小学体育跳跃教案优秀 9页

小学体育跳跃教案优秀小学体育跳动教案优秀范文一一、指导思想在实施新《课程标准》发展素养教育的今日，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特殊是对小学低年级学生来说，通过游玩形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成果，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段二、课的结构1.开头部分：由于是低年级的学生所以基本的队列队形还是应当要学习。2.预备部分：采用音乐叫号结伴，让学生在节奏明快的音乐中，在教师的指导下达到热身目的。3.基本部分：先让学生自由的但又有规则的跳逐步把握运动技能，在依据教材循序渐进激发学生的兴趣，激活思维，拓展能力，达到“玩中学”“乐中学”的良好教学效果。游玩教学，在发展学生基本活动能力的基础上，充分发挥学生的主体作用。4结束部分：用舞蹈作为放松，使学生完全放松身心，同时陶冶情操，让课在开心的氛围中结束三、教学内容：不同方式的跳动四、教学对象：水平一人数40人五、教学目标9\n学问与能力：让学生能积极地参与到体育活动中来，敢于表现自己。利用游玩开展教学活动，学生的竞争意识剧烈，即满意了玩的心理需求，又吸引了学生的留意力。培育他们参与体育活动的积极态度。过程与方法：发展学生身体的协调能力及跳动能力。在游玩中进行各种跳动的练习，使全班的学生都能把握基本跳动的方法，大多数的同学把握不同方式的跳动方法。情感态度价值观：培育学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。培育学生独立和他人合作完成活动的意识。六、教学重点：学习各种跳动的动作，学生基本把握练习的方法。七、教学难点：做各种跳动动作时身体的协调性和动作的连贯性。八、教学过程：(一)导入1.集合整队，清点人数2.师生问好，语言导入本课的教学内容队形___要求：快静齐___声音嘹亮、精神饱满△(二)调动心情，激发兴趣游玩——找朋友9\n教师提前将找朋友的音乐做好：找呀找呀找朋友找到2(3、4、5、)个好朋友，敬个礼握握手，我们都是好朋友。学生在音乐《找朋友》的伴奏下渐渐的延着圆圈随便跳动当听到音乐中是几个好朋友时就要马上几个聚在一起敬礼握手。最终一次音乐要求8个聚在一起，这样就将全班分成了5个小组以便下一个游玩的进行。假如没有根据要求做的同学就让他在大家中间自由的跳三次。队形场地全体同学围成一个圆圈，教师也要参与其中。(三)合作探究，把握技能游玩——找蘑菇在教师的引导下，利用“找蘑菇”这个游玩，让学生自主学习，体验不同方式的跳动(先单脚再双脚跳或先双脚在单脚跳)场地：跳跳蘑菇开头跳跳跳跳跳9\n蘑菇(四)激活思维，拓展能力游玩——“蘑菇屯”教师让每个小组的学生分别利用小组找到的蘑菇摆出图形，充分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的队形，教师在学生摆放的同时给以鼓舞和帮助。组织学生用已把握的基本跳动方法进行一场接力比赛，让学生在竞争中进一步巩固技术要领。队形场地由学生自创(五)稳定心情，恢复身心1.带上自己找到的蘑菇一起舞蹈——兔子舞2.小结本课九、场地器材蘑菇40个;蘑菇房5个;半径5-6米的圆。小学体育跳动教案优秀范文二学习内容：跳动学习目标：开动脑筋发挥想象，乐于参与活动敢于自我表现;体验个人活动与集体活动的区分;说出自己在体育活动中的表现。学习步骤：一、进入动物天堂教师活动：1、组织学生看老师的表演。2、组织学生模仿动物的动作。9\n3、组织学生进入动物天堂。学生活动：1、看老师表演激发学习兴趣。2、进行模仿动物动作的活动。3、在老师的组织下进入动物天堂。组织：分散练习四路纵队oooooooooooooooooooooooo______x______xp二、查找动物的食物教师活动：1、帮助学生分组。2、启发学生开动脑筋进行食物图形粘贴。3、组织学生进行观摩交流，评选最正确贴图。学生活动：1、在老师的帮助下分成四组。2、开动脑筋相互帮助完成贴图活动。3、相互观摩交流，评出贴图明星。组织：四大组分散站立三、搭建动物乐园教师活动：9\n1、组织学生搭建动物乐园。2、鼓舞学生发挥想象建筑动物住宅。3、启发学生与动物一起活动。4、鼓舞学生勇于自我表现。5、组织学生观摩交流。6、教师评价。学生活动：1、发挥想象为动物搭建房屋。2、在搭好的房屋里进行跳方格，享受成功的喜悦。(搭阶梯状)3、与小动物一起玩乐。4、敢于自我表现，学生进行个体表演。5、参与老师评价评出造屋小能手。组织：分散四大组四、回归秀丽的自然教师活动：1、启发学生动物原来的乐土在哪里。2、组织学生拆除动物房屋，让小动物回归大自然。3、组织学生戴上动物头式跳起欢快的“找朋友”。4、教师评价。5、学生交流。学生活动：1、一起动手拆除动物的房子。9\n2、查找朋友与朋友一起在音乐中跳起欢快的“找朋友”舞蹈。3、学生交流心里的感受：从小就有爱心是一个人的美德。4、参与老师的评价查找本节课自己的收获。组织：分散四列横队小学体育跳动教案优秀范文三1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。2、提高爬、跑、跳的能力，熬炼体能，发展肢体动作的敏捷性和协调性。3、在难度逐步提高的游玩中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。【活动预备】1、大绳一根，平衡步道、沙包若干。2、活动前布置好场地。【活动过程】1、小蝌蚪变变变(1)我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游玩吧。(2)教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观看并跟随教师模仿练习。动作如下：①身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体;9\n②蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;③蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行;④变成青蛙起跳：模仿青蛙跳动的动作，做全身运动。2、青蛙跳田埂(1)现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本事吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。(2)教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下：①要求幼儿从同一方向进行跳动活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。②依据幼儿的活动状况变化难度，也可依据状况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。留意观看个别能力较弱幼儿的活动状况，并赐予适当的鼓舞和帮助。③用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿娴熟把握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)(3)幼儿自由活动，教师巡回观看，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳动动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。9\n小结：活动中要留意观看幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护学问，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。9