小学英语2021教案参考 16页

小学英语2021教案参考小学英语2021教案参考幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲，而且儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来。以下是我整理的关于小学英语教学教案,欢迎查阅!小学英语教案1教学目标：1能听懂、会说日常交际用语Lookatthemoon.Oh,it’sbright.2能初步运用句型Lookat…。Oh,it’s…对物品进行简单的描述。重点难点：1能听懂、会说日常交际用语Lookatthemoon.Oh,it’sbright.2能初步运用句型Lookat…。Oh,it’s…对物品进行简单的描述。教学对策：要求学生进行各种形式的句型练习。课前准备：录音机，挂图，各种图片16/16\n小学英语2021教案参考教学过程：Step11、GreetingsHello.2、FreetalkT:Goodmorning.S:Goodmorning.T:Whoishe?S:Heis…T—SsS1—S2Step21、ReviewthewordsReadthewordstogether男女竞赛朗读Saytherhyme2、NewdialoguesT:同学们我们刚刚度过了教师节，接下来我们将迎来一个中国传统的节日。你们知道是什么吗?Ss:国庆，中秋节T:介绍一点中秋的习俗。中秋节呀，我们家家要赏月。看月亮来了。(出示挂图)Lookatthemoon!Howaboutthemoon?16/16\n小学英语2021教案参考Ss:修改：要求学生来练习歌谣。abigmoonasmallmoonabrightmoonT:Oh,it’sbig.Learn:Lookatthemoon!Oh,it’sbright.Readthedialoguessometimes.Practice:Tshowssomepictures,Ssmakenewdialoguesas“Lookatthe…Oh,it’s…。”(以小组竞赛的方式进行)Step3Readthedialoguesafterthetape.ReadandactStep4Assignhomework(1)听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。(2)听录音，继续熟悉C部分歌曲。板书设计：Lookatthemoon!Oh,it’sbright.16/16\n小学英语2021教案参考小学英语教案2教学目标：1.能听懂，会说dad,mum和teacher这三个单词，发音准确。2.学会并掌握单词dad,mum,teacher,并学会使用。3.学习Sayarhyme,并能表演。教学准备：1.recorderandtape.2.picture教学过程：Step1Freetalk.Boysandgirls,nicetoseeyouagain.Step2Presentation.1.T:Pleaselookatthesepictures,whoisthis??(出现熊猫的图片)S:It’sapanda.Panpan.T:YesHe’sPanpan.Look,.Canyouguesswhoarethey?(出现熊猫全家的图片，指着他们的服饰，看是否能猜出其家庭成员)2.T:根据学生猜的情况，随机教学单词dad,mum,me,16/16\n小学英语2021教案参考S:Listenandrepeat.3.T:Listenagainandpointatthepicture.S:Listenandpoint.4.T:Readaftertherecorderandpointtothepeople.S:Listenandpoint.{此活动重复几遍}Step3Practice.1.Readaftertherecorder.{Twotimes.}2.Readbythemselves.3.Readtogether.4.Practiceingroups.5.Practiceinpairs.Step4Consolidation.在黑板上画一幅家谱，在格子里写上班上学生的名字，组织临时家庭，并邀请家庭成员到教室前面，来介绍你的一家。一部分学生说句子，另一部分学生指出提到的人。megrandmagrandpamumdad16/16\n小学英语2021教案参考Step5Presentation.T:Pleaselookatme,IamMissJiang,Iamateacher.教学单词：teacher.S:listenandrepeat.T:Look,that’smyfamily.He’smydad.She’smymum.(拿出一张照片，教学That’smyfamily.He’smydad.She’smymum.)Step6Classwork.P6Drawyourfamilyandsay.1、让学生画全家人，包括自己在内。2、开展家庭成员图画的讨论，先指名说，后分小组讨论。Step7Homework.1、听录音，跟读。2、介绍家庭成员。Somethoughtsafterthelesson:教学反思：将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)或单词，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D或在黑板上呈现的单词的下一个。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。效果不错。16/16\n小学英语2021教案参考小学英语教案3教学目标：1、能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表示颜色的单词，发音正确。2、能听懂特殊疑问句Whatcolour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。3、通过开展同伴学、小组学等向学生进行学习方法的渗透，同时培养学生合作精神。4、运用评价手段，鼓励学生大胆运用所学的英语，激发学生学英语、用英语的兴趣。教学重点：能听、说、认读五个颜色单词。教学难点：鼓励学生在生活中大胆运用所学英语。教学准备：1、教师准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及相应的单词卡片、磁带、放音机、彩虹图一份、无色彩虹图每组一份。2、学生准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及文具。教学过程：一、Warmup/Revision1、TPR.(Showmeyourpen/pencil/Englishbook/crayon…)16/16\n小学英语2021教案参考2、EnjoyanEnglishsong“Whoiswearingyellowtoday?”，让学生尝试跟唱，用中文解释“Whoiswearingyellowtoday?”。二、Presentation(一)教学yellow1、卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。T:Ok,nowpleaselookhere.Whatcolour?Ss:Yellow!T:Yes,it’syellow.Pleasereadafterme.Yellow.Ss:Yellow.T:Whoiswearingyellowtoday?Standup，please.带领学生指着说yellow。(二)教学redT:Whoiswearingredtoday?Oh，I’mwearingredtoday.带领学生指着说red.Ss:Red!(开火车读)T:(卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。)Pleasereadafterme,red.T:Whocanshowmesomethingred?(中文解释)Ss:……(三)教学greenT:(师出示英语书)ThisismyEnglishbook.What16/16\n小学英语2021教案参考colourisit?(卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板。)T:Readonebyone，纠正发音。(四)教学blueT:Ok,nowpleaselookatthesky.Whatcolour?Ss:Blue.T:Readonebyone.(四)教学brownT:Whoiswearingbrowntoday?Oh，I’mwearingbrowntoday.带领学生指着说brown.Ss:Brown!(开火车读)T:(卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。)Pleasereadafterme,brown.T:Whocanshowmesomethingbrown?(中文解释)Ss:……三、综合拓展四、Homework小学英语教案4一、教学内容本节课的设计是针对〈〈义务教育课程标准实验教科书英语PEP〉〉四年级上册Unit2MyschoolbagPartALet’slearn16/16\n小学英语2021教案参考&Let’sdo部分。通过本节课的学习，学生能够掌握对话A和Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag这几个单词。二、学生分析本单元教学设计的学习者是小学四年级的学生。有着良好的学习英语的兴趣。他们喜欢表演英语对话和英语歌曲，养成了良好的小组合作的习惯。三、理论指导任务型语言教学是我国基础教育英语新课程标准基本教学理念中所倡导的一种教学模式。学生在明确的任务目标的驱动下，主动参与课堂实践，真正实现了以话题为核心，以任务为主线，任务以活动为载体，活动以学生为中心。学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。任务型教学法以交际活动为核心，注重信息的沟通，强调学生在完成任务的过程中进行有意义的对话和交流，从而习得语言知识和技能。任务型语言教学的倡导者认为，掌握语言的途径是让学生做事情，即完成各种任务。当学习者积极参与用目的语进行交际尝试时，语言也被掌握了。当学习者所进行的任务使他们当前的语言能力发挥至极点时，习得也扩展到状态。所以，笔者在设计本节课的任务时，以学生的生活经验和兴趣为出发点，让学生参与和完成真实任务的同时学会和运用语言知识。16/16\n小学英语2021教案参考四、教学目标:1、知识与技能学生能拼写和掌握六个单词Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Putyourpencilinyourdesk.会唱歌曲Howmanybooksdoyouhave?学生能运用本节课的目标语言Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag.Ihaveanewschoolbag.Ihaveanotebook.Putyourpencilinyourdesk.Thisisanotebook.完成各个任务。2、过程与方法本节课通过引导学生完成“观察图片认识教科书”，“介绍各种教科书”，“听指令出示各种书”，“给同学售书”等一连串的小任务，渗透本节课的主要单词和句型，让学生在任务的驱动下感知新知，练习新知，巩固新知和运用新知，循序渐进地培养学生的语言运用能力。3、情感、态度和价值观(1)情感态度：在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍。16/16\n小学英语2021教案参考(2)学习策略：在各种任务型活动中注重小组合作学习，培养学生小组合作学习的能力。(3)文化目标：了解中国古代的四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。了解我国是历史悠久的文明古国，激发学生的爱国热情和民族自豪感。五、教学重、难点分析1、本课时需要重点掌握各种教科书的名称：Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag.2、针对本课时的难点“听指令、做动作”，要求老师在正确示范的基础上引导学生自主地做出相应的动作。六、课前准备1、教师准备教科书图片和一个书包及相关书本：Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook。2、教师准备录音机和磁带。3、学生准备与本课时相关的书本。七、教学过程Warm-upT:Ihaveanewschoolbag.Doyouhaveaschoolbag/pencilcase/pencil/ruler…?Whereisit?谈论学生的学习用品，与学生的生活相联系。16/16\n小学英语2021教案参考(1)主题任务型活动唱歌激趣，导入主题Task1:Song:Howmanybooksdoyouhave?T:Wehavesomanybooks.Welovestudying.Nowlet’ssingasong“Howmanybooksdoyouhave?”Task1:Song:Howmanybooksdoyouhave?学生一边唱歌一边把自己的书举起来。Task2:教师利用图片介绍书包里的各种书。T:Hello,boysandgirls.Ihaveaniceschoolbag.Ihave6books:anEnglishbook,amathbook,aChinesebook,anotebookandtwostory-books.整体呈现本节课的新单词和新句型，让学生集中注意力，整体感知新知。T:Boysandgirls,howmanybooksdoIhave?Whatarethey?教师再次展示书本并一一教学这些单词。Task3:介绍各种教科书。T:Canyoureadthesebooks?要求学生每找出一种书都要把它说出来，如：Thisisanotebook.16/16\n小学英语2021教案参考创设小情境，提供机会给学生在模拟情境中操练和运用新知。Task4:学生听指令出示各种书。教师发指令，学生根据指令迅速把书举起来。T:Well,boysandgirls,listenanddo.Isayyoudo.Putyournotebookunderyourbag.PutyourEnglishbookonyourhead…然后以小组为单位轮流由一名学生发指令，其他学生出示书本。T:Nowlet’splayitingroupoffour.Yousay:Putyourmathbookinthedesk..Theotherthreedo.OK?以小组为单位练习，扩大训练广度和密度，让每一位学生都能积极参与。(2)挑战性活动Task5:学生以小组为单位开书店，向同学售书。学生把贴好标签的书摆放整齐，布置成一个书店，一部分学生扮演顾客到书店买书。T:Group1andGroup2acttobesomeclient.Youcometothebookshoptobuysomebooks.Group3andGroup4acttobethebooksellers.16/16\n小学英语2021教案参考引导一个小组表演一次，给全班学生一个示范。然后全班铺开此活动。这是一个富有挑战性的活动，学生在此活动中要综合运用本节课甚至以前学过的旧知识才能完成此任务。在模拟情境中，学生的口语交际更真实更有趣味。八、小结在此教学案例中，设计了一系列相关的与学生生活息息相关的小任务构成一个任务链，学生在教师的引导下，有目的有秩序地完成这些环环相扣的小任务后，不知不觉地学会了本节课要求掌握的语言知识。本节课通过创设模拟情境，提供大量机会给学生运用语言，能够很好地培养学生综合运用语言的能力。小学英语20__(请自填)精选教案参考相关文章：★精选小学英语教案汇总3篇★小学英语教案★关于小学英语教案合集范文大全★20__(请自填)年幼儿园小班英语教案范文五篇★小学三年级英语教案模板★20__(请自填)开学第一课教案精选★三年级上册英语教案《Hello》★20__(请自填)小学英语听课评语16/16\n小学英语2021教案参考★20__(请自填)年秋季开学第一课教案模板(通用)5篇★三年级英语精选教案一:I’mSam16/16