融入自己的感受教具组织教学：1、点名2、诵读诗词学习必备欢迎下载教学内容过程一、导入同学们，坐在教室内上课累不累，想不想去观赏漂亮的自然风光或者去参观一下名胜古迹；⋯⋯今日老师就带领大家去领会一下大自然的美好风光；同学们赶快预备好，要动身了！⋯⋯二、新授1、1、挑选一个最宠爱或者最熟识的景色；同学们，要去旅行，你是挑选宠爱的地方仍是厌恶的地方？⋯⋯去生疏的地方，仍是熟识的地方？⋯⋯所以，同学们写景的时候：第一步：肯定要先挑选一个你宠爱的或者熟识的景色；大家可能熟识许多地方，宠爱许多地方，那你现在最想把火车的第一站开到哪里呢？（同学开火车，依次说）刚刚同学们说了自己最宠爱的地方，下面我们就把心中最宠爱的景色描画一下，比一比谁去过的地方最美！⋯⋯2、写景时要根据肯定的次序进行观看同学们，写景作文一般根据什么次序来写呢？现在请大家翻开《金笔思维》P64看一下“笔下生花”的片时操作期望间方法成效提问激发法同学设置上课悬念积极性，导出所讲内容训练同学提问法的联启示想与法想象的才能，打开同学思维学习必备欢迎下载段一⋯⋯同学们，这段话是根据什么次序来写的？⋯⋯这段话是根据游玩的次序写的，这也是大家常常运用的一种写景的次序；\n学习必备欢迎下载同学们，除了游玩次序，写景的时候，仍可以哪些次序呢？⋯⋯对，仍有时间次序——如春夏秋冬，如早上、中午、晚上；仍有方位次序——从远到近、从上到下⋯⋯所以，写景的其次步：根据肯定的次序进行观看、写作3、写景要抓住特点同学们，写景的第一步和其次步不难吧，你们猜猜接下来的第三步该干什么了？⋯⋯第三步：要抓住景物的特点同学们，现在大家一起来回忆一下，中山公园都有什么？⋯⋯（让同学大量说，老师要引导同学将景色说全）（以当地实景为主）⋯⋯刚才同学们说了许多景物，那给你印象最深刻的什么呢？⋯⋯同学们要记住一点，不同的人对于景物的感受是不同的；在描写一处景物时，抓住给你印象最深刻的景物进行描写，也就是抓住了景物的特点；大家现在来说一说，让你印象最深刻的是什么呢？为什么呢/⋯⋯同学们在找特点的时候，有没有发觉，这些特点或者是让你震动的、诧异的、宠爱的、厌恶、所以才会印象特殊深刻；这些其实就是大家的思想感情，写景物的是偶，也要把这种感情写到作文中；老师告知大家一个小隐秘：一般不写令自己厌恶的；那么要把中山公园的全部景色都写下来吗？⋯⋯当然不用；有的同学认为中山公园的草地很“绿”，那么环围着“绿”来写，就是抓住了中山公园的特点；同学们，写景作文抓住特点后，接下来干什么呢？也就是第四步；4、如何将“特点”写清晰；第四步：将特点写清晰；刚才同学们都找到了要写的特点，如何才能将特点写清晰呢？只要把表达特点的景物写清晰，就是突出了特点；现在大家给老师出出想法，用什么方法能把特点写清晰？⋯⋯观看的方法，那么观看时都要用到哪些方法呢？⋯⋯眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝、用手去触摸、用耳朵听、专心学习必备欢迎下载去想；呢？现在就以“中山公园”为例，要怎样把大海的特点写清晰⋯⋯\n学习必备欢迎下载用看的方法，能看到什么呢？⋯⋯用听的方法，能听到什么呢？⋯⋯用闻的方法，你闻到什么呢？⋯⋯用触的方法呢，你能感觉到什么呢/⋯⋯用想的方法呢⋯⋯⋯⋯假如在描写景物的时候能够运用想象、联想、比如等修辞手法，再加入自己的思想感情，宠爱的、或者诧异的、不行思议的⋯⋯等等，你的文章会更美；5、将自己的感受融入到观看和描写中第五步，将自己的感受融入到观看和描写中；刚才老师已经讲过了写景的时候要加入自己的真是感受，有的同学为了表达自己对景物的宠爱之情，在结尾的是偶直接表达，如“我特别宠爱九寨沟！”仍有的这样表达“我依依不舍地离开了九寨沟，这里的美陶冶了我的情操，我永久不会遗忘！”“这样的山、这样的水，真让人由衷称赞：这可真美！”这些都是表达自己感情的方法；四、砺智故事付出必有收成乐乐提示：小松鼠用自己的辛勤努力和付出，收成了更多的果实；其实这跟学习做事是一个道理；老师信任，只要同学们努力付出，不但作文会写好，学习成果会提高，将来也肯定会成为一个胜利的人！五、练习现在大家翻开《金笔课堂》，阅读《大海》，看一看“看、听、问、尝、触、想”这些观看方法是如何在文中运用的？并找出相应的句子，写在金笔课堂上；六、思维拓展同学们，现在大家乘坐的火车要进入时间隧道了，第一个连续答对5道题的同学，将得到时间隧道里的宝贝——小乐乐；大家有士气连续前进吗？七、动笔写一写挑选你最宠爱的一处景色，抓住特点写下来，并融入自己的情感，字数不少于300字；八、文学沙龙翻开金笔课堂，观赏《嫉妒的孔雀》，看看这篇小故事是怎么编写的，人物是怎么“活”起来的？六、练习\n学习必备欢迎下载请看88图4，你能编出童话故事吗？老师引导思路：1、图中的美人鱼在干什么？2、为什么？3、之后发生了什么事？美人鱼做什么去了呢？4、发生了什么事？经过是怎样的？5、结果怎样？6、你想告知人们什么呢？七、我来写一写将图4编写成童话故事，工整地写下来，字数不少于300字；八、文学沙龙具体内容见《金笔课堂》文学沙龙环节同学们，现在大家跟着老师一起来回忆一下，写景物作文的时候，小结第一步要做什么？（挑选自己宠爱的或者熟识的景色）其次步是什么？（根据肯定的次序）第三步是干什么？（找出景色的特点）可能一处景物中有许多东西要写，但是要挑其中你认为有特色也就是有特点的事物写一写；第四步是如何将景物的特点写清晰）怎样将景物特点写清晰呢个？运用观看的六种方法，看、听、闻、尝、触、想，也可以运用比如、拟人、想象等；第五步是（描写时加入自己的情感，一般是宠爱的感情作业写景作文板书1、挑选宠爱的或者熟识的一处景物设计2、写景要根据肯定的次序3、找出景物的特点4、将特点写清晰——观看的方法——看、听、闻、尝、触、想5、将自己的感受融入到观看和描写中教学反思