小学语文教学教案范本-《雨点》教案 4页

《雨点》教案【教学目标】1、能正确流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会9个生字及它们在文中组成的词语，认识3个偏旁。3、理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。【教学重点、难点】本节课的教学重点是：学会9个生字及它们在文中组成的词语，认识3个偏旁。木课的教学难点是让学牛体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态，激发学生观察大自然的兴趣。【教学时间】两课时【教学准备】小黑板【教学过程】第一课吋一、导入新课1、教师让学牛猜谜语：千条线，万条线，落在河里看不见。猜猜这是什么？（雨）2、师：小朋友们真聪明！今天我们就来学习一首描写雨的儿童诗，《雨点》。3、教师板书“雨点”，学生齐读课题。二、初读课文，学习生字词1、自由朗读一遍课文。要求：读准字音、读通句子，并在课文中画出不认识的牛字词。2、检查自读情况。①带拼音读。先点名读生字词，再齐读。（在学生自由读课文吋，教师板书\n木节课的牛字词。）luojinchitangshuijiaoxiaoxisanbu落进池塘睡觉小溪散步Jianghebenpdohaiydngtiaoytie江河奔跑海洋跳跃②去掉拼音读。师：带着拼音的词语大家都会读了，拿掉拼音小帽之后你还认识他们吗？先点名读，再开火车读。落进池塘唾觉小溪散步江河奔跑海洋跳跃3、学习本课生字，认识三个偏旁。教师每写一个字就让学生在书上描红，鼓励学生说一说，你是怎么记住这个字的。教师还要给每个生字组至少两个词，以增加学牛的词汇积累量。三、再读课文，整体感知1、听课文录音朗读，学生闭眼静听，想象画面。2、让学生自由朗读课文，要求：看清拼音，读准字音，读通句子。边读边对照相应的插图，想想雨点落进了哪些地方？3、同学之间互相交流。四、课后小结，布置作业1、课后生字每个写三遍2、预习课文。五、板书设计雨点落进池塘唾觉小溪散步江河奔跑海洋跳跃第二课时\n复习旧知，导入新课1、通过听写，检查学生对生字词的掌握情况。2、师：同学们，课文你们预习了吗？这节课我们一起来学习《雨点》这篇课文。二、细读课文，体会感悟1、师：雨点从天空落下来，落进了不同的地方，现在就让我们跟随着雨点一起去游玩，好吗？2、师：天空中聚集起片片乌云，不一会儿，雨点就落下来了，有的落进了池塘。池塘是怎样的呐？牛：池塘很静。师：池塘里多平静啊，一点波纹都没有，就像-面镜子。所以雨点落进池塘里就怎样了？课文中是怎么说的？生：雨点落进池塘里，在池塘唾觉。师：雨点像躺在舒适的大床上唾着了。3、师：有的雨点不小心来到了小溪里，在小溪里干什么呐？牛：雨点落进小溪里，在小溪里散步。师：噢，雨点伴随着缓缓流淌的溪水悠闲地散起步来了（找同学做一做散步的动作）。想一想，为什么雨点在池塘里是睡觉而在小溪里是散步呢？按这种模式，接着学习雨点落进江河和海洋。4、师：雨点可爱吗？你想跟着它去哪里游玩，就把那句话仔细地读读。5、指名学生逐句读，师生评议。（指导读好“唾觉、散步”等词，体会雨点的变化，最后全班有感情地朗读全文。三、提升拓展1、师：你们注意观察过吗？雨点还会落到哪些地方，给人自然带来了哪些变化？2、教师要鼓励学生大胆发言，表扬说的好的同学，并告诉学生要用心观察大自然。3、师生共同编儿歌，如：雨点落在雨伞上，在雨伞上跳舞；雨点落在树梢上,在树梢上欢笑；雨点落在屋檐上，在屋檐上蹦跳；雨点落在花瓣上，在花瓣上唱歌编好后一起拍手念一念。\n四、布置作业1、做本节课的《伴你学》。2、预习第三课。五、板书设计雨点池塘一一睡觉小溪一一散步江河一一奔跑海洋一一跳跃