【教案】小学体育接力跑教案设计 5页

学习必备欢迎下载《4×100米接力跑》观摩课教案设计教材分析接力跑是以几个人相互协作，亲密协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯独表达集体合作的运动项目；它深受同学的宠爱，并有较多的思想训练因素；接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的和谐协作，保证在快速跑中完成传接棒；所以，接力跑既可以进展速度素养，和谐性，又可以培育亲密合作的集体主义精神；学情分析本次课的授课班级为五年级一班的同学，由于该班同学具有好动，留意力不集中的特点，但又具有较强的制造力和自学才能，采纳传统的灌输式教学已不能适应本学段同学的心理特点，而具有肯定成就感的任务式嬉戏教学更能激发同学的学习爱好和参加热忱；针对这一特点，我采纳了启示、仿照、竞赛等教学手段，充分挖掘每个同学的潜在才能，发挥同学的主体作用，更好地促进同学努力达到教学目标；教学内容4×100米接力跑教学目标1、同学在练习中表现出积极的爱好，主动参加；2、能把握一到两种交接棒的技术动作，并且能在竞赛中加以运\n学习必备欢迎下载用；3、培育同学乐于参加教学互动，敢于创新，自信、自强，增强同学的集体荣誉感，使85％—90％的同学娴熟把握；教学重点和难点重点：接力棒在交接过程中的基本技术与跑的方法；难点：留意把握传接棒的时机与协作；教学器件接力棒15根、哨子、秒表等；教学过程一、课堂常规1.集合整队，检查人数2.师生问好，宣布本课任务，提出学习的要求指出学习的难点和重点3.支配见习生（在开头练习的时侯）；二、预备活动1.田径类：变换各种身体姿态的慢跑；（2—3分钟）2.体操类：原地自编徒手操——扩胸运动、振臂运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、原地高抬腿、整理运动（4X8拍X6节）；3.嬉戏类：“报数成团”三、创设问题情境1.导入：（1）观看过北京奥运会田径4×100米接力跑决赛的同\n学习必备欢迎下载学请举手；（2）冠军是谁？成果是多少.是否打破世界记录？2.宣布课的内容和目标，引导同学进入学习状态；组织:四列横队3.介绍接力跑项目特点要点：（1）接力跑正式和非正式竞赛项目；（2）以短跑技术才能为基础的集体竞赛项目；（3）在基本才能相近的情形下，传接棒技术对竞赛的成败起关键作用；（4）高水平竞赛需要长期特地的训练预备；4.学习接力跑技术接力跑技术包括短跑技术和传接棒技术两个部分；接力跑包括男、女4×100米和4×400米；传接棒的方法一般有下压式和上挑式两种；〔1〕下压式接力要领：接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干约成50-60度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其它四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传给接棒人的手中；〔2〕上挑式接力要领：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成40-45度角，掌心向后，拇指于其它四指自然张开，虎口向下，传棒人将棒由下向前上方送入接棒人的手中；下压式：（留意）传接棒的位置：传接棒过程中通常是传棒人跑到离接棒人约2米处立刻发出“接”的信号，接棒人快速后伸手臂接棒；第1棒采纳“蹲踞式”；2、3、4棒采纳“半蹲踞式”或站立式起跑；2、4棒接棒人站在跑道外侧，右腿在前；3棒的接棒人站在跑道的内侧，左腿在前重心偏左；\n学习必备欢迎下载（3）讲解并师范接力跑传接棒的动作，同学跟着一起再练习，然后同学分组进行练习；（4）巡察并参加练习，针对不足的地方提出改进建议；（5）同学依据提示回忆、沟通、争论交接棒的手型、站位、起动标志点的设置等；（6）2-----4人组合，依据技术把握并体会4×100米接力完整技术；（7）相互观摩、沟通、练习改进；（8）分组进行竞赛，对获胜的组赐予夸奖；四、终止部分1.放松调整；2.同学对练习中显现的情形进行自评和小结；3.我将接力跑中共性的问题赐予再次分析和讲解，并邀请表现突出的几个同学来原地练习传接棒；4.布置课外练习作业；5.整理器材；6.师生再见；五、课后小结本课主要是让同学通过学习能够知道4×100米接力跑的基本方法，并能够做出4×100米接力跑的传接棒动作和错肩方法；我通过循序渐进的教学方法，让同学渐渐把握迎面接力跑的方法；讲解并示范传接棒的方法，再让同学持接力棒慢跑进行练习，从中发觉同学出现的问题，老师再一一进行讲解订正；同学在慢跑中的动作正确以后，再让同学练习快跑中的4×100米接力跑；但同组中，同学的跑的能力不同，再让同学分小组合作，来更好地提高4×100米接力跑接力\n学习必备欢迎下载的成果；最终再组织同学进行4×100米接力跑竞赛；但仍旧有少数同学传接棒时过早或是没有给传接棒的口令导致失误；后经准时强调得以改正，但协作仍不是很娴熟；今后我会支配同学巩固练习直至娴熟把握为止，技术上面仍需要加强改进；