小学数学教案：减法 2页

减法减法总第10课时教学目标：1、使学生进一步理解减法计算法则，学会笔算三位数的连续退位减法。2、学会结合具体的试题进行估算。3、培养学生探索、合作、交流的意识和能力。教学过程：一、创设情境，复习导入：1、春天离我们越来越近，快乐小学组织学生游玩昆明、大理、丽江。师简介后，大家上车出发去大理喽！2、师说：车先行了159千米，让同学们在途中吃了午饭，接着，又行了189千米，到达了大理。你们想一想，昆明到大理的路一共有多长？二、合作学习，探求新知：1、同学们到达大理后，这时，有一位同学问导游：“我们游玩过大理，去丽江，还有多远？”导游说：“从昆明到丽江，一共517千米，我们到大理，行了348千米，你说还有多远呢？”教师板书部分线段图昆明大理丽江2、听了导游的话，你可以在图中标出哪些条件？（请学生继续板书完整线段图。）3、教学估算：（1）这位同学提出的问题，大家能用估算的方法解决吗？（2）生汇报交流，师板书。（3）4人小组讨论后汇报交流：两种估算的方法，你同意哪一种呢？（4）同学们说的两种方法，各有各的道理，等我们用笔算的方法得出准确答案后，再来比较这两种方法。4、教学笔算：（1）小组合作，探究517-348计算方法。（2）学生汇报交流后总结算法。5、师生总结：计算中，你认为有什么地方，要提醒大家注意呢？6、比较一下，两种估算结果中谁与计算的结果更接近呢？三、巩固练习，合作进步1、游过丽江同学们去了生态果园，园里栽植了三种果树。（如图）（1）从图中你得到什么信息？根据这些信息能提出问题吗？先提一个给自己，再互相提一个数学问题做一做，最后交换批改。批改时注意竖式的格式，答案是否正确。（2）果园里还藏着不少数学问题呢，下面的问题你能解答吗？果园为超市运去410千克水果，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？（学生独立完成在练习本上）四、全课总结减法总第11课时教学目标：1、用多种方法解决问题。2、提高学生的计算能力，培养学生的良好的学习习惯。重点、难点：培养学生的发散思维教学过程：一、复习导入\n1、找朋友。415－228556－379538－89362－135269－180910－461218－129747－5202、如果把218－129改为208－129，计算上有什么不同？3、导入板书课题。二、探究体验1、计算208－129（1）指名板演，余生齐练。（2）2人小组讨论：你是怎样计算的，计算时要注意什么？（3）请板演学生把计算过程叙述一遍。（4）师生齐小结计算方法及要注意的问题。2、学生在书上自主完成第26页例2。3、学习例3。（1）出示例3：500－185（2）独立思考：怎样计算？（3）小组讨论：你是怎样计算的，各自的方法有什么不同？（4）全班汇报交流。（可以列竖式，也可以4、师生齐小结：被减数为0，且已被借时，一定要先从前一位退1，然后看作9再减。