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小学语文教案表格小学语文教案表格这是一篇文质兼美的文章，是情感熏陶、审美鉴赏的教材。如果学生能看到小兴安岭的真实画面，他们会惊讶，会陶醉，为亲自体会到大自然的美而愉悦，一起看看小学语文教案表格!欢迎查阅!小学语文教案表格1设计理念：1、以读为本品读感悟《美丽的小兴安岭》一课思路清晰，段落分明，语言生动，用词准确。依据语文课程标准理念：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。为了让学生在与文本的对话中感知美丽，我安排了自由读、比读、齐读、选自己喜欢的段落和句子读等多种形式，提高学生学习文本的兴趣。结合朗读加强指导，提升朗读水平，增强语感。2、用多媒体辅助教学这是一篇文质兼美的文章，是情感熏陶、审美鉴赏的教材。如果学生能看到小兴安岭的真实画面，他们会惊讶，会陶醉，为亲自体会到大自然的美而愉悦，而有所感慨，有所抒发。因此，在学习课文的过程中适时出现小兴安岭美丽景色的画面，给学生以美的熏陶。3、理清写作顺序注重自学能力的培养19/19\n小学语文教案表格通过找描写四季的句子，理清写作顺序;师引导学习描写春、夏的特点，生自学秋、冬的描写，培养学生的自学能力。教学目标：1、理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、体会作者准确`生动的语言，学习课文抓住景物特点把景物写具体的方法。3、认识9个生字，会写14个生字。4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点：了解作者的写作顺序，以及抓住景物特点，把景物写具体的方法。教学准备：多媒体课件教学流程：一、图片导入，激发兴趣师：同学们，上节课我们欣赏了小兴安岭的树木，树木真多呀!几百里连成一片就像绿色的海洋，展示图片。这就是——美丽的小兴安岭。(板书课题：23美丽的小兴安岭)现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭。【课的开始，就让孩子们感受小兴安岭的树多，引发对美丽的小兴安岭的向往!】二、精读课文，了解内容。1.课文以它优美的文字向我们展示了小兴安岭一年四19/19\n小学语文教案表格季的风光，那到底是怎样介绍的呢?看自学提示：(1)画出描写小兴安岭一年四季的句子，边读边想象，说说感受。(2)自己先思考然后在小组内交流。【走进课文，看自学提示品读，这里的品读，就多了任务，多了一点读的自觉，并使学生在整体上感知课文的写作顺序。】2.小组交流。三.学习第二自然段1.指名读。2.小组交流(1)春天，是个美丽的季节。说说你感兴趣的景物。如：〈1〉“树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”树木有什么特点?“抽出”是什么意思?(出示课件)(通过理解词语、绘画、朗读的形式展示出来)用换词的方式体会“抽出”这个词的生动和形象性。〈2〉“山上的积雪融化了，雪花汇成小溪，淙淙地留着。”(出示课件)(理解句子的意思)①雪水有什么特点?②雪水流动的声音大吗?你从哪个词看出来?③描写流水声的词你还知道有哪些?19/19\n小学语文教案表格〈3〉“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”小鹿在溪边干什么?这里作者运用了什么修辞方法?3、指导学生有感情的朗读课文。四、学习第三自然段。1、小组学习第三自然段，用学习“春天”的方法理解课文，自学后，小组可交换意见，解决疑难问题。学习方法：①边读边想，主要写了什么景物。②找出你认为写得好的句子和词语③感情朗读课文。2、夏天的树木是怎样，读有关句子(出示课件)①教师出示句子，让学生找出最能突出夏天小兴安岭树木特点的词，理解“葱葱茏茏”。②用换词方式，体会“密密层层”、“封”的准确性。②密密层层的枝叶把森林封得严严实实，你从哪儿可以具体看出来?(“挡”、“遮”)④教师范读，再指导读好这个句。过渡：刚才这个句子是老师最喜欢的句子，你又喜欢哪句?3、第二句：“浓雾”①出示这句子，让学生自己找出不理解的词。②看图，帮助学生理解“浸”。③想象情境，指导朗读19/19\n小学语文教案表格雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。你要是置身其中，你感觉怎样?能读出你的感觉吗?(4)第三句：“太阳”(出示课件)①出示句子，让学生质疑。②看图理解“缕”、“像利剑”。③朗读这个句子。(5)第四句：“野花”(出示课件)①出示句子，说说这句好在哪儿?②齐读句子。(6)小结：这一段只用了四句话就把小兴安岭夏天阳光灿烂、浓雾弥漫、树木葱茏、野花盛开的诱人景色展现在我们眼前了。【学生通过自由读书、找词找句、交流、感悟、朗读，体会作者抓住景物特点把景物写具体的方法，并从不同的角度对小兴安岭的美丽有了全面的了解。学生是语文学习的主人。在阅读教学中，老师适当的点拨、引领，实现学生、教师、本文之间的对话的过程。也就是通过师生的这种平等对话，把孩子的学引向深入。】五、默读课文，自学第四、第五自然段我们知道小兴安岭的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎样呢?你们想知道吗?现在，老师让你们自己去走一走，看一看。(学生继续用上述方法，默读课文，自学四、五自然段，看看学生是否真的掌握了“读懂一段写景文章”的方法)19/19\n小学语文教案表格【设计这一环节，是让学生在学习春、夏的基础上，自学秋、冬，培养学生自学能力。】检查自学情况①第四、第五自然段各写了什么景物?②在“秋天”、“冬天”一段，哪个句子写得好?③出示句子：④a.落叶在林间飞舞b.西北风呼呼地刮着(词语替换法，让学生理解“飞舞”更能表现秋天的欢快、活泼;“刮”突出西北风非常猛烈)【设计这一环节，是让学生体会文章用词准确、形象。】2.小结：秋天果实累累，遍地是名贵药材，无边的森林尽是宝藏，这多么令人惊喜!冬天，小兴安岭雪花纷飞，动物们独特的过冬方式给文章增添了无穷的情趣。这两段，作者也是抓住景物的特点，用比喻、拟人等手法刻写出来的。3.指导学生读出丰收的喜悦及动物的不同表现。六、课堂总结：刚才，我们大家在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬，那里景色诱人，你觉得小兴安岭是个什么地方?(大花园、宝库)齐读最后一段。七、总结全文，渗透环保意识19/19\n小学语文教案表格(1)师：小兴安岭不仅美，而且是一座宝库。但是通过同学们收集的资料我们知道了，有许多珍贵的树正被人砍伐，我们应该怎么做呢?(2)生自由说(3)师总结：对，我们要保护自然环境，让小兴安岭一直美下去。八、课外练笔我的家乡和学校也很美，我要写一写家乡或者学校的一处景物。(为了培养学生语文实践能力，提高学生语文素养，在课的结尾，我通过让他们欣赏家乡的美或学校的美，也写一写自己的家乡或学校。让孩子们的学习由课内延伸到了课外，从而激发孩子们也来热爱自己的家乡或学校。)九、板书设计23.美丽的小兴安岭绿色的海洋春抽出新枝长出嫩叶夏葱葱茏茏密密层层秋落叶飞舞果实累累冬树上积雪动物过冬小学语文教案表格2◆教学目标【知识与能力目标】19/19\n小学语文教案表格1.自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。【过程与方法目标】通过朗读诗歌，联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机。【情感态度价值观目标】能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。◆教学重难点【教学重点】能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。【教学难点】从诗歌中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。◆课前准备多媒体课件。◆教学过程一、欣赏视频谈话引入：1、欣赏视频《新年好》。19/19\n小学语文教案表格2、亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说?你是否也有许多美好的祝福带给大家呢?今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好!新年》。3、简介徐鲁。4、板书课题，齐读题目。二、初读课文学习生字：1、配乐朗读《你好!新年》。2、学生自由朗读诗歌。读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。3、出示生字。①、指名读一读。②、齐读。③、口头给生字组词。④、注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字。4、出示词语。①、自由读一读、齐读、个别读。②、选择你喜欢的词语说一句话。三、品读课文感受新年：1、学习第一、二、三小节。①读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。你从课文的哪些地方看出新年来了?19/19\n小学语文教案表格抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语②新年美吗?让我从你的声音、表情中感觉出来吧。③请推荐一位你们心目中读得的同学示范一下。④指导学生有感情的朗读。⑤教师范读。⑥指导学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。2、学习第四小节。①出示第四小节，指名朗读。②说说你都读懂了些什么。③同学们让我们共同欢呼新年的到来。多媒体出示：新年钟声敲响时的片段。④此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，默默地许下心中的愿望。⑤都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望;新的一年，新的开始;新的一年里，一切都是新的。孩子，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。(学生分组交流)⑥汇报。3、学习最后一节。①朗读第五小节。出示：三百六十五片叶子，叶叶青翠，19/19\n小学语文教案表格请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量。②你从这段文字中体会到了什么?把你体会到的读出来。③?“三百六十五片叶子”指什么?(三百六十五天)“珍贵”是什么意思?谁能用“珍贵”说句话?你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么?④“诚实”是什么意思?你能用它说句话吗?⑤你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的?⑥人以诚为本，以信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关诚实的名言警句：诚者，天之道;思诚者，人之道也。--孟子没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。--莎士比亚始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的贵品质。--歌德⑦写一写新年祝福。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。⑧学生汇报。4、小结全诗，有感情地诵读全诗。四、课文小结：19/19\n小学语文教案表格今天，在新年到来的时候，我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自己满意，自己双手捧着的是否与今天的期望相同。孩子，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成。五、配乐朗诵，拓展感悟1、配乐朗诵全文。2、试背1、2节诗。3、说说自己新一年的新打算。六、布置作业：1、抄写课文生字词。2、感情的朗读课文，背诵1、2小节。3、写一写自己新年的打算。小学语文教案表格3教学目标：1.自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。3.能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。教学时间：一课时教学过程：19/19\n小学语文教案表格一、题目引入，质疑问难1.读题，说说你从中了解到什么。2.再次读题，你想知道些什么?3.新年到底新在哪里?新年我们会干什么呢?让我们就带着这些问题走进课文。二、读通课文，整体感知1.自由读课文，想想每一节诗给我们讲了什么。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、“垛”的读音。2.开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。三、细读课文，感受新年1.学习1、2、3节。(1)新年新在哪里呢?小声自由读这几节。思考并勾画有关词句。(2)交流，板书。(3)对这些新鲜事物有什么不明白的吗?在交流中注意引导学生感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。(4)感情朗读这一节,同学互相评议，并相机指导有感情地诵读。2.学习第4节。19/19\n小学语文教案表格(1)新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春”，我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢?齐读第4节，并思考。(2)学生交流读书后的所得和感受。(3)这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么?(4)理解“飞驰的列车，将载着我们奔向远方”这句话。(5)有计划、有信心、有理想，我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就成功了一半”，所以让我们如同诗中所说的那样去做(再次引导学生有感情地读这一节诗)。3.结合课后2题、3题学习第5节。(1)“三百六十五片叶子”就是(三百六十五天)，“叶叶青翠”就是指(每天的日子都是那般美好而富有生气)。该如何珍惜这珍贵的日子呢?默读最后一节。(2)交流，引导学生体会最后一句话的含义。(3)小结全诗，有感情地诵读全诗。四、朗诵，拓展感悟1.朗诵全文。2.试背1、2节诗。3.说说自己新一年的新打算。小学语文教案表格4教学目标1、认识生字，并能正确书写;理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。19/19\n小学语文教案表格2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。3、体会诗歌所表达的意思。教学重、难点能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。教学准备生词卡片，多媒体课件(新年钟声片段)。教学时间1~2课时。教学过程一、激趣，导入新课亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说?你是否也有许多美好的祝福带给大家呢?今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好!新年》。配乐朗读《你好!新年》。二、自读课文，学习生字新词1、孩子，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。19/19\n小学语文教案表格2、有没有字音容易读错的生字?(提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把学生提出的生词写在卡片上。)3、现在请孩子们读读这些生词。(淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等)4、孩子，书是读出来的。请孩子们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。三、品读课文(一)学习第一、二、三小节。1、读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。2、你从课文的哪些地方看出新年来了?(抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语)3、新年美吗?让我从你的声音、表情中感觉出来吧。4、请推荐一位你们心目中读得的同学示范一下。5、有他的示范，我们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。(女生读)6、男孩子，不甘示弱。(男生读)7、春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让我也来感受新年到来时的喜悦吧(师范读)。8、孩子，境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自我的口，外在表现是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。9、学生齐读第一、二、三小节。19/19\n小学语文教案表格10、这么美的一段话，让我们把它记在心中。(学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。)(二)学习第四小节。1、朗读第四小节。2、说说你都读懂了些什么。3、孩子，让我们共同欢呼新年的到来。(多媒体出示：新年钟声敲响时的片段。)4、孩子，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，默默地许下心中的愿望。(停半分钟)5、孩子，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望;新的一年，新的开始;新的一年里，一切都是新的。孩子，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。(学生分组交流)6、汇报。(三)学习最后一节。1、朗读第五小节。出示：三百六十五片叶子，叶叶青翠，请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量。2、你从这段文字中体会到了什么?把你体会到的读出来。19/19\n小学语文教案表格3、“三百六十五片叶子”指什么?(三百六十五天)“珍贵”是什么意思?谁能用“珍贵”说句话?你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么?4、“诚实”是什么意思?你能用它说句话吗?5、你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的?6、孩子，人，以诚为本，以信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关诚实的名言警句：诚者，天之道;思诚者，人之道也。——孟子我的座右铭是：第一是诚实，第二是勤勉，第三是专心工作。——卡耐基没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。——莎士比亚始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的贵品质。——歌德诚实，是人生最宝贵的财富。——未来的教育学家赵苹7、孩子，你一定也能像老师一样，写上一两句。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。19/19\n小学语文教案表格8、学生汇报。四、小结孩子，今天，在新年到来的时候，我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自己满意，自己双手捧着的是否与今天的期望相同。孩子，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成!19/19