小学数学教案：复习 4页

复习教学内容:教材第89～90页复习1～6。教学目的：使学生熟记1～6的乘法口诀，了解乘法口诀排列的一些规律。教学准备：口算卡片，1～6的乘法口诀表。教学过程：一、揭示课题。这一单元我们学习了1～6的乘法口诀。今天，我们复习已学过的乘法口诀。要求小朋友能熟练地背出这些乘法口诀，还要能用这些口诀很快地进行乘法口算。二、复习。1、复习1。（1）出示1～6的乘法口诀表：这是我们学过的1～6的乘法口诀，你能在空格里填上合适的口诀吗？（独立填写，集体订正）（2）学生对照口诀放大表，横着看，你发现什么规律？\n老师根据学生的回答小结：横着看，口诀的排列与我们学习时的顺序一样，第1行是1的乘法口诀，第2行是2的乘法口诀，第3行是3的乘法口诀，⋯⋯一行一行排到6的乘法口诀。请小朋友一行一行背一遍。（3）竖着看，你发现什么规律？小结：竖着看，每一行中口诀的第一个数相同，第二个数从小到大排列，也就1个几1行、2个几1行⋯⋯这样排列的。例如第一行一一得一、一二得二、一三得三、⋯⋯第二行二二得四、二三得六、二四得八。请小朋友竖着一行一行背一遍。（4）拐弯看（要说明先横后竖地读），每一组口诀间有什么联系？小结：拐弯看，先横后竖，如一二得二、二二得四、二三得六⋯⋯都是与2有关的口诀，也就是2和1、2和2、2和3⋯⋯相乘的口诀；一三得三、二三得六、三三得九、三四十二⋯⋯都是与3有关的口诀，也就是3和1、3和2、3和3、3和4⋯⋯相乘的口诀。请小朋友齐着拐弯试背一遍（5）师生共同对口令。\n2、复习2。同桌两人合作学习乘法，一名同学出示口诀卡片，另一同学口答两道乘法算式与结果。3、复习3。竞赛的形式同桌同学两人一组，比比谁先过河；比两次，使每个同学都能练习到两组题。4、复习4。20题口算，要求学生在2.5分钟内完成，集体订正，了解学生完成的情况，做好统计。5、复习5。在写出得数的算式里填写运算符号，先让学生理解题意，独立完成之后组织交流，讲讲是怎样想的？6、复习6。\n填方框里的乘树，由于只学到6的乘法口诀，所以方框里暂时填1～6个数，要求学生说出所填乘数，所得的积并说说用了哪句口诀？（第一题可按横着背的6的口诀的顺序想，后面两小题可以按拐弯背的顺序想。）7、小结：今天我们复习了已经学过的乘法口诀，老师要求小朋友们能熟练背出这些乘法口诀。而且要很快说出算式和得数。三、作业：1、在（）里填上合适的数。]（）五二十（）六十八（）四十二二（）得八四（）十六五（）三十三五（）四六（）2、把得数相等的式子来连起来。6×3432×22×5×2×3365×26×2×2×6163×41×4×