[小学英语教案认识水果]小学英语水果教案范文(共7页) 7页

精选优质文档----倾情为你奉上[小学英语教案认识水果]小学英语水果教案范文[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，提供了《认识水果》英语教案给大家参考！ 　　设计意图： 　　认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义，学会用Yes/No/Ilike…的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。 　　活动目标： 　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 第7页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 　　活动内容： 　　活动准备： 　　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 　　活动过程： 　　1、热身运动。 　　Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》 　　Eyesearsmouthandnose, 　　Mouthandnose,mouthandnose, 　　Eyesearsmouthandnose, 　　It’smybody. 　　教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 　　2、学习水果单词。 　　（1）、apple。 　　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. 　　T:Look!What’sthis? 　　C：盒子 第7页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　T: 　　T:What’sinthebox?Doyouknow? 　　T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No) 　　Dingdingdong(敲盒子) 　　T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry) 　　当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’sthis? 　　C:苹果 　　T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.（幼儿跟读） 　　（2）、pear 　　教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 　　教师：Hum！（作吃的动作）It’swonderful! 　　然后分给幼儿吃：Eatit！ 　　接着问幼儿：What’sthis？（梨） 　　教师：Yes，pear!readafterme,pear.（幼儿跟读） 　　（3）、orange 　　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 　　T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood. 　　然后拿到幼儿面前：Smellit! 第7页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　接着问幼儿：What’sthis? 　　C:橘子 　　T:(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。 　　（3）banana 　　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。 　　T:What’sinit?Doyouknow? 　　C:香蕉。 　　T:Really? 　　请幼儿拿出水果。 　　T：（惊喜）Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读) 　　3、复习巩固 　　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？ 　　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。 　　（1）变出苹果并提问： 　　T：What’sthis？ 第7页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　S：It’sanapple。 　　T；Verygood！apple,’sanapple。 　　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们） 　　（2）变出橘子并提出问题。 　　T：Wha’sthis？ 　　S：It’sanorange。 　　T：Readafterme，orange,orange。 　　（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） 　　T：What’sthis？ 　　S：It’sapear。 　　T：pear，pear，pear。 　　（4）变出香蕉并提问。 　　T：What’sthis？ 　　S：It’sabanana 　　T：banana，banana 　　4、摘果游戏。 第7页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisisanapple/,thankyou! 　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 　　T:Apple,!（拿apple的小朋友站起来跳一下） 　　Pear,standup!Jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下） 　　Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下） 　　Banana,standup!Jump!（拿banana的小朋友站起来跳一下） 　　5、品尝水果： 　　魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。 　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！ 　　T:Doyouwanttoeat?（继续引导二说出Yes） 　　C:Yes. 　　T:OK,followme!Ilikeapples/pears/oranges/bananas. 　　接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。） 　　6、结束。 　　T:OK!’shavearest. 　　Let’ssaygoodbyetotheapple. 第7页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　C:Bye-bye,apple! 　　T:Saygoodbyetothepear. 　　C:Bye-bye,pear. 　　T:Saygoodbyetotheorange. 　　C:Bye-bye,orange. 　　T:Saygoodbyetothebanana. 　　C:Bye-bye,banana. 　　多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。结束活动。 　　活动反思： 　　(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。 　　第7页