2021小学母鸡教案模板 8页

小学母鸡教案模板读这个课的时候，我被母鸡的负责、善良、勇敢、努力的精神感染了，所以我没有过多的解释，而是抓住了作者对母鸡的态度是如何变化的，主要原因是什么。我们来看看小学母鸡的教案！欢迎查看！小学母鸡1教案教学目标1.继续训练学生以一定速度默读。2.通过阅读课文，你能告诉我母鸡是什么样的吗？3.通过比较，我对两篇文章的特点有了初步的了解。教学时间一个课时教学过程第一，质疑介绍1.你对这篇课文了解多少？你还想知道什么？2.学生回家认真看书是非常好的。让我们走进老舍的张文，看看作家是如何描述我们身边熟悉的事物的。第二，吸取新的教训1.默读课文，标出自然段落，勾画出生单词并朗读。把自己喜欢的自然段读几遍，然后读给全班听。\n2.在课文中写出作者的两种不同观点，再读课文，找出反映这两种观点的句子。-我一直讨厌母鸡。我再也不敢讨厌母鸡了。3.读这两句话，体会到“一直”和“不敢”。4.讨论：是什么让作者害怕讨厌母鸡？阅读课文中的句子。体验什么？5.从“总是”开始到“不敢”结束，有两种完全不同的想法。你觉得这样写的好处是什么？6.作者是这样写《猫》的吗？他是怎么写猫的？看课文，然后讨论。写小动物也是一样的。不同的方法给人不同的感受，所以学生应该在自己的写作中注意张文的表达。7.积累单词：勾选你感兴趣的单词，写出句子并阅读。纸板书猫——怪异可爱(围绕中心句写)母鸡——有责任心，有爱心，勇敢，努力(不同理解)(突出特点)小学母鸡教案2教学目标：1.独立积累一定数量的单词。理解“颤抖哭泣”等词语的含义。\n2.能够在阅读和思考的同时，正确阅读全文，理解作者讨厌母鸡，不敢再讨厌母鸡的原因。3.通过阅读，你可以想象和知道母鸡的叫声所表达的意思。4.从文中对母鸡动作的描述，可以理解母鸡对小鸡的巨大母爱。教学准备：1.多媒体演示。2.课前资料收集。教学过程：1.通过对话揭示话题：1.老师声明：你对生活中的母鸡有什么印象？2.揭秘问题：34。雌禽(学生一起读。)二、课文一读，脉络清晰：1.轻声读课文，边读边想。(秀)读后感：作者对母鸡是什么态度？文中描述了哪些小节？2.交流。(板书)恨不恨(1-3)(4-7)3.学习课文，深入理解：(a)学习第一段：\n1.作者为什么讨厌母鸡？请默读1-3节，然后用自己的话说话。2.(秀)明白这句话：颤抖着，像哭一样。老师声明：能不能多写两个“哭得像个呜咽的人”之类的词？(如火如荼，如痴如醉)3.然后想想母鸡想通过声音告诉人们什么。(秀)母鸡有点害怕。它从前院咕咕叫到了后院，再从后院咕咕叫到了前院，仿佛在说：“________________________。”(2)学习第二段：过渡：为什么作者不再讨厌母鸡了？1.四人一组学习，找出相关语句，认真阅读，体验。2.重点指导第五节。(1)(秀)无论在院子里还是院子外，它总是挺着脖子，向世人展示着没什么好怕的。当一只鸟飞过，或者有什么东西响起时，它立即变得警觉起来。歪着头听；站起来，准备战斗；前看后看，嘀嘀咕咕警告鸡马上围过来！(2)指导朗读，点名朗读，一起读。(3)(表演)站起来准备战斗。()先看后看。()\n(4)(秀)母鸡听到什么东西响了，马上警告小鸡们，好像在说：“____________________”3.这是什么母鸡？(写在黑板上)爱4.选一个喜欢的章节来读，重新体验伟大的母爱。4.领悟中心，情感升华：1.介绍课文。母亲一定是英雄。2.这句话怎么理解？3.动物世界和人类世界都有不少这样的母亲。(多媒体展示，情感共鸣)4.在群里分享故事，体验母爱。(音乐)(带全文板书)34雌禽爱讨厌不讨厌小学母鸡教案3学习目标：\n1正确、流利、感性地阅读课文，感受作者从厌恶到热爱母鸡的情感体验。邻母鸡的生活习性和母爱在母鸡身上的具体体现。对比一下这篇文章和《猫》在写作上的异同。首先，交流信息，介绍新的经验1.交换上课前收集的母鸡信息。2导入新课程：猫是一种很普通的小动物，但在热爱它的老舍眼里，它就像一个可爱淘气的孩子。那么，老舍眼中的母鸡是什么呢？这节课，我们继续学习老舍的另一篇文章《母鸡》。二、自悟以来的自我阅读1教师和学生一起制定阅读目标。(1)圈出生字，准确读出发音。(2)认真阅读课文，做到读得流利，读得正确。(3)课前明确“阅读指南”中提出的两个问题：老舍老师描述的母鸡都是什么品种的母鸡？对比一下，这篇文章和《猫》在写作上有什么特点？独立阅读，边读边批注。第三，报告和交流评价母鸡的长度，体会作者的好恶1再次阅读课文，分组讨论：(1)直接作者从讨厌到不讨厌母鸡的情感转变有哪些说法？\n(2)作者用哪些具体的例子来写母鸡的讨厌和不讨厌？每个案例都用一个合适的词来概括。(3)根据以上及生活经验谈谈你对第九自然段的理解。(4)句子分析：我可以把“我不再讨厌母鸡”改成“我不再讨厌母鸡”吗？为什么？全班交流。同组一起工作，带着感情读课文。第四，分清利弊，积累词汇1思考和讨论：在表达自己对母鸡的感情从不喜欢变成喜欢的过程中，选词造句的情感色彩也发生了变化。发现，阅读，品味。分类摘抄单词。把自己喜欢的话按照褒贬两类摘抄进“采蜜书”。五、反复回味，走近老舍1师生在阅读《猫》和《母鸡》后，就老舍及其作品进行交谈和交流。引导学生学习鉴赏名篇的方法。再找一篇老舍的文章，和好朋友一起读，然后互相交流阅读经验。课后部分：\n当我读这个班的时候，我被母鸡的责任精神、善良精神、勇气和勤奋精神所感染。所以我没有过多解释，而是抓住了作者对母鸡的态度是如何变化的，以及交流和体验的主要原因是什么。最后，我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。小学母鸡教案相关文章；小学三年级语文教案高二学生语文教案模板小学生女娲教案模板小学生语文教案设计模板小学二年级语文教案第一册小学生安全教育计划模板数一数小学生的教案小学乌鸦饮水教案模板小学生作文教案模板小学生角色游戏的三个教案