2021小学语文优秀教案 12页

小学语文优秀教案语文是新中国人文教育科学中的一门基础学科，它以古今经典的书面语作品为教学媒介，以启迪和发展学生智力为根本目的，以同化现代书面语交际规范和同化现代中国人共同的人文心理为任务。以下是编制的小学语文教案，请参考。小学语文教案1小学一年级语文《荷叶圆圆》教案学习目标1、能认识荷花、珍珠等12个生词，有主动阅读的欲望。2.能够通过拼音正确流利地阅读课文。3、根据生活实际，运用多种方式理解文本中的词义，在阅读中积累语言。4.在朗读中，感受夏天的美，唤起对自然和美的向往，从而树立保护自然的意识。教学流程和(第一课时)教学过程首先，介绍情况以揭示主题1.播放课件：有一个动态的画面，一池荷叶在微风下轻轻摇曳。学生欣赏。2.(图片固定在特写荷叶上。教师指南：这是什么荷叶？学生们观察到荷叶是圆的。3.老师写在黑板上的东西应该让学生读。\n说出愿意当小学老师的学生，带领他们读自己喜欢的、准确的单词。(课件用拼音呈现生词。)3.及时表扬。(课件显示的是没有拼音的生词。)让学生观察并说出自己的发现。学生通过驾驶火车按顺序阅读没有拼音的新单词。4.老师和学生照我说的做：老师在屏幕上随机指出没有注音的单词，学生全部读完。小水滴躺在荷叶上，滚来滚去；小蜻蜓展开翅膀，站在荷叶上；小青蛙蹲在荷叶上放声歌唱；小鱼在荷叶下游泳。学生欣赏音乐，随口说四个朋友：小水滴、小蜻蜓、小青蛙、小鱼。老师指导：他们在这片荷叶上会说些什么，做些什么？显示文本第2-5段的内容。)2.独立探索，合作学习自然段落2-5。(1)自由阅读2-5段自然段落，看看自己知道什么。(2)学生阅读后可以自由报告自己所知道的情况。(3)自由地再读一遍，想想还有什么不明白的地方。(4)学生充分质疑。(5)四人合作小组学习，讨论解决疑惑。(老师参与讨论。)(6)报告和沟通。(教师运用讲课、肢体语言、动作、与生活实践的接触等方式，帮助解惑，加深理解。)\n(7)导读：形式可命名为阅读、挑战阅读、角色阅读、集体头饰阅读、个人表演阅读等。(8)总结表扬。1.认识14个新单词。会写“不”“有”“心”“风”。知道三个部首“草书前缀”、“行字底”、“旁风字”和一个笔画“卧钩”。2.通过拼音节读课文，掌握生词发音，理解儿歌内容。结合上下文和生活实践理解单词和短语。能正确流利地读儿歌。了解一些蔬菜，了解它们的特点。3.培养学生独立识字的乐趣，热爱祖国的语言，热爱大自然的思想感情。教学重点和难点：了解代表蔬菜名称的汉字，了解蔬菜的特点，正确流利地阅读课文。教学准备：1、教学挂图、生词卡。2.让学生画一幅他们最喜欢的蔬菜的画，并试着写下蔬菜的名字。教学过程：第一节课首先，激发兴趣，引入新课程\n领导：“同学们，今天，老师带你们去一个地方。”出示挂图，问“这是什么地方？你怎么知道？”(老师板书：在花园里)谁来读？二，创设情景，自主识字花园里的蔬菜色彩鲜艳，光泽诱人。喜欢不喜欢？(1)老师随意赠送一个蔬菜，让学生从面前的单词卡片中挑出标明蔬菜名称的卡片，举起来带大家读。(3)让没站起来的同学给大家读生词卡。让我们为这些学生找到一些进步。三、自学儿歌和背诵戒指花园的美景让我们赏心悦目，优美的儿歌让我们着迷。1、借助拼音，自读儿歌。展示儿歌中的生词，让学生边读儿歌边圈点生词或不理解的地方。2、小组合作素养。3.老师和学生讨论和扩展单词。让学生谈论他们知道哪个单词以及他们是如何知道的，然后让小组代表报告他们的单词保持方法。4.认清偏旁，了解规律。这些新单词中，哪些是我们没有学过的？学生找出“草的首字，草的底字，风的边”。这一课，有很多词头是草的词。为什么？5.抓住关键词，突出重点。5.用游戏巩固生词。展示新单词，玩火车驾驶游戏，看哪辆火车跑得快。\n6.大声朗读，搭建舞台，体验成功。让学生自由朗读，并提示学生看图做手势。四人组，请每组问一个朗读有困难的学生，其他人做动作。比赛前，请小组成员一起朗读儿歌，帮助选手正确朗读发音和句子。注意重音和停顿。大声朗读比赛。比赛中注意指向，肯定学生背诵的精彩点，让大家点评。第四，用生活经验拓展素养1.群体沟通。每个人以四人一组的形式展示自己准备好的蔬菜画，并带领小组学生阅读。2.成功展示。学生上台展示自己的画，带领大家读蔬菜的名字。动词（verb的缩写）家庭作业第二节课第一，复习1.用生词卡玩“找朋友”的游戏，巩固素养。2.自由阅读课文，为学生创造一个展示成功的机会。(1)你喜欢读什么？请给我们看看。(2)你觉得他哪里读的好？哪个字读得好？说说原因。(3)你在哪些地方读得比他好？你能和他比较一下，试着读一下吗？\n(4)谁想读，站起来一起读。第二，体验交流和展示评价1.说说放学后和父母一起去菜市场试着四人一组买蔬菜水果的经历。2.各组把展品贴在各组的墙报上，“解说员”把各组的墙报介绍给大家。3.全班都参加了评价，给优秀的黑板报命名。第三，练习写作，注重引导1.课后仔细观察四个单词网格中的四个单词，思考如何写好每个单词。2.哪个字能写好？写好这个字的重点是什么？老师写3.重点指导《心凤凰》的写作。(1)“心”字里哪一笔你没学过？有同学知道这个笔画吗？整体观察“心”字，看三点的方向、位置、高度有什么区别。再看《列军》，长什么样？一个人躺在床上，抬头弯曲双腿锻炼身体。)怎么才能写好？(一边讲解写作要点，一边随意写。)学生可以自己写，理解写“心”字的要领。(2)看“丰”字，整个字是什么样子的？(风微微吹着裙子的裙摆)写好“风”的重点在哪里？(学生交流。老师边指边写。)4.学生们练习写作，而老师们则进行个别指导。\n小学语文教案3小学一年级语文《四个太阳》教案设计理念这个班的设计力求贴近生活，贴近现实，以学生的主体活动为教学活动的中心，以情感为基础，以阅读训练为主线，让学生自主发展，积极探索，增强合作意识。学习目标1.认识杭、街等13个生词。2.正确、流利、有感情地阅读课文，并背诵。3.理解作者通过画太阳来表达的愿望。课前准备好多媒体课件、图片和头饰教学过程首先，创造情境和有趣的问题(一个同学戴着孙公公的头饰老师：你知道太阳是什么颜色吗？(健康回答)有个孩子画了一个绿太阳，一个红太阳，一个金太阳，一个彩太阳。(展示多媒体课件)这四个太阳分别给春、夏、秋、冬。(板书)这个环节设计的目的是激发学生的学习兴趣，提升形象，让学生产生好奇心，为后面的学习做铺垫。】第二，尽量练习，整体感知1、课件展示四季，让学生说出每个季节的特点。谈谈孩子的感受和需求。\n2.学生尝试小组练习：学生边讨论边尝试，寻找四季，然后思考：如果你为四季画太阳，你会为春夏秋冬画什么颜色的太阳？(有画画能力的同学可以画四季的太阳，或者连接老师事先准备的图片。)3.小组交流与教师评价。这个环节设计的目的是通过学生的实践，让学生感受到太阳的颜色，从整体上感知文本的内容。并通过小组学生的合作交流，弘扬小组合作精神，培养学生的观察能力、实践能力和合作能力，让学生体验到成功的快感。】第三，学习课文，朗读课文1.老师带着极大的情感模仿课文，让学生分别感知作者画了什么样的太阳。2.自由阅读课文，画生词，读生词，同桌互相交流记忆方法。3.指导学生理解朗读的要领。(课件演示)我画了一个/绿色的太阳挂在/夏天的天空。山，田野，街道，校园，处处清凉。4.学生自由练习阅读，分组评价。5.看懂哪一段，最喜欢哪一段，让学生知道作者想通过画不同颜色的太阳来表达什么。读第二自然段的时候，让学生即兴发挥，玩落叶，找朋友。他找来蚂蚁、小鱼、小白兔和孩子，进行口头交流，让学生们体验秋天的乐趣。\n读第四自然段的时候，让学生因为它而练习口语。6.合作交流，画出自己喜欢的单词，读一读，记住。7.用引导背诵法背诵课文。(一边背诵课文一边展示四季美景，可以自由地，用音乐集体背诵。)这个环节设计的目的是增强学生的参与意识。通过小组讨论、点名报告等形式，运用小组合作交流的学习方法，培养语文实践能力。并通过多种形式的阅读训练，培养学生的阅读能力，增强学生的语言感受能力。】第四，总结全文，大声朗读同学们，你们喜欢四个美丽的太阳吗？让学生听音乐，看图，做动作，动情地读课文。第五，拓展思维，培养创新1.小组同学合作交流，谈谈你最喜欢的太阳和你最喜欢的季节。2.分组工作，选择一个喜欢的季节画画。3.展示小组作品，师生评价。这个环节设计的目的是运用创造性思维，拓展学生的知识面，让学生用脑思考，发展思维，培养学生的创新精神，从而体现语文探究的学习风格。】不及物动词运营设计想象绘画：太阳和未来世界\n这个环节设计的目的是为了画一幅画，让学生展开想象的翅膀，让他们动脑动手，增强兴趣，鼓励学生拓展思路，让学生更深入地理解文章，培养学生的创新精神和实践能力。】小学语文教案4教学目标：1.识字和拼音结合，用自己喜欢的方法背6个生词。2.用表情和节拍朗读，以便熟悉背诵。3.了解鹅的美丽和可爱，可以激发学生热爱动物，亲近自然，热爱生活。教学准备：1、准备多媒体课件或挂图、单词卡。2.学生准备手工材料或彩色画笔。教学过程：一.导言1、猜谜语，精彩导入。(“戴红帽子，穿白袍，穿一双红鞋，唱歌，伸脖子。)2.创造场景，展示图片。老师描述：罗真聪明。他7岁就能写诗了。你今年七岁。聪明的孩子，让我们来学习诗《咏鹅》。一起看题目。二、课文一读1.读一下。注意发音。2.围成一个圈。圈出你不知道的单词，试着去学。3.找找看。放自己喜欢的。把一行诗读几遍。\n第三，识字1.检查同桌的发音。2.“找朋友”游戏。问：谁是我的好朋友？学生用新单词回答。3.请一个学生当老师，带领大家读书。4.有哪些话你不知道？求别人帮忙。第四，好好读课文1.大声朗读。给大家读一读你最喜欢的一首诗或者整首诗，请你的朋友评论。2.师范学校读书。借助图片，可以引导学生观察哪里可以看到白鹅的美，掌握表达动作和颜色的文字，实现文字的准确。3.学生练习阅读，读名字，同桌，挑战学生阅读。4.用优美的音乐读全诗，学生有读全诗的感觉。动词（verb的缩写）演出通过戴不同角色的头饰来表演。老师和学生一起评价。不及物动词实践1.练习读单词。男女生轮流阅读和接收。2.画一个漂亮的《白鹅图》。小学语文优秀教案相关文章；小学二年级语文《一定要争气》优秀教案精选小学语文教案优秀范文小学二年级语文《好日子》三个优秀经典教案\n小学语文拼音优秀教学设计我的小学语文大家庭教案优秀范文集锦教育部编写的《小学语文朋友精选教案》教学设计小学语文教案模式《只有一个地球》小学二年级语文《镜子》三个优秀教案案例人教版小学语文美丽外壳教案优秀范文小学一年级中国棉女优秀教案案例