【教案】小学科学植物的生长教案 6页

学习必备欢迎下载12植物的生长教学目标：1、能依据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化；2、能利用多种方式（包括文字、图画、照片、实物等）记录植物生长的过程及变化；3、能归纳出访植物生长得更好的因素；4、能设计对校内进行绿化的规划图；重点：指导同学整理自己对植物生长与变化的观看记录，训练同学的归纳整理才能，在此基础上发觉怎样使植物长得更好；难点：指导同学整理自己对植物生长与变化的观看记录，训练同学的归纳整理才能，在此基础上发觉怎样使植物长得更好；教学预备：观看记录、植物生长的各个时期的图片；教学过程：（一）导入新课：师：随着我们种的植物一每天地长大，我们的观看和记录做得怎么样了？有哪些发觉和收成？与同学们一起共享吧！（二）学习新课：1、描述植物的一生；（1）我们种的植物在从种子到果实的生长过程中经受了哪些主要时期，从自己的记录中找一找？（2）同学搜集整理资料；（3）分小组对自己的记录进行汇报；\n学习必备欢迎下载（4）老师展现一下自己的观看记录，以便让同学明白植物生长过程中经受了哪些阶段？2、怎样使植物生长得更好？（1）师：在种植过程中你有什么感受或是什么发觉？（2）同学汇报，沟通；（3）整理发觉，并检验发觉是对仍是错；（4）师：通过这次终止植物的过程，同学们都经受了劳动的辛苦；现在谁来谈谈“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”怎样懂得？（5）老师小结；3、绿化校内，美化生活；师：让我们利用有关种植的学问和技能，亲自动手，种更多的树来绿化我们的校内，种更多的花来美化我们的环境；（三）拓展：阅读科学在线，明白新的科技信息；板书设计：教学反思：\n学习必备欢迎下载13养小鸡教学目标：1、能设法调查出同学饲养小动物的体会；2、能采纳适当的方法调查小动物饲养技术和观看小动物生长情形；3、能依据以往的体会制定一个较为全面的饲养小动物的方案；教学重难点：重点：如何指导同学制定争论方案；难点：如何指导同学制定争论方案；教学预备：记录表；课时支配：1课时教学过程：（一）导入新课：1、谈话：我们已经明白了植物的生长变化，动物诞生后是如何一每天长大的呢？它们在生长过程中会发生哪些变化呢？2、师：哪些同学养过小动物呢？有什么体会和体会？3、同学汇报，并进行记录；4、争论：小动物刚诞生时需要受到怎样的照料，生长过程中发生哪些变化？（二）学习新课：1、制定养小动物的方案；（1）师：我们有这么多的同学饲养过小动物，自己也有了肯定的体会，那么现在你是否情愿再体验一下科学饲养的乐趣呢？（板书课题）\n学习必备欢迎下载（2）查找资料或向有体会的人请教，制定饲养小动物的方案；（3）小组成员进行分工，并坚持长期的观看和记录；2、制作小动物的生长情形记录图表；（1）师：要想养好小动物，我们需要做好哪些预备工作呢？（2）同学确定观看重点和小动物生长情形记录图表；（3）各小组汇报制定结果；3、制定争论方案；（1）师：关于小动物生长过程中的变化，想争论什么？（2）同学分组争论；（3）各组同学对各组的争论报告进行沟通；（4）老师小结：有了争论方案仅仅是争论的开头，更艰难的争论任务在等待着他们，只有持之以恒地进行观看和争论，才会有收成，考查自己耐心和毅力的时候到了；板书设计：\n学习必备欢迎下载14小动物的生长教学目标：1、能从小动物生长过程的记录中，通过比较找出小动物生长发育的一般过程和主要变化；2、能设计一种生动活泼的方式介绍自己饲养小动物的过程；3、通过饲养小动物，形成或加深对动物的关爱；4、能坚持对动物生长过程的长期观看；教学重难点：重点：指导同学整理自己的观看记录，通过整理、展现，留意引导同学抒发自己在饲养小动物过程中的情感体验；难点：指导同学整理自己的观看记录，通过整理、展现，留意引导同学抒发自己在饲养小动物过程中的情感体验；教学预备：小动物生长情形记录和图表、各种各样动物的图片；课时支配：1课时教学过程：（一）导入新课：师：经过一段时间的饲养，小动物是否长大了？在饲养过程中自己有什么发觉？让大家一起来共享吧！（二）学习新课：1、整理我们的记录；（1）师：现在各小组分组整理自己的观看记录吧！可以用文字，可以用图片，看哪个小组的能将小动物的成长过程汇报的清晰；\n学习必备欢迎下载（2）展现各组自己整理的记录；（3）汇报自己养小动物的成长过程，说清晰小动物在什么时期发生了哪些变化；（4）老师演示搜集到的小动物生长变化的图片；（5）对同学的展现赐予评判并总结；2、展现我们的成果；（1）师：有两位同学在饲养小鸡的过程中进行了具体的记录，我们来阅读一下；（2）同学进行阅读，并设计自己展现成果的形式；（3）同学展现自己的观看结果，沟通自己饲养、观看小动物过程中用到的感觉器官和简洁工具，以及自己在饲养活动中胜利的体会和失败的教训；（要求同学听取别人汇报的同时要留意做好记录；）（4）汇报自己养小动物的情感体验，沟通在养小鸡或别的小动物时自己遇到了哪些困难，怎样克服的等等，同时让同学感受到父母的爱；（5）老师组织同学对各组的争论成果进行评判；（6）老师对同学的成果汇报进行总结；教学反思：