小学音乐《送别》教案3 3页

《送别》教案一、教学目标1、情感态度与价值观通过学唱歌曲《送别》，感受歌曲哀痛的心情，在潜移默化中让同学珍爱彼此间的友情；2、过程与方法在老师引导下，利用多媒体帮忙教学，通过“听辨”“模唱”、“感受”、“对比”、“体验”、“表现”等方法，使同学充分懂得歌曲内涵，抒发感情；3、学问与技能能用连贯的气息，自然圆润的声音，精确演唱歌曲《送别》并明白学堂乐歌的有关学问；二、教学重点1、熟识李叔同2、学会并且能够演唱《送别》三、教学难点精确把握歌谱中连续的八分音符的演唱；四、教材分析《送别》是一首叙事题材的学堂乐歌；叙事性的歌词表达了作者对伴侣依依不舍的离别之情；歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，4/4拍；歌曲曲调简练，一字两音，具有叙事的特点；五、教学过程（一）师生问好（二）双基训练（三）歌曲导入导语：上课之前，我们先来观看一首外国乐曲，听一听它的心情是怎样的？\n师弹奏钢琴曲《送别》歌曲介绍（四）新授1、出示歌谱a出示第一乐句歌谱4/45351-︱615-︱512321︱2---︱b出示其次乐句歌谱4/45351.7︱615-︱5234.7︱1---︱同学进行两段歌谱的比较，找不同（节奏、旋律）c出示第三段歌谱，同学试唱611-︱7671-︱67166531︱2---︱（可找才能强的同学自己识谱）d这一乐句是哪一乐句的重复？4/45351.7︱615-︱5234.7︱1---︱e完整演唱歌曲《送别》的歌谱[设计意图：演唱歌谱，明白歌曲旋律，唱准音，保证演唱歌曲时的音准质量；]2、学习歌词出示歌词,朗读歌词（配乐朗诵）送别李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山；天之崖，地之角，知交半零落，一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒；默读，找不熟识的字齐读歌词（问：作者表达了什么样的心情；答：离别之情问：离别之情是什么情？哀痛、痛楚、依依不舍）同学带感情朗读师：同学们，我们再来朗诵一遍，体会作者依依惜别时的感情；\n师弹《送别》旋律，生朗诵师：同学们朗诵得很好，感情特殊到位3、学唱歌曲（1）老师范唱师：师：下面我们就来学习这首歌曲，先听老师来唱一遍；（2）同学演唱歌曲师：咱们一起来演唱一遍吧（3）订正一字多音的地方留意：歌曲中的一字多音（4）完整演唱歌曲（五）拓展过渡语：下面我们来观看一首由中国的词曲作家创作的歌曲《采茶歌》；1、这首歌曲接受了哪种演唱形式演唱的？2、咱们可以用哪种演唱形式演唱《送别》？3、反馈结果（10分钟）4、演唱歌曲[设计意图：利用多种演唱形式演唱歌曲，用歌声诠释音乐，加深对唱曲懂得，完善歌曲的演唱；]（六）小结在我们的生活中将会遇到很多的离别，离别是哀痛的，让我们珍爱现在的相聚，珍爱彼此间的友情，让友情地久天长；让我们在《友情地久天长》的歌声中下课吧！