【教案】同兴小学教案及作业要求 24页

学习必备欢迎下载小学各学科教案书写指导意见教案是为实现学科课程标准的具体细化而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而做出的以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有三个附带性作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用。从长远角度看，教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料，以及自身的经验与心得，积累多了自然形成一座资料宝库；三是教改课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择教改研究课题的源泉。教案编写要注意以下几个环节：撰写教案要钻研学科课程标准和教材，弄清全册的教学目标和各单元的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构以及各单元的重点、难点。要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。编写教案要在理解课程标准、整体把握教材和了解学生实际水平的基础上，充分体现教学设计思想，处理好教什么和学什么？如何教和如何学？教得怎样和学得怎样？即目标、策略、评价三方面问题。教学设计(课时教学设计)，是指为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排。简言之，就是对教学活动的设想与计划。教案应具备以下几个基本要素：1、教学目标及重难点：备课中应考虑“课程目标”和“课堂教学目标”即学精品学习资料可选择pdf第1页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。要把知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三维目标整合起来。2、教学内容：是指通过对课程标准、教材和学生知识基础和生活经验的研究和分析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。3、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。4、教学过程：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。5、教学反思：主要反思课程教学中知识的科学性和完整性；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生课堂活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。在这五个因素中，教学过程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。三、教案编写的具体内容1.首页：课程名称、授课单位及教师和授课班级等。2.课程表3.教案前应有班级学生成绩单，要及时记载学生的成绩（如提问、口头作业、单元验收等成绩）4.各学科《课程标准》中的总目标5.各学科《课程标准》中的学段目标。精品学习资料可选择pdf第2页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载6.全册教学内容、教学目标、教学重点、难点7.教学进度表8.各单元教学内容、教学目标、教学重点、难点、关键、教学时间。9.每课时的教学内容、教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学过程、板书设计等。每一课时的教案都要包括如下几个基本要素：(1)本课时的教学内容(具体到知识点)。(2)本课时的具体教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度整合在一起进行阐述，不要人为地割裂为三个目标。）(3)本课时的教学重点难点(4)本课时的教学方法（如谈话法、实验法、探究式等）和教学手段的运用（如多媒体课件、挂图、直观教具、学具等）。(5)本课时的完整教学环节（重点包括导入或复习、新课部分的师生活动设计、反馈训练题、分层次布置作业等）。其中教学过程要体现以学生为主体，凸显学生的探究过程，突出教学重点、难点的处理，对主要内容及重点难点内容既要写清楚教什么，又要比较详细地写清楚怎样教。加强教案的实用性。(6)标明各教学步骤的时间分配（按几个大的环节标注，不需要具体到某一个小问题。）(7)板书设计10.教师要在集体备课（一般提前一周）的基础上，进一步加强个人的二次备课。要根据自己对课标及教材的理解及本班学生实际情况的了解的基础上，结合本班实际和自己的教学风格，认真修改，批判吸收，合理取舍，克服集体备课中忽视学生的个体差异，忽视教师自身的教学特点的弊端，精品学习资料可选择pdf第3页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载可以进行个性化的教学设计，使之更贴近自己的教学实际。应该在上课之前（一般提前一至三天）对教学目标、教学过程、教学方法及手段等进行修改或补充，加强二次备课的针对性和时效性。11.每单元或每小节或每课时的教学反思。教学反思要及时，反思的内容要有实效性，杜绝千篇一律的套话、空话和废话（如：“本课内容学生掌握得很好”等）。每次上完公开课或有领导、教研员听课后，授课教师要把与同行、领导、教研员交流后的体会与反思及时体现在教案上。教学反思可以从以下几个方面中选择一至几个方面，不必面面俱到：反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。如果重新上这节课，我会怎样上？有哪些新想法。12.教案要一课时一案，书写力求工整、详略得当，不准写雷同教案，提倡中青年教师手写教案。由于各学科的学科特点、教学内容、教师个人风格的差异，教案书写的具体格式暂不作统一的规定（可以是文档式，也可以是表格式）。各单位可根据实际自行提出要求。二道区教师进修学校小教部20XX年5月精品学习资料可选择pdf第4页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载附：部分学科课时教案书写参考范例小学英语Unit7Myfamily【第二课时】Let’sact(Page32)教学内容:让学生带来全家福照片，引导学生指点着其中的人物进行介绍。教学目标:知识目标：听、说、认读Pointtoyour⋯.能力目标：能听懂Pointtoyour⋯的句型,正确指出图片上的家人。情感目标：通过人物的介绍，表达对家人的爱。重点难点:重点：介绍自己的时候，会说I’m⋯It’sme.并能准确的介绍出家庭成员。难点：father和mother的读音。听到指令能找到对应的人物称呼。教学准备:教师：录音机，单词卡片，全家福照片等教学过程：ProceduresContentsMethodsPurpose二次备课I.Pre-taskwarmingup1.Listenandenjoythe欣赏歌曲，活跃preparation:song:家庭亲情。2.ShowthemaskofSam.Encouragethe让学生用学过的studentstogreet句子进行简单的问him.话。e.g.:Hello,Sam.Howareyou?Whatcanyoudo,Sam?Whatdoyouliketoeat?精品学习资料可选择pdf第5页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载II.While-task熟练掌握Point1.Teachershowsprocedure:toyourSam’sfamilyphoto通过师生问答，20minutesfathermotherandintroducethe挖掘已有的语言基sisterbrotherfamilymembers.础，丰富学生介绍grandfather人物时的语言量。grandmotherfather,mothersister,mebrother,2.Teacherpointstothe让学生亲身感受characterand家庭成员的人称并introduce能指出。增加学生Studentslistenand的学习兴趣。repeat(1)T:Look,thisisSam’sfather.Heis通过练习让学生tall.自助的理解句子的(2)T:Iwantasksome意思。studentstopointtoyourfather.(3)Pointtoyourfather.3.T:Thesamestepsto让学生带来自己learngrandfather,的照片，学习的内grandmother,容能够融入孩子们brotherand的生活。sister.4.T:Showmeyour老师的自我介绍photoandpoint以及对家人的介绍toyourfather增加学生的知识和mothersister兴趣。学生的模仿brother能力强。grandmothergrandfather.5.TeacherputonthemaskofSamthensay:Hello,IamSam.Lookatthisphoto.Thisisme.Iamshort.StudentsLearntosay:IamSam.Look!Thisisme.Iam⋯5.ListenandreadafterthetapeP32.精品学习资料可选择pdf第6页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载III.Post-taskFamilyPairwork1:通过变换在家庭activity:Introduction:IfyouareSamnow,中的角色，让学生10minutespleaseintroducethe分清人物关系，增family.加活动的趣味性。Pairwork2:IfyouareSam’sfather/与学生生活实际mothernow,Howto联系的活动为语言introducethefamily?的交流提供舞台。Groupwork:Studentstakeouttheir给每位学生提供familyphotosandhave展示的平台。为了aintroduction.语言更好的输出和运用。Homework基础：听读，指读Page32的知识内容。5minutes提高：运用已有的语言积累，能正确的指认并介绍出照片中的家人的称呼。OnBoardUnit7MyfamilyPointtoyour⋯Thisismymother.Sheis35yearsoldSheistallandyoung.Iloveher.I’m⋯It’sme.Lookingback精品学习资料可选择pdf第7页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载小学数学第1课时：“比一比”（平均数的意义）教学目标：1.结合解决问题的过程，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性。2.能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。教学重点：了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性。教学难点：能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。二次备课教师准备：多媒体课件，桃子卡片学生准备：圆形卡片，表格教学过程：一、情境导入（2分钟）三只小猴摘桃子，老大摘7个，老二摘6个，老三摘2个，摘的最少的不能去游乐场，怎样才能三只小猴都去游乐场？二、探究新知（18分钟）活动一：分桃子学生利用学具动手分，发现“移多补少”法。提问：怎样才能使三只小猴的桃子数变得同样多？小组讨论引导学生思考，找到方法：把多的补给少的。活动二：比一比出示书上P69页题：某小组有5名男生、4名女生，进行投篮比赛。下面分别是男生队和女生队每个人在相同时间内投中情况统计图（图略）。精品学习资料可选择pdf第8页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载提问：哪个队的实力强一些？为什么？二次备课组织学生讨论。交流学生的想法。使学生明确比较总数和单人最多投中数都不能很好地比代表全队的整体实力。必须用一个新的数来代表。告诉学生：比较两个队的实力，可以看每个队平均每个人投中的球数。这个数就是平均数。指导学生操作：利用学具动手分，用平均数比较输赢。介绍平均数的意义：就是通过移过补少的方法，使几个数变得一样多，这个一样多的数就是平均数。平均数不代表某个具体的数，代表的是这一组数据的整体水平。平均数与一组数据中的每个数都有关系，它一定比最大的数小，比最小的数大。介绍求平均数的计算方法：相当于把所有的数都集中起来然后平均分。板书：男生：（4+7+5+4+5）÷5=5（个）女生：（7+3+5+9）÷4=6（个）总个数÷总人数=平均数活动三：试一试小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了商店本月前三周卖出的冰糕情况记录（如下图）：精品学习资料可选择pdf第9页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载数量/箱二次备课本周我进多少9箱冰糕合适呢？876543210时间第第第一二三周周周请学生看书上试一试例题，说出解题的策略。独立思考：要解决这个问题必须看什么？（平均每周卖出多少箱）独立列式求出这组数据的平均数。（8+7+9）÷3=8（箱）根据平均数进行预测。使学生明确平均数在进行数据分析和决策方面的重要作用。一、巩固练习（15分钟）1、出示三次跳绳比赛成绩，排出名次。根据学生的理解，可向学生介绍确定基准数——减少加多法。第一次第二次第三次平均得分名次亮亮554952丁丁485754田田5943512、完成书上练一练第1题。四．总结：（4分钟）这节课学习了什么？什么是平均数？怎样通过计算求平均数？五、布置作业（1分钟）：（学生按自己的学习水平任选一题）精品学习资料可选择pdf第10页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载1、完成书上P71页练一练第2题。2、调查你所在小组同学的身高，并计算小组的平均身高。二、板书设计比一比（平均数）移多补少法男生：（4+7+5+4+5）÷5=5（个）减少加多法女生：（7+3+5+9）÷4=6（个）总个数÷总人数=平均数五、教学反思（略）精品学习资料可选择pdf第11页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载小学品德：《人们的职业和劳动》教学目标：（一）知识能力1.进行调查，了解在我们的身边有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人，并能讲述自己调查后的感受。2.指导体验，让学生选择自己感兴趣的一种劳动者，走进他们，访谈观察或亲身体验他们的具体工作情况。认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。（二）情感态度1.通过活动，让学生了解我们生活中从事各种劳动的人们，体验他们工作的艰辛，感受劳动者的苦与乐，并对他们产生崇敬之情。形成尊重劳动者及其工作的态度，感恩劳动者对社会的贡献。2.热爱生活，尊重劳动者和他们的劳动。教学重点：了解在我们的身边，有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。教学难点：体会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。教学准备：教师准备：图片、录像等学生准备：课前的调查记录情况精品学习资料可选择pdf第12页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载教学时数：一课时二次备课教学过程：一、整体感知，初步认识劳动者及他们的劳动（10分钟）1.播放视频，提问：谁付出了劳动给我们带来了欢乐？2.看文本66-67页，初步感知社会上哪些人为我们服务？3.抢答游戏：谁认识他们和他们的工作？4.板书课题：生活中不能没有他们5.小结板书：社会是个大家庭，我们的生活不能没有他们的劳动二、走进校园，了解劳动者的工作（10分钟）1.视频展示：采访老师的工作。提问：谁最认真看，老师做了些什么？2.图片展示：校工阿姨一天的工作；校警叔叔一天的工作。提问：你有什么话想说？3.小结板书：在校园里，老师、校工和校警等都在为我们的学习服务。三、走近社区，体会劳动者工作的艰辛（10分钟）1.投影出示：你了解他们的劳动吗？他们的工作辛苦吗？2.劳动体验：①90秒交警的动作在体验过程中，老师时机实地采访：老师看到你的手有点颤抖，为什么？为什么你的动作变形了？你有什么话说？②搬运一袋米精品学习资料可选择pdf第13页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载让有参与搬米体验的同学说说他们有什么感受？二次备课3.填写表格，学生汇报。为你们服务的人写得完吗？4.交流体会：如果没有他们，我们的生活会变成怎样？①出示书上的图片，让学生说说②请学生拿出他们的画，交流后说说6.填写书本68页的信息卡片，班级交流四、走向社会，表达对劳动者的尊重和热爱（10分钟）1.应该怎样对待劳动者2.写感激的话语3.张贴心意卡板书设计：（略）教学反思：（略）精品学习资料可选择pdf第14页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载小学科学：《认识几种常见的岩石》【教学目标】科学概念：1、初步认识页岩、砂岩、花岗岩、大理岩、石灰岩、砾岩等几种常见的显著特征；2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。过程与方法：1、观察、描述、记录几种常见岩石的结构、构造；2、根据岩石的特征对照有关资料识别岩石；3、根据需要对岩石进行观察、比较、及查阅相关资料。情感态度与价值观：1、认识到认真细致的观察、比较、记录和描述的重要；2、通过说说猜猜的组织形式，培养学生科学交流的质疑意识和合作意识。【教学重、难点】教学重点：通过对岩石进一步观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。教学难点：根据岩石的特征对照资料识别岩石。【教学课时】一课时【教学准备】分组实验：页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩、砾岩、滴管、稀盐酸、放大镜、每组用于清洗滴稀盐酸的岩石的水杯一只、毛巾一块、镊子一只。演示实验：岩石标本、滴管、稀盐酸、相关课件【教学过程】课前谈话：二次备课根据描述的特征猜猜是哪个物体。一、课的导入（2分钟）今天我们按特征要猜猜的主角是上节课刚接触过的岩石。板书课题。二、观察岩石实验（20分钟）精品学习资料可选择pdf第15页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载（一）实验观察指导1、在上节课中我们已经学会了哪些观察方法？二次备课2、学生阐述科学的观察方法。3、出示六种岩石。我们还可以观察到什么，可以用哪些方法来观察？发放《岩石观察记录》，学生实验填写。4、师小结归纳指导：岩石的构造和颗粒形态（课件），我们可以借助放大镜来观察，通过碰撞等获取颗粒进行对比。5、请大家来看实验观察记录表并指导。表里哪些内容你不了解？岩石的层理是什么意思？生物痕迹是什么意思？岩石的第二个显著特征是岩石的颗粒形态：由岩石颗粒大小、颗粒结构、颗粒颜色组成。岩石颗粒结构分松散和紧密两项。什么是松散的结构呢？6、重点演示滴稀盐酸的实验：1）稀盐酸是腐蚀化学实验药品，不能飞溅到自己和同学的皮肤衣服上；2）用滴管在每一块岩石上各滴一滴，观察反应（现象有冒气泡、不冒气泡之别）3）滴完稀盐酸后的岩石，观察后在清水中清洗干净（用镊子夹取）。7、这么多观察任务，哪项是最后观察的？为什么？精品学习资料可选择pdf第16页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载8、为了区分六块常见的岩石我们就用标签1～6号来表示。观察实验还有什么疑问？请材料员上来领取实验材二次备课料，开始观察实验。（课件提示实验要求）（二）学生观察实验教师巡视指导，在观察过程中的注意事项跟进落实。（三）学生实验汇报9、教师组织汇报：各组整理材料。一组的同学汇报；其他组的同学根据自己的观察结果猜猜汇报组的同学说的是哪号岩石；其他组的同学还可以根据描述的情况加以补充。10、师小结。三、识别岩石（10分钟）1、刚才同学们已经认识了这些岩石的结构和构造主要特征，但是这些岩石叫什么名字呢？2、请同学们把观察结果的统一意见和岩石资料P68比照，推断1～6号岩石分别叫什么名字？3、教师组织学生进行辨别。学生说明辨别的结果，并说明原因。4、小结：岩石学家还经常根据岩石重要特征，通过检索的方法来识别岩石名称。5、看P69，思考：科学家抓住了岩石的哪个重要特征进行比对？6、请学生说说是怎么看的，教师以课件的方式按图检索法显示鉴别过程。根据这个鉴别方法，同学试试看，鉴别验证一下另一种岩石。四、课的延伸（6分钟）精品学习资料可选择pdf第17页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载学生尝试描述岩石的显著特征，继续开展按特征猜测活二次备课动。五、小结（2分钟）有什么收获。关于岩石你还有想研究的内容吗。课后阅读课本第81页，想想这样形态万千的岩石到底是怎样形成的。板书设计2、认识几种常见的岩石观察：看、闻、摸、尝、听⋯⋯借助工具：放大镜记录比较、识别描述教学反思（略）精品学习资料可选择pdf第18页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载小学语文：母亲的账单教学目标：二次备课1．认识本课生字，会写8个生字，掌握多音字“塞”。理解“主意、索取、羞愧”等词语的意思。2．理解课文内容，有感情地朗读课文。3.体会母爱的伟大。教学重点：通过体会两份账单的不同，体会母爱的伟大与无私，并引导学生懂得感恩，学会感恩。教学难点：体会彼得内心变化，透过两份账单的不同内容体会母爱的伟大。教学方法：读、思、议、导结合法。课前准备：多媒体课件课时：两课时第一课时教学内容：学会本课的生字新词，能正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。教学过程：一、导入新课（5分钟）同学们你们见过账单吗？你见过的账单是什么样的呢？精品学习资料可选择pdf第19页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载（账单是记账或付账单据。）齐读课题。读了课题，你有什么问题呢？二、初读课文（8分钟）自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想，课文写了几份账单，都是谁写给谁的？三、学习本课的生字、新词。（20分钟）1.自学生字根据课前预习，小组内交流识记方法。2.汇报交流识字情况（1）认读词语账单邮局索取餐盘羞愧赛车彼此款项主意报酬问心无愧知己知彼（2）解决学生识字写字难点注意这几个字字音：账邮索塞多音字：塞sāi（塞车）sè（堵塞）注意这几个字的书写：账、彼、邮字右边的笔顺。“愧”字最后两笔。3.理解本课的词语账单主意报酬索取羞愧四、再读课文（5分钟）指名读课文，要注意指导学生读准字音，读通句子。说说两份账单精品学习资料可选择pdf第20页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载的内容。五、作业（2分钟）1.p74第一、二题。2.把课文读通顺。第二课时教学内容：理解课文内容，朗读课文，体会母爱的伟大与无私，并引导学生懂得感恩，学会感恩。教学过程：一、复习导入（5分钟）1.认读词语账单邮局索取餐盘羞愧赛车彼此款项主意报酬问心无愧知己知彼2.指名读课文，说说课文写了一件什么事？（商人的儿子彼得经常帮助妈妈做事，所以向母亲开出价值60芬尼的账单，在他拿到报酬的时候，发现了母亲写给他的价值为0芬尼的账单，他羞愧万分，将钱还给了妈妈。）方法：本文是一篇记事的文章，在概括主要内容的时候，要注意将人物、起因、经过、结果说清楚，尽量用上原文中的词就可以了。二、理解课文（30分钟）1.默读课文，找一找文中的两份账单分别是在什么情况下写的？可以在文中做简单的标注。小组讨论：把你发现的内容和你的前后桌同学说一说，同时也认真精品学习资料可选择pdf第21页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载听一听别人是怎么说的。组织汇报：（彼得的账单是在受了父亲的影响下写的。小彼得是一个商人的儿子，他一有机会便到他爸爸做生意的商店里去看看。店里每天都有一些收款和付款的账单要办理。彼得往往被叫去把这些账单送到邮局去。他渐渐地觉得自己已成了一个小商人。）（母亲收到了彼得的账单后给彼得写了一份账单）2.读两份账单，比较两份账单的不同，体会母爱的伟大读一读两份账单，想一想他们在写账单前可能会想了些什么？（彼得：我每天帮爸爸妈妈做事，应该获得报酬，劳动所得⋯⋯）（母亲：彼得为家里做事要报酬了，我要让她懂得为家里做事不应该要报酬。）指导读彼得的账单。彼得想到自己在做第一笔生意了，他的心情是什么样的？指导朗读。读一读两份账单，看看两份账单有什么不同？（时间不同、报酬不同、所做事大小不同）理解“0”芬尼的含义：（一无所求、不求回报⋯⋯）指导读母亲的账单。你觉得这是一位怎样的母亲？（宽容、聪明、智慧、伟大、无私⋯⋯）读了这两份账单，想对彼得或母亲说些什么？精品学习资料可选择pdf第22页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载（对彼得说：为父母做事，是应该的，他是家庭的一员，这些事应该是他份内的事，不应该要报酬；对母亲说您是一位无私伟大的母亲，您非常理解自己的孩子。⋯⋯）3.学习课文最后一个自然段读了妈妈的账单你知道以后的彼得会怎样做吗？（依然愿意帮大人做事，而不会去要报酬。）齐读课文最后一段。4.总结写法和学法这篇课文用相同的格式为我们呈现了两份不同的账单，作者用对。比方法呈现了两份账单，我们也可以用对比的方法来理解两份账单，来感受账单中所蕴含的伟大母爱。三、总结全文（3分钟）妈妈和母亲是对同一个人的称呼，但文章选择母亲的账单做题目，就有了一点严肃，更多了一份敬重，母亲的账单，也可以说是一份爱的账单，一份亲情的账单。读了课文你想说些什么？四、作业（2分钟）1.听写p74页二题中的词语。2.根据自己的想法有选择地写一写。（1）学习课文后你想对彼得或彼得的妈妈说些什么请写下来。（2）学习课文后你想对自己的妈妈或自己说些什么请写下来。精品学习资料可选择pdf第23页，共24页-----------------------\n学习必备欢迎下载板书：母亲的账单彼得的账单：20芬尼10芬尼20芬尼10芬尼（总计60芬尼）母亲的账单：0芬尼母爱伟大亲情无价教学反思：略精品学习资料可选择pdf第24页，共24页-----------------------