小学思想品德教案 16页

-.1、小学思想品德教案：?上课守纪律?<教学目标>认知：1．知道课堂纪律的根本要求。2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1．愿意遵守课堂纪律。2．对不遵守纪律的行为不满。行为：1．听到上课铃声立即进教室。2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的根本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学难点：上课守纪律的重要性。教育过程：一、想一想〔通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。〕1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？.word.zl.\n-.2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不快乐，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：上课守纪律二、说一说〔使学生知道课堂纪律的根本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。〕出示图一。1．小组交流：〔1〕上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？〔2〕教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：〔1〕停顿一切活动。〔2〕安静、迅速、按顺序进教室。〔3〕在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。1．小组交流：〔1〕上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？〔2〕如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？〔3〕观察教师的表情怎样？你们猜此时教师是怎么想的？.word.zl.\n-.2．小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听教师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。1．讨论：〔1〕为什么想发言时要先举手？〔2〕如果自己举手教师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2．小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果教师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响教师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面教师想请你们当小教师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、看一看〔使学生知道不遵守课堂纪律的危害。〕出示投影片。〔"看一看"中的图1〕1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？2．小结：听到上课的铃声，应该马上停顿一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响教师讲课，同学听课。出示投影片。〔"看一看"中的图2〕.word.zl.\n-.1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想方法，克制困难，管住自己，专心听讲。过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？出示投影片。〔"看一看"中的图3〕1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到教师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了教师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！四、做一做〔使学生稳固课堂常规的根本要求并进展具体训练和指导。〕1．学生四人一组，在组里做。〔1〕听到上课的铃声……〔2〕听教师讲课……〔3〕想发言……2．请同学们到前边做。现场采访：你为什么要这样做？对做不到的同学你会怎样帮他？〔对做得好的同学进展表扬。〕五、儿歌总结1．学儿歌。听到铃声响，.word.zl.\n-.快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，答复不乱抢。板书儿歌2．学生边读儿歌边表演。3．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。板书设计：五、上课守纪律听到铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，答复不乱抢。探究活动1.开展主题活动“争做上课守纪律的小标兵〞。活动过程：〔1〕同学小组交流。.word.zl.\n-.上课都应该遵守哪些纪律？为什么要遵守这些纪律？〔2〕全班交流。〔3〕夸夸班中上课守纪律的好同学。〔4〕请他们说说是怎么做到上课守纪律的。〔5〕全班展开讨论。〔6〕写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。〔7〕制定评比要求〔每周一评〕2、小学思想品德教案：?喜欢和同学在一起?<教学目标>认知：知道和同学在一起生活十分愉快有趣。情感：喜欢和同学在一起。行为：在学校里要和同学在一起。教学重点：是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。教学难点：是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。.word.zl.\n-.教学过程：导入新课：一、看一看。〔使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。〕1.想一想：每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？2.出示投影片。〔"看一看"中的图〕〔1〕说一说：清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么快乐呢？〔2〕小结：学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。二、说一说。〔使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。〕出示图一1.小组交流：和同学在一起学习有什么好处？2.小结：和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你忘带学习用具时，同学会替你出主意、想方法。同学之间互相帮助，会使大家共同进步。出示图二1.即兴表演：几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其他同学连忙上前扶起他，并抚慰他。2.现场采访：.word.zl.\n-.当别人扶起你时，你心里怎么想？你为什么要去扶这位同学？〔给表演好的同学鼓励〕小结：和同学在一起游戏时，不仅可以玩得快乐，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你、照顾你。看！大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀！3.全班交流：现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习、游戏有意思呢？说说理由。三、想一想。〔使学生知道和同学在一起应该怎样做。〕出示课件一〔小动物学校的故事〕1．小组讨论：小羊哪些地方值得我们学习？你想对小兔说什么？小兔听了小羊的话会怎样做呢？2．小结：同学见面时要主动打招呼，课上一同学习，课下一同游戏，只有和同学在一起才会快乐、有意思。四、唱一唱。〔激发喜欢和同学在一起的情感。〕放音频.word.zl.\n-.1.师生同唱?找朋友?2.表演唱?找朋友?。五、练一练。〔使学生知道应该怎样和同学交朋友。〕出示课件二〔"练一练"中的图〕1.小组交流：图中的同学是怎样交朋友的？他们的表情告诉了我们什么？2.即兴表演。请两位同学到前边来。〔1〕向同学介绍自己的名字。〔2〕说出同学的名字。〔3〕互相握手说："你是我的好朋友。"叫多组同学到前边表演。3.小组比赛比比谁认识的同学多。请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。〔对表演好的同学进展鼓励〕4．小结：主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。每个同学都应该尽快地和同学认识并成为好朋友，因为同学都是好朋友。六、读儿歌，总结全课。1．学儿歌。?我喜欢和同学在一起?.word.zl.\n-.板书儿歌2.学生边拍手边说儿歌。3.总结：和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。同学之间应该友好相处，互相关系心、互相帮助、互相照顾，成为好朋友。板书设计：三、喜欢和同学在一起同学们，在一起，同学习，同游戏。你喜欢我，我喜欢你，好朋友，多亲密，在一起，多欢喜。板书设计教学反思3、小学思想品德教案：?教师您好?教学目标认知：1.知道教师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。.word.zl.\n-.2.知道学生应当爱教师，尊敬教师。情感：1.对教师的关心、保护产生感谢之情。2.产生亲爱教师的情感。行为：1.尊敬教师，听教师的话。2.对教师有礼貌，做到进校见到教师主动行礼问好，上下课起立向教师致意，放学向教师说再见等。教学重点：使学生知道教师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱教师之情。教学难点：使学生知道怎样做才是爱教师。教育过程：一、认一认。〔启发学生认识教师。〕1．师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花。(1)想想：你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗？(2)小结：培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。.word.zl.\n-.想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？〔对，是教师。〕板书：教师是园丁，我是花过渡语：让我们来认一认这些亲爱的教师吧！2．出示投影片。〔"认一认"中的4幅图〕〔1〕提问：你知道这些教师在上什么课吗？给我们班上这些课的是哪位教师呀？你还认识哪位教师？〔2〕小结：学校里有很多教师给同学们上课，教同学们知识，同学们可快乐了。过渡语：教师为了学生的成长，辛勤地工作着。那你们想不想知道教师是怎样辛勤培育我们的呀？二、讲一讲。〔引导学生了解教师。〕出示图一。1.小组交流：〔1〕教师在上什么课？上课时同学们坐着，教师是什么姿势？〔2〕教师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？〔3〕从开学到现在，你们还上过什么课？在这些课上你们学会了什么？2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说教师怎样教自己学汉语拼音、学数学。3.小结：教师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里十分快乐，因为教师爱你们啊！.word.zl.\n-.过渡语：下课了，同学们该休息了，教师休息了吗？出示图二。1.小组交流：〔1〕操场上，同学们在做什么？此时，教师在做什么？教师为什么要这样做？〔2〕课间活动时，教师是怎么照顾你们的？教师在照顾你时，你心里怎么想？〔3〕教师上完课已经很累了，还要照顾学生活动，这说明了什么？2.小结：教师对学生关心、照顾得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。过渡语：教师白天辛苦了一天，你们想不想知道教师晚上又是怎么做的呢？出示图三。1.全班交流：〔1〕这是什么时候？你怎么知道的？〔2〕每天这时你们在做什么？此时，教师在做什么？〔3〕教师在灯下批改了一本又一本作业，都已经批改了这么一大摞了，教师辛苦不辛苦呀？〔4〕教师脸上是什么表情？教师工作这么辛苦，为什么还笑呀？2.小结：教师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也快乐。三、说一说。〔激发学生热爱教师。〕1.想一想：〔1〕不仅图上这几位教师爱学生，所有的教师都爱学生。开学以来，你们的教师是怎么爱你们的？〔2〕你们的教师真爱你们呀！在这里你最想对教师说的一句话是什么？2.小结："我们爱教师"是同学们共同的心声，让我们一起深情地向教师问一声好。引导学生齐说："教师，您好！".word.zl.\n-.板书：教师您好3.同桌说说：我们在什么时候问"教师您好"呢？4.小结：早上进校要主动向教师行礼、问好；上课要起立向老老市问好；在校外遇到教师要停下游戏，向教师问好。我们要用问好表示出真心爱教师、尊敬教师。5.想一想：你们知道9月10日是什么节吗？6．出示投影片。〔"说一说"中的图3〕师：9月10日是教师节，同学们一大早就来到操场为教师庆祝节日。看！他们有的敲锣，有的打鼓，这几位同学还给教师献上了鲜花。〔1〕全班交流：你猜他们会对教师说什么？如果是你，你想对教师说什么？教师辛勤地培育学生，学生给教师献花，这说明了什么呢？板书：教师爱我，我爱他〔2〕说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。〔3〕放视频：九月十日教师节庆祝场面〔4〕小结：教师特别爱自己的学生，学生也非常爱他们的教师，在教师的节日表示真诚的祝贺，热情地问一声："教师，您好！"过渡语：爱教师就要尊敬教师，做到对教师有礼貌。四、做一做。1．指导学生尊敬教师。分组交流：〔1〕下课了，教师和同学们要走出教室，同学们应该怎样做？.word.zl.\n-.〔2〕在校园里，你看到教师拿着很多东西应该怎样做？〔3〕办公室里，教师和你说话时你应该怎么做？〔4〕放学离校时，你应该和教师说什么？2．师生共同即兴表演。〔1〕下课了，教师和同学同出教室……〔2〕在校园里，看到教师拿着很多东西……〔3〕办公室里，教师和同学说话……〔4〕放学了，教师把同学送到校门口……3．现场采访。请同学说说为什么这么做。〔给表现好的同学一朵"爱教师"的小红花，希望大家都来像这些同学一样爱教师。〕4．小结：爱教师就要用实际行动来表达对教师的爱。五、全课总结激发情感师：教师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作着，我们每个学生也爱教师，要对教师有礼貌，尊敬教师。希望每个同学都用自己的实际行动表现出对教师的爱。下面就让我们一起为教师唱一首赞歌吧！1.师生同唱?教师教师您真好?。2.现在下课铃就要响了，想一想我们应该怎样做？〔1〕学生起立、站直，大声说："教师，教师再见。"〔2〕学生请教师先走。板书设计：二、教师您好教师是园丁，我是花。.word.zl.\n-.教师爱我，我爱他。探究活动1.采访爸爸妈妈、学，说说他们对教师的认识。2.查找资料，办一期“教师爱我，我爱教师〞的小报。3.到办公室，看看教师办公的情景。4.访问教师，请教师说说“教师的一天〞是什么样的。5.分小组制定方案“如何庆祝教师节〞〔可以为教师制作贺卡；可以为教师点歌；可以给教师打；可以给教师发电子等〕6.举办一次班会，题目是“歌颂教师〞〔会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸〕7.在教师节这一天，把教自己班的教师请到班中共同欢度教师节。板书设计教学反思.word.zl.