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小学数学教案加，减法混合和乘除法混合运算图尔瓦妮古丽·艾麦提加，减法混合和乘，除法混合运算\n教学内容教材第4~55页例1~2。教学目标知识与技能（1）理解和掌握加，减法混合和除，乘法混合运算的顺序，能正确地进行计算。（2）通过生活情境，培养学生的理解能力和解决问题能力。过程与方法使学生经历解决实际问题的过程，体验演绎推理，归纳总结的学习方法。情感态度与价值观感受数学与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养学生动手动脑的学习习惯，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美。重点，难点重点：理解和掌握加，减法混合和除，乘法混合运算的顺序。突破方法：引导学生分析解决生活中的数学问题，并通过合作讨论归纳运算顺序。难点;运用混合运算解决实际问题。突破方法;通过教师引导，分析解决问题的思路，正确列出综合算式解决实际问题。教法与学法教法：创造生活情境，引导学生分析理解。学法：小组合作，讨论交流归纳应用.\n教学准备教学挂图，口算卡片。教学过程一，复习准备（1）算一算下列各题。24+12=36÷4=240×3=48-19=二，探究新知（1）揭示课题教师；我们已经掌握了加，减，乘，除四种运算的计算方法。当这四种运算混合在一起时，应该怎么样计算呢？（2）创造情境教师出示教材第2-3页的情境挂图，引导学生观察画面。（3）教学例1.例1.滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又85人到来，现在有多少人在滑冰？解：a.72-44=28(人)b.72-44+85=28+85=28+85=113（人）=113（人）\n答：现在有113人滑冰例2，《冰雪天地》3天接待987人，照这样计算6天预计接待多少人？解：a987÷3×6b.6÷3×987=329×6=2×987=1974(人)=1974（人）答：6天预计接待1974人在没有括号的算式里，如果只有加减或者只有乘除法，都要从在往右按顺序计算。三，第5页做一做1.图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本，现在图书室有故事书多少本？解：98-46+25=52+25=77（本）2.一箱橙汁48元，一箱里有12瓶，芳芳要买3瓶，需要付多少钱?解：48÷12×3=4×3=12（元）答;需要付12元。第八页第1题。1.算一算27÷3×745+8-2325÷5×8\n=9×7=53-23=5×8=63=30=40四.课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?五.课堂作业第8页练习2,3,4题。课后反思: