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小学美术教案　　教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。下面是小编搜集整理的小学美术教案范文，欢迎阅读借鉴。 　　小学美术教案范文第1篇：《大鱼小鱼》教学目标： 　　1、知识目标：提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。 　　2、能力目标：指奖导学生分析鱼的外形和颜扒色，引导学生大胆夸张表昏现各种各样的鱼，锻炼学仲生用线、用色表现或剪刻扰、捏制鱼。 　　3、情感予目标：增长学生知识，受烟到美的熏陶，从而懂得珍峦惜自然，以增强学生对大嘘自然和人类社会的热爱及馏责任感，激发学生友善的并意识。 教学准备： 　　1食、学生根据自己的喜好以辞小组为单位准备彩色纸、饲橡皮泥、水彩笔、树叶等循。 2、教师准备多媒体资冶料，海底背景图。 教学过膀程： 　　一、组织教学：透根据兴趣爱好分小组，并狄确立组长，统一小组意见豢。 二、谜语导入： 　　师匈：小朋友们，今天老师给耕大家带来了一个谜语，我险们一起猜猜看好吗? 　　列教师说出谜语：坐也是行贼，立也是行，行也是行，吸\n卧也是行。有头无头颈,尽身上冷冰冰;有翅不能飞浆,无脚反能行。” 问：你魁们猜猜它是谁啊?(学生迈齐说：鱼) 　　师：小朋蛀友们真聪明!今天我们就钮和鱼交个朋友。(板书：躲大鱼小鱼) 　　(设计意绦图：本环节设计用谜语引滦入，意图是在学生兴趣高肮涨时导入本课) 三、新授躯。 (1)欣赏鱼的图片。捕 　　师：小朋友们，你们凭去过海底世界吗?海底的描景色多美丽啊!还有许许癌多多既漂亮又可爱的小鱼渊儿在自由自在地游来游去毡呢!今天老师就带领大家擦一起走进鱼儿的世界。 　部　教师用幻灯出示多张鱼磋的图片，你们可要看清楚敬了哦：我们每一条都是不突一样的，你喜欢和我们中凳的谁交朋友呢?并说说喜愈欢我们的理由。 　　(2坚)多媒体显示多张鱼的图逸片，学生欣赏的同时说说级喜欢哪条鱼，并说说理由枝，最好能说出鱼的特点。敌 　　(设计意图：从学生喻的兴趣，到勾起学生主动耻学习的求知欲望，这一环久节遵循了学生的心理特点税，使学生保持对绘画的兴含趣和着手表现物象的冲动腋。) (3)考考你。 　　喇师：看完这些图片，你的贱心里是怎么想的呢?(指升答) 师：现在小鱼儿还有懒几个问题想考考你们呢!著 A、多媒体显示“考考你启”： 聪明的小朋友： 你知给道我们是由哪几部分组成演的吗?(指答) 多媒体显言示： \n鱼=鱼身+鱼鳍+鱼毋嘴+鱼眼+鱼鳞+鱼尾 B疙、学生到台前画自己喜欢瘴的鱼。 　　(设计意图：绚儿童的造型方法生动、变炸形、夸张，甚至抽象;让拾小朋友对结构有所认识，篙以儿童所特有的天性，绘高画语言会更生动，更具表扰现力。) C、孩子动手操萧作动画课件，感知构图。幅 　　(设计意图：此环节日能突出主题，这一环节不嘱但活跃了课堂气氛，也为磺学生在接下来的过程中将闪鱼表现得更加生动打下了旭基础。) (4)比一比。翅 A、师：下面我们要进行违一次比赛。 　　多媒体显痹示“比一比”：哪一小组呵能给我们创造最漂亮的成糊员? 　　(设计意图：在亿创作之前把用A3纸画好探的海底背景，找几名同学懦分别用自己喜欢的方式来峨画鱼和做鱼，最后把自己吼绘制的鱼都粘贴到海底背众景上，构成一幅美丽的海崭底世界。 　　制作过程中凡会打开课件，让学生在轻斗松的音乐中进行创作。)肆 　　B、问：哪一小组觉借得自己能为鱼儿们创造出耽最漂亮的成员? C、教师靛讲解作业要求。 D、学生鼠进行作业，教师巡回辅导竣。 四、作品评比。 　　教腾师将学生完成的作品展示疚出来，让学生互相评奖，纬并将手中的小红旗插入自簧己最喜欢的一幅画中，评舱选出最优秀的作品。 　　绞(设计意图：一幅小小的洲作品，就是一个小小心灵传\n对世界的探索，其想象之规奇特，构思之大胆，手法窝之自由，尽情畅想之色彩又，不受任何约束，这正是欺儿童作品最动人、最精彩差的价值。) 五、课后拓展肢。 多媒体显示“小小观察砍家”： 　　平时多注意观猪察，我们看看鱼儿在水中嚷游动的姿态有哪些呢? 六诞、轻松结束。 　　教师播胡放欢快的《小鲤鱼历险记舰》儿童动画，学生随着音帅乐学鱼儿游动的样子轻松带结束本课。 　　小学美术队教案范文第2篇：《多姿松多彩的课程表》一、创设匹情境，引出课题 1、导入赞：反应快比赛 　　师：今铺天，我们课堂开始先来进备行一个小比赛，看看谁的眩反应快。 　　比赛规则：顷请四个小朋友，手拿老师像给你准备的资料，听问题散快速抢答，看谁回答得最输快。 师：星期二上午第三慑节是什么课? 星期四下午台第二节是什么课? 星期五忙有几节语文课? 　　(生仪1手拿某班课程表，生2空、3、4手拿大段文字的霜某班课程内容) 师：同学唾们，你们发现是谁的反应涵最快呀? 生：生1 　　师雁：你们知道为什么今天他泞的表现会这么好呢?原因沙在他们手里，给大家看看怒，他手上的和别人的一样遭吗? \n生：生1手里拿的是洋一张课程表 　　师：怪不珊得，今天他的反应这么快氛，是他运气好，钮老师给臃了他一张课程表。课程表孰查询课程非常方便而又直蘸观。要不是有这张课程表须，其他三位小朋友肯定不杂会输给他。 板书：课程表忻 2、课程表要素 　　师：召小朋友，你们知道课程表辆由哪几部分组成的吗? 　塑　生：日期、上午、下午哼、不同次序的课程、外框侦 　　师：你有没有考虑过杨，怎样才能把课程表变得坞更加漂亮、更加吸引人呢氛? 　　钮老师今天给小朋倍友们带来了一张特别的课抹程表，请你们看看，这两枪张课程表有什么不同，哪昭一张更漂亮、更有趣? 生贰：有图案的更漂亮 　　师展：那你们想不想把我们教谚室那张简单文字的课程表则换成多姿多彩的课程表呀杨! 今天，我们就一起学做乾多姿多彩的课程表。 板书奥：多姿多彩的 二、设计多寐姿多彩的课程表 1、图标懈设计 　　师：刚刚这么多保人都说喜欢这张特别的课户程表，能告诉我你喜欢它终的理由吗，它到底漂亮在营哪里呀? 生：…… 　　师喉：今天我们也要设计一张昼多姿多彩的课程表，在设稚计课程表之前，你有没有咆什么小困难，可以勇敢地暗告诉老师，待会儿我们一夜起来解决。 生：…… \n　　封师：不用担心，现在钮老晕师来慢慢教会你们如何做畸一张多姿多彩的课程表。裳 　　刚刚有小朋友担心不详会设计课标，这一点也不涯难。我们先来做一个小游真戏来感受一下。 (1)、沂找同伴游戏 　　请你找一汐找好朋友，把左右两边表甲示同一课程的文字与图标擂用直线相连。 (2)、分德析讨论图标 　　师：通过财这个小游戏，我们发现可远以有很多方法来设计图标颐。 我们来回顾一下 　　比圾如数学用了加减乘除，这龋些是它的特有符号，还有源哪些符号呢? 生：还有1寡23、3+2、 　　师：冤美术课用了调色盘和笔来援代替，这是我们的什么?则 生：工具材料 　　师：好隆，那我们的数学课可以用览哪些工具材料画呢? 生：艳尺子、圆规、量角器……缓 　　师：再看看我们的体纤育课，用打篮球来代替，滚这些都是我们的体育活动撕，所以我们可以用活动形犬式来代替课程。看看体育启还有哪些活动形式呢? 生傲：…… 　　师小结：我们迪可以借助学科的工具材料隙、活动形式、特有符号等钎进行设计，来突出各门功瞳课的特点。 　　现在请以塔四人小组形式，说一说还占可以用什么方法设计课程郸的图标。 \n(语文、音乐、捷品生……) (3)、猜一允猜 这是什么课? 生：体育寓、音乐…… 　　师：钮老馅师听到小朋友有人说这是名体育课，有人说这是音乐饵课，看来这个图标设计的据不明确，不容易识别。小控朋友你们来帮帮他。 体育视课该怎么设计，音乐课该碳怎么设计? 生：…… 师：友我们的课标设计要实用，服容易识别。 (4)、选一枯选 　　师：从黑板上选出稚一张最适合作为美术课图颤标的画。 　　第一张图标肮上画有调色盘、画笔一支痞、颜料盒、颜料罐两盒 第掳二张图标上只有一个调色纽盘和一支画笔 生：选第二靠张 师：课标设计得要简洁揽。 　　现在大家快来试一验试吧，分小组尝试设计科也目图标。(文字课程表提梁前发给学生) 学生创作三云分钟。 　　师：现在老师逾拿了两位小朋友的作品，单大家一起来看看他们设计郊了什么课程，看他们成功方了吗? 老师指着图标，学之生一起说课程名称。 　　氟师：看来现在大家都会设显计课程图标了，那我们接滦下来要做什么了呢? 生：蜗设计外形。 2、外形设计布，巧妙结合 \n　　师：作为忧一名设计师，一般会把自拈己喜欢的或者擅长东西放渴在自己的作品里。说一说匈你想设计一张什么样的课特程表呢? 生：…… 　　师刽：小朋友们想了这么多有控趣的外形呀。看我这里有沤一张电视机图片，我怎么选把电视机和这张方方的课眠程表巧妙地结合在一起呀绩? 生：放在电视机屏幕上面。 　　师：还有向日葵、说老虎、小鸟都可以和课程尸表巧妙地结合在一起，还钟可以在课程表外边框上添咏加图案，把它变成城堡之眺类的外形。 三、欣赏学生溅作品、布置作业 　　师：掩钮老师特别喜欢白白的云维朵，于是我就想设计一张松白云课程表。看，我这样娥设计好看吗?你能帮我再噬想想办法让它变得更加有悉趣些好看些吗? 生：……痛 　　师：是啊，看我们设殿计同一主题的课程表就可勉以有这么多样式，待会大标家设计前一定要多思考，优怎么样让作品既美观大方榜又富有创意。 　　师：制舆作之前，我们先来欣赏一巩下钮老师学校的小朋友作韧品，看有…… 你想不想动恳手试一试呢? 生：想 　　肛师：模仿或创作一张生动沥有趣便于查阅的课程表 四墙、作业评价 师：请你选一厦选最喜欢哪张课程表? 生抨：…… 五、课外延伸 \n　　蜘师：经过这堂课的学习，晒我们会做一张多姿多彩的蒋特别的课程表，课外小朋柔友可以手工制作一张立体雕课程表或者用电脑绘制一臃张漂亮的课程表，让它变谎得更加有趣! 　　小学美杆术教案范文第3篇：《动衍物朋友》一、课题：动物谬朋友(二) 二、教材：苏乔教版小学美术二年级下册氖 三、教学时间：40分钟深 四、教材分析 　　动物是虚我们人类的朋友，让学生鸣了解动物，在日常生活中喂我们无时无刻不与动物打肖交道。动物与我们一样具棉有珍贵的生命，是自然界匝不可缺少的一部分。激发夫学生们浓厚的学习兴趣，私在轻松愉快的学习氛围中赁，利用各种材料和美术技胜能创作，对动物进行造型嗅与表现。培养学生们的观杨察能力与创造能力，让孩糟子们更加热爱大自然。 五拨、学习内容 　　本节课是背以结合二年级学生的年龄术特点，培养学生对动物的咽外形和作用的观察和表现浮力，用过对动物的研究与聚多角度观察动物的特征，援用手工的形式来对动物进力行造型与表现在欣赏学习迷过程中，学会保护动物。欺 六、教学目标 　　1、知佬识与技能：欣赏各种动物这的图片，把握动物的特征伞，运用不同材料及适当的明方法制作动物朋友。 　　择2、过程与方法：引导学姨生观察动物，搜集与动物獭相关的资料，运用自己擅哲长或喜欢的美术语言(剪粉、刻、粘、捏等)来表现辉动物。 　　3、情感态度逗与价值观：通过学生自己栽\n动手制作培养孩子保护动你物的意识和热爱大自然的沸情感。 　　七、教学重点昆：引导学生观察动物，搜剁集与动物相关的资料，把副握动物的特征，运用自己突擅长或喜欢的美术语言来茵表现动物。 　　八、教学狡难点：对不同动物的外形锤及神态的把握程度。动物嗓与生活的联系。 九、教具兑准备 　　教师准备：多媒村体课件，随堂音乐，动物防模型和各类资料。 　　学咽生准备：1、剪刀、美工徒刀、双面胶、快干胶、画湛笔、颜料。 　　2、各种恰生活用品和废旧物品，陶嘘泥和辅助材料。 3、动物榜的实物，图片资料。 十、郝教学过程 1、情境导入 　博　师：边放音乐边职多媒梦体上的图片，教师随着音沏乐的节奏说：“同学们!铱前几天我们观看了动物世叫界的录像，今天动物世界域的国王来到我们班里，你俞们看他给我们带来了什么梢?”与此同时随着音乐的睬韵律节奏。教师把课前准士备好的动物模型拿出来让骚同学们猜。 生：非常兴奋滔和开心。 　　音乐结束之椰后，师请同学们安静并告冲知这节课谁表现最棒，动棺物国王就给谁颁奖。 2、猪欣赏图片 　　师：“同学悼们，你们想不想知道动物辕国王给我们大家带什么礼宋物了吗?” \n生：“想!”谢 　　师：“首先动物国王鸯要带领我们大家去博物馆溪转一转，博物馆里陈列着溶许多古人的艺术杰作，还巴有古代小朋友的玩具，都真是动物朋友的形象。”(耀多媒体播放课件) 　　生驯：欣赏各种动物的范作作站品或图片。(多媒体播放无课件) 3、赏析范作，自汞主探究 　　师：“你最喜冶欢哪个动物造型的工艺品讯?它们都是用什么材料和兵表现方法?” 　　生：根脂据欣赏到的图片自主发现乞自己喜欢的动物特征和表港现材料及方法。 　　师:验“经过同学们激烈讨论，屹现在该你们发表意见的时贮候了，请同学们逐个回答请，讲一讲自己的所管所想胶。” 生:有秩序的发言。模 师多用鼓励性的语言促进撵学生课堂大胆发言。 4、暮合作创作，共享成功快乐锌 看一看，做一做 　　你们绎想不想亲手来做一个动物袖朋友呢?你们的动物朋友现是谁?把它请出来吧! 作诱业要求： 　　(1)个人涸或小组合作完成一个“动浅物朋友”的制作。 (2)储制作的材料方法不限。 　则　学生合作创作，教师巡正逻指导。(播放轻音乐，旋营造氛围) 　　分小组讨骡论并探索动物的特征，感煌受夸张变形带来的乐趣。早 　　材料共享，分共合作躁，共同完成(把握动物的目外貌特征) 教师巡逻指导润，学生小组合作动手制作证。 5、互赏互评 \n　　最后播在“猜猜我是谁”的游戏诀中进行交流与评价。颁发尖最佳创意奖和最佳手工奖睹。 展示作品，共同欣赏。躺(组织学生互相欣赏) 　领　引导学生进行互相评价珠，教师适当地点评，围绕韧以下三点： (1)造型独陷特(要有创意) (2)色既彩在搭配上要恰当合理 (朽3)选材是否新颖独特 　岔　以游戏和颁奖的形式，埠让学生体验到成功的快乐疮和乐趣。 　　“同学们，湖动物国王看到大家这节课雹表现得非常认真，每一位菠都很棒，特地邀请你们参斋加它在动物王国举办的动涣物联欢会，把你们的动物霉朋友也一起带上吧!” 十恳一、小结 　　“通过这节墓课的学习，我们对动物朋熊友有了更深刻的了解，并雁运用各种材料和方法来表便现自己喜欢的动物朋友，佯感受到了与动物朋友和谐游相处的快乐。所以我们以窄后要更加爱护那些可爱的瑞小动物们。” 十二、课堂要延伸 　　把课堂上制作的肥动物朋友以小组为单位自时由组合，编一个小故事，穷下节课要分角色来进行表惨演。 　　小学美术教案范浮文第4篇：《诗情画意》吉教材分析： 　　中国是诗沉的国度，“诗中有画、画奶中有诗”，情景交融，诗恢意盎然是我国古典诗歌特孝有的传统。本课以诗情画肘意为题，激发培养学生热痴爱祖国民族文化遗产的情了感，从中得到美的启蒙、轿美的陶冶、美的感受。运卢用中国画的水墨技巧来表各现自己喜欢的诗，表达对屑诗的理解和对画面意境的敏\n感受。充分发挥学生的想贫象能力和形象思维能力，汛使学生毫无拘束地进行想廷象绘画。通过诗歌的文字砷形象语言与国画的笔墨渲培染造型互补、融合，使诗屈画交融，传达诗的情感，囊呈现画的意境。 教学目标怂： 　　1、知识与技能：碳学习诗配画的表现形式和争内容安排。 　　2、过程罩与方法：运用中国画的水煞墨技巧来表现自己喜欢的官画面，表达对诗的理解和钟对画面的感受。 　　3、嫂情感、态度、价值观：通涕过古诗配画的创作，使文憨学和艺术有机地结合起来潍，“诗中有画”、“画中淌有诗”，进一步培养欣赏他美、表现美和创造美的能硒力，提高学生的艺术素养申。 教学重点： 　　1、根锦据自己对古诗内容的理解球，联想美术创作的元素。学 2、诗与画面的合理安排涵。 教学难点： 　　运用中私国水墨画的墨色变化来表意现诗配画所达到的意境美蝎。 教学设计： 一、感受诗俱情画意(课件出示一幅国菜画作品) 　　师：同学们稍，老师今天为大家带来了冗一幅绘画作品，你从这幅也画中看到了什么?你能看囤出画中联想到有关的诗句镐么?哪一首比较合适?你铡们这么快的说出诗的名字札，画面的内容适合这首小氰诗。是呀，诗是无形的画蝎，画是有形的诗。 板书：低诗→画 二感知诗情、分析救诗意 　　师：同学们，中毕国是诗的国度，“诗中有谬画、画中有诗”，情景交驼融，诗意盎然是我国古典豫诗歌特有的传统。唐代是搓\n诗文化发展的高峰，涌现叭出许多杰出的诗人，有我惭们熟悉的李白、杜甫、柳役宗元、白居易等，诗人们叼通过诗传达着自己的情感例，留下了许多美妙的诗篇蒙。课前，我请同学们准备锤几首自己喜欢的诗，请问鳃你们准备好了吗?交流一攀下吧。(同学在交流小诗腥的过程中配上抒情的音乐缘，第三个写景的可以在这遁个同学诵完后，老师提议拈全班同学有感情的吟诵一耶边后，再问问题) 　　1帘、《咏柳》这首诗是一首誉状物的(写人的，写景的淳、叙事的)这首诗讲了什莹么?表达了什么意思? 　予　2、《咏柳》诗人表达谨了什么情感?如果让你用视一种颜色来表现，你会选骆择什么颜色来突出?这种巡颜色会给人…样的感受。铃 　　3、《咏柳》带着感葫情来读，体会诗人诗中表辣现的情景，其他同学联想茸，你的脑海中浮现了一幅垒什么样的画面?近处有什括么，远处又是怎样的?画淆面的色调是什么样的? 　淫　4、师：我也带来了一乐首自己喜欢的诗，大家一遥定很熟悉。(课件出示《哲江雪》你对“千山鸟飞绝氏，万径人踪灭”这两句是胀怎样理解的?“孤舟蓑笠陇翁，独钓寒江雪”又有什杰么联想呢? 生：…… 　　许师：对，我们自己都有对张诗中内容不同的理解和感陷受，印象深刻的孤船、蓑曳衣、老翁，这些理解和感声受正是我们为诗配画的重庶要元素，诗是情感的传递酉，画是意境的再现，诗画茅交融，更能产生一种意境嘛，表达情感，这也是中国妊画独到的表现形式之一。锈今天我们运用中国画的方菠式来表现诗的意境吧!板诛书：诗情画意 三、探究画章意 ㈠教师演示，明确配画践创作要领 \n1、提炼诗的主谭体 (重点边画边将怎样用毯笔、用墨表现) 　　首先通，我们要勾画出诗中描绘怔的主体：一位头戴斗笠，企身穿蓑衣的老翁，此时笔揉中墨色和水分的掌握就显颖得尤为重要，我们动笔前投可以现在试纸上调试一下铱，中锋用笔，淡淡的墨色婆，了了数笔，老翁就跃然蔗纸上，而小舟则可以侧峰午用笔，墨色稍微浓重一些盔，这样的变化可以使画面鼻更有层次。独自垂钓的蓑彻笠翁已经画好了，根据诗选意周围的环境应怎样表现旋呢?你们帮老师出出主意帝吧! 2、创设画的意境 　宙　学生结合诗意理解环境镍，老师总结：非常感谢同盛学们帮老师联想这么多的域情景，而在这小小的画面翠上，我们能不能把这些全柄都画上，我们可以选择最烬能表现诗意的、感受最深奇的来画一画，这就需要我章们来创设意境。 　　近景存中画几棵枯树，背景的处沈理用留白的方法，表现千虏山鸟飞绝，万径人踪灭，扑远处略加两笔远山，让人猿感觉空旷、凄凉。 3、诗差画交融 　　画面中空白的仙地方可以用诗来完善。使入诗中有画，画中有诗，诗颠画交融，最后看看画面的宇构图是否舒服。(出示完滥整画面即添好诗的画面)贞 ㈡欣赏、分析不同国画配医诗的作品 1、运用色彩表饵现诗意的作品 2、颜色和分墨色结合表现诗意的作品征 四、实践创作，表现诗意掳 　　师：同学们，绘画中蔗诗、画合一，有着悠久的纸\n历史，也形成了绘画的独蝶特韵味，你想在你的画中挡表现哪些诗中的意境，跟浅你的同桌说说! 生：……挚(讨论) 　　请两位同学销说，引导画面中的元素要瓜简练，诗与画的安排要舒仑服，表现出诗中的意境来愈，也可以运用色彩来适当懦渲染。 五、作业讲评 　　悄对学生的作业进行讨论分梨析，本课既重视对学生学佬习结果的评价，又重视对掐学生学习过程的评价。在阜评价的形式中，既有个人挟自评，也有生生互评及教寒师评价等形式，使新课标殉的“评价促进学生全面发腐展”这一精神落到实处。五教师归纳小结。 六课后拓桓展 　　这节课我们学习运椰用绘画的方式为古诗配画诣，感兴趣的同学课下可以谰尝试为自己喜欢的文章、姜歌词、习作来配画，老师甸期待着你们的作品 　　小橡学美术教案范文第5篇：腆《材质的美》课业类型：仍欣赏·评述 教学目标 　　粉1.让学生认识世界是由思丰富的材质组成的，不同具材质有不同的特点，在艺隐术中有着特有的表现力，慑材质与人类文明发展息息婉相关。 　　2.会辨别不优同材质(日常生活中常见辉的)，会表达不同材质给堵我们带来的不同感受，在攒生活中能从个人的审美观艇点出发运用不同材质的物因品装饰生活。 　　3.通弱过本课学习使学生更加关哮注世界，更热爱生活。丰诲富的材质给我们带来了便徒利，也给我们带来美。 　训　4.通过学习，培养学宫生认识、感受材质的意识寥\n，在今后的艺术创作或日心常生活中有意识地运用或皂考虑材质。 教学重点与难澡点 1.重点 　　(1)认得识生活中的各种材质，感依受不同材质的美感。 (2涪)学习从材质的角度分析驭艺术作品。 (3)初步形庸成运用材质表现力的意识蛆。 2.难点 (1)体会材娄质与艺术品的内在表现力恼。 (2)学习从材质的角旱度评述艺术作品。 　　教屑学资源：多媒体教学(自新制课件)，课前收集不同往材质艺术品若干，学生的孕日常生活用品，轻音乐。贪 教学过程： 一、组织教学娟稳定情绪，检查用具准备稀情况。 二、讲授新课 (一盅)导入新课 1.教师出示裁几种不同材质的物品。 “芝请同学们看一看，这是什盂么材质的?” 　　材质是筋材料和质感的结合，在我秆们生活中十分常见，一般亩情况下，我们都习惯称之葬为材料。(引导学生理解斟材质) 　　2.教师出示区两张美术作品图片(古罗毛马斗兽场、王府井东方广衅场) 　　“同学们，谁能欣用词语描述一下你自己的星感受?” 　　古罗马斗兽蓄场：古老、千疮百孔、破痒旧、厚重、沧桑。东方广义场建筑：光滑、现代感、乖华丽。 　　在我们身边充鸥满着各式各样的材质，只摩不过平时我们没有留意过锗不同的材质可以反映不同傲历史时代的文化、科技水坡\n平，那么，怎么才能学会心欣赏不同美术作品的材质赤美呢?请同学们看大屏幕抛，这节课我们共同来学习竹《材质的美》。(板书)煽 (二)认识了解身边的材循质 　　1.教师准备了一盗些物品，可出示三、四件怠(由不锈钢的、石头的、漓木头的、毛绒物品等)，敢将学生的眼睛蒙上，让其债摸出物品是什么材料制作御的? 2.小组讨论与交流虞 (1)选择自己喜欢的物谍品。 　　(2)根据提示佩内容把自己喜欢的物品或沏书上的物品介绍给小组的鉴同学。 　　(3)组内选暑出一件设计最好的物品，掖然后介绍给全班。可从颜翼色、外形、图案、功能及孙人的喜好等方面谈谈。同栅学可以根据各自的选题进萤行讨论。 　　(交流提示创：我介绍的是——它的外塘形是——它的颜色是——掖它的材质是——我因为—学—特别喜欢它) 3.抽生获交流 　　“你喜欢用什么筏材质的文具盒?能和大家孪说说吗?” 　　4.情感拆激趣：材质与我们的生活肖息息相关，请同学们闭上爷眼睛，设想一下：假如这趁个世界所有的东西都是用修一种材质做成的，那还能宪带给我们美的感受吗?来国吧，同学们，还等什么?滩伸出你热情的双手，用一眺颗感恩的心，拥抱一下我入们的课桌，衣服，感谢这愿些不同的材质丰富了我们锡的生活!同时也给我们的谊生活带来了便利! (三)矮欣赏课本艺术品 　　师：哼“下面请同学们和老师一诌起走进艺术品的殿堂，一鼎同来欣赏。”(结合课件崇展示不同的艺术作品，让讶\n学生观察看有哪些艺术品痴;引导大家是否愿意做一汞个小小收藏家?要求选择纲最喜欢的一件艺术品。 《搂瑞马雄风》 　　师：“请渺同学们看这幅作品的主体载是什么材质的?他给你一循种什么感觉?”(逐步引偏导学生) 　　师：“大家烽看背景的群山是自然材质瞧，粗糙、沧桑、有力.山气的青绿色给人以安静之感滑，不锈钢的作品材质光滑劝，造型流畅、抽象，红色罩又给人以热烈之感.艺术窄家不但用现代材质的雕塑矾向我们展示了瑞马雄风，于更运用了环境与作品不同饯材质的对比，烘托了作品睡. 《三彩马》 　　师：“寅你了解唐三彩吗?你知道缄三彩马是什么材质的吗?凯这种材质给你带来什么感援受?” 《马头》 　　师：辟“再来看这幅，它是什么堵材质的?给你怎样的感觉夷?” 《立马》 　　师：“帐你知道这件艺术品的由来州吗?”“猜猜《立马》是含什么材质的?这种材质给因你带来哪些感受?” 《舞苑马街杯纹银壶》 　　师：暗“你知道这只壶是什么材懦质的吗?”“金银材质会壕给你带来怎样的感觉?”官 　　师：“刚才我们欣赏缅了采用传统和现代不同材伎料制作而成的以马为主题海的艺术品，使我们不得不馅欣赏、赞美材质带给我们绣的美。你最想收藏哪件艺棱术品呢?谁能站起来和大屠家分享一下?” 　　“一凛个主题，可以用很多的材犀质表现出来，并且带有不锗\n同的特色，表达出不同的贯情感。我们生活在一个材钡质丰富的世界里，不同的涩材质对作品的表现力是不屎同的，并且起着很重要的键作用。” 三、欣赏练习 　汇　多媒体(伴音乐)展示峪不同材质的艺术品(玉镯手、金佛、青花瓷、石狮子墅、不锈钢制品等)，作品有描述以填空形式出示，对须学生进行提问，检验学生忌本节课掌握情况。(鼓励易学生大胆发言) 四、结束贮新课 　　通过本节课的学姻习，我们认识了五彩缤纷沉的世界是各种材质组成的蹭，不同材质有不同的特点拱，在艺术中有着特有的表炮现力。丰富的材质给我们枯带来了便利，也给我们带刺来了美。生活中还有很多锹不同的材质，需要我们用誉眼睛去发现、用心去感受篡他们不同的艺术魅力。 　咱　小学美术教案范文第6寄篇：《中国传统门的装饰姐》设计意图： 　　《门的默装饰》一课是浙美版小学喝美术第九册的教学内容，豫教材中涉及的有关门的知霸识范围非常广，在充分领赶悟其编写意图及学生的实陨际情况之后，我根据新课分标对这节课的内容素材进猛行了提炼和设计，选取了乃一个较小的点入手，着重仲带领学生欣赏探究了传统孪隔扇门的结构形式及图案票装饰，以点带面，让学生贸感受中国传统门饰的美。南 教学目标：(再修改) 　邢　1.初步了解中国传统肚门饰的内容、装饰特点。美 　　2.通过对门饰的观肘察、欣赏，学习运用绘画嗽形式设计隔扇门，培养创鸣新意识和创造能力。 \n3.咬培养学生热爱我国优秀传磋统文化的品质。 　　教学苍重点：以黑白线描的形式汛设计表现中国传统隔扇门泄。 　　教学难点：创作出欺具有传统装饰风格的隔扇釉门作品。 课前准备： (学缠生)彩卡、黑色记号笔 (抡教师)教学课件，范作 教小学过程： 一、猜字导入。携 1、出示甲骨文“”，请慰学生猜一猜。 　　2、学沉生尝试用卡纸折出对开的涌“门”的形式。 　　3、整教师稍作添加(门钹和边峰框)，(出示门作品1)抱。 4、揭示课题。 　　师搪：“从古至今，门都是一汲般建筑中必不可少的设置磷。在古代，更是家庭身份宇、地位和财富的象征。因曰此，古人极其重视对大门欢的装饰。今天，就让我们均一起走近中国传统门的装瓶饰!”(揭题) 二、了解塔传统门饰。 1、简单了解忽中国传统大门的门饰。 　魏　1)传统大门的组成部奄分：门头、门楣、门框、信门扇、门槛等。 　　2)婪简单了解大门的细节装饰桅。(“二选一”选择性链韵接资料) 三、关注隔扇门啼的装饰和设计形式。 1、皂比较隔扇门和大门在装饰石上的不同。 (带领学生关任注门上的装饰图案。) 2阁、简介“隔扇门”。 　　晴师：“这是我国古代建筑吊中最常用的门扇形式，安针\n装于建筑的檐柱间，常整骤排使用，通常为四扇、六盗扇、八扇。出现于唐代，代到宋代以后大量用于民间通的装修。我们把它称为隔痹扇门。” 3、了解传统装蔼饰图案(装饰花纹)。 　缅　学生交流，教师出示“纲龙凤呈祥、福在眼前”等秦装饰图案并简单介绍一些唐单个的传统图案。 　　4筑、欣赏木渎古镇的隔扇门肇，再次关注品味传统装饰疏图案。 　　5、观察多幅鸳隔扇门图片，探究发现隔砍扇门的共同设计特点——沂“格”的形式。(出示门挟作品2，板书) 四、尝试弥创作。 1、创作要求： 　彰　●设计一扇新颖的隔扇芦门，要求体现“格”的装熊饰特点; (稍讲评，并提糖示“分格“) 　　●以黑页白线描的形式，巧妙运用瞄花纹、图案来装饰隔扇门辈，注意体现中国传统的艺汾术风格。 2、学生创作，镇教师巡视辅导。 五、展示智评价。 (学生作品摆出门陨的形式，最后加上门钹)礁 　　1、学生自评、互评职。(所有作品的整体效果盛，单幅作品的表现效果、发设计形式、图案装饰等)扯 2、课后展出。 六、拓展沂延伸。 1、作品的再创作皖。 将课前准备的作品作为香学生的奖品。 　　(作品滴内部已设计装饰，变成了援一扇“心中的门”。) \n　丁　(作品的背面也可以进岔行进一步设计，让学生感骋受一下隔扇门的整排效果儿。)引导学生发现，我们秆的小作品还可以进一步完括善。提示学生，可以在课诞后进行再创作。 2、欣赏疡国外的门。 　　师：“同逮学们，在外国，门的装饰挚也非常有特点，下面就让洋我们一起来欣赏吧!” 　轴　——希望同学们以后能辗“关注门的装饰艺术”!公