小学韵律足球教案 22页

小学韵律足球教案【篇一：小学韵律足球教案】第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3节的动作质量；学习脚背正面运球动作与方法。2、进一步发展协调性，逐步建立韵律感，提高学生身体的灵活性、协调性及奔跑能力。3、通过合作学习，帮助学生建立与他人交流合作的意识。场地器材：录音机1台、小足球若干。教学过程：一、上课常规（3分钟）【组织队形】二列横队。【队列练习】二列横队变四列横队。二、准备活动（8分钟）【组织形式】四列横队成体操队形散开。1、一般性活动：在老师带领下练习徒手操。2、专项性活动：手指交叉握，屈肘于胸前，连续翻掌下压、臂屈伸，同时提踵（2x8拍）。。三、韵律操4-5节（16分钟）【组织形式】四列横队吃体操队形散开。\n【动作方法】见图。【教学步骤】1、集体复习韵律操1-3节。2、分组练习韵律操1-3节，教师指导纠正。3、教师示范、讲解韵律操4-5节，学生模仿体会动作要领与方法。（1-2次）4、分组练习，教师巡回进行指导，加强个别辅导。5、学生间互相观察练习、讨论纠错动作，再练习。四、脚背正面运球（10分钟）【组织形式】分小组练习。【动作方法】跑动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅小而急促，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖向下，以髋、膝、踝关节为轴，用脚背正面推拨球前进。【教学步骤】1、教师讲解、示范动作方法。2、学生分组练习，教师巡回指导，关注个体差异。练习两脚轮流颠球。3、分组进行运球接力比赛，进一步提高运球能力。五、放松活动（2分钟）1、两臂前后、左右放松摆动；转体；轻轻踢腿。2、开立，上体弹性前屈，同时两臂反复做交叉侧摆。3、自我拍打，按摩全身。六、结束语（1分钟）\n1、学生集合，教师总结本课情况。2、宣布下课，师生互道再见，收拾器材。【篇二：小学韵律足球教案】韵律操（2/4）小足球（2/4）韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3节的动作质量；学习脚背正面运球动作与方法。教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。韵律操《小足球》教学设计1第15韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3的动作质量；学习脚背正面运球动作与方法。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-2、进一步发展协调性，逐步建立韵律感，提高学生身体的灵活性、协调性及奔跑能力。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/3、通过合作学习，帮助学生建立与他人交流合作的意识。场地器材：录音机1台、小足球若干。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/教学过程：韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-\n53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3节的动作质量；学习脚背正面运球动作与方法。一、上课常规（3分钟）韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3节的动作质量；学习脚背正面运球动作与方法。【组织队形】二列横队。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3节的动作质量；学习脚背正面运球动作与方法。【队列练习】二列横队变四列横队。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-二、准备活动（8分钟）韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3节的动作质量；学习脚背正面运球动作与方法。【组织形式】四列横队成体操队形散开。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-\n1、一般性活动：在老师带领下练习徒手操。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-拍）。。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3节的动作质量；学习脚背正面运球动作与方法。三、韵律操4-5节（16分钟）韵律操《小足球》教学设计1第15韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-【组织形式】四列横队吃体操队形散开。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-【动作方法】见图。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-【上课常规提示】学生背对阳光站立。师生问好。【准备活动提示】一般性活动：采用镜面示范方法，动作规范，幅度大；节奏鲜明适当加以语言提示。【专项性活动提示】直立挺胸，手指交叉握，两臂在体前反复屈伸翻掌下压，同时两足有弹性地向上提【队列练习提示】二列横队同时报数。听到口令，双数左脚后退一步，右脚向左脚靠拢，并向右一\n步站到单数后面，自行看齐。还原时，双数左脚左跨一步，右脚向前上一步，左脚向右脚靠拢，回至原位，自行看齐。【教学步骤】韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1、集体复习韵律操1-3节。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3节的动作质量；学习脚背正面运球动作与方法。2、分组练习韵律操1-3节，教师指导纠正。韵律操《小足球》教学设计1第15韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3、教师示范、讲解韵律操4-5节，学生模仿体会动作要领与方法。（1-2韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-4、分组练习，教师巡回进行指导，加强个别辅导。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-5、学生间互相观察练习、讨论纠错动作，再练习。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/\n4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-四、脚背正面运球（10分钟）韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-【组织形式】分小组练习。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/【动作方法】跑动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅小而急促，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖向下，以髋、膝、踝关节为轴，用脚背正面推拨球前进。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/【教学步骤】韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3节的动作质量；学习脚背正面运球动作与方法。1、教师讲解、示范动作方法。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-2、学生分组练习，教师巡回指导，关注个体差异。练习两脚轮流颠球。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3节的动作质量；学习脚背正面运球动作与方法。\n2、进一步发展协调性，逐步建立韵律感，提高学衷掀姨疡铡仍健桩获上壮3、分组进行运球接力比赛，进一步提高运球能力。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-【动作重点】姿态正确，动作衔接自如。【动作难点】动作协调、节奏清晰。【教学提示】1、请学生带领集体复习，教师提要求并观察、指导、纠正。2、运用完整与分解相结合的方法进行讲解、示范，边示范、边讲解。3、不同能力的学生相结合分组，注意练习效果。\n【动作要领提示】五指分开，屈臂扩胸，肘与肩平；身体侧屈，支撑腿膝关节稍弯曲，【动作重点】脚背正面推拨球。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-五、放松活动（2分钟）韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3节的动作质量；学习脚背正面运球动作与方法。1、两臂前后、左右放松摆动；转体；轻轻踢腿。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3节的动作质量；学习脚背正面运球动作与方法。2、开立，上体弹性前屈，同时两臂反复做交叉侧摆。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/\n3、自我拍打，按摩全身。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3节的动作质量；学习脚背正面运球动作与方法。六、结束语（1分钟）韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3节的动作质量；学习脚背正面运球动作与方法。1、学生集合，教师总结本课情况。韵律操《小足球》教学设计1第15课韵律操（2/4）小足球（2/4）教学内容：韵律操4-53节；脚背正面运球。教学目标：1、初步掌握趣味韵律操4-5节的动作方法，提高韵律操1-3节的动作质量；学习脚背正面运球动作与方法。【易犯错误及纠正方法】易犯错误：运球时用力过大，使球失误。纠正方法：先做无球练习，体会节奏感，然后用实心球练习运球，体会推拨球用力大小。【放松活动提示】呼吸自然，动作轻松。【结束语提示】以鼓励、表扬为主进行评价。【教学提示】1、运动前充分做好准备活动，运球时要避免互相碰撞。2、先做模仿练习，通过自主探究体会脚与球接触的部位与方法，再练习运球行进，由慢到快，逐步加速。3、可运用现有器材进行绕障碍运球，提高控制球的能力。4、如果器材不够，可用其他小球代替，尽可能满足学生一人一球。\n5、在练习和比赛中，培养学生合作与竞争意识，体会足球的乐趣与集体精神。【接力赛提示】各组第一人运球至终点返回后，本队第二人开始运球，以最快的一队【篇三：小学韵律足球教案】1、通过本次足球运球的练习，使学生初步学会简单的足球运球知识。2、培养学生对足球的热爱，培养学生的足球兴趣。3、培养学生对待事物认真负责的精神，锻炼学生有良好的身体素质。教学过程：一、准备活动：1、整队宣布课的内容和任务。二、新课教学教师讲足球运球的要求和任务。1、分成10组，每组3个同学，同学们往前运，到了终点往回折，2、回到原点时把球传给下一位同学，如此往返，直到老师喊停。3、注意，运球时用脚背触球，不要太用力，要把球控制在一米左右远。4、练习中学生体会运球的技巧。5、学生做活动前准备活动。6、学生集体分组练习。老师巡视指点。三、学生整队，立正、稍息、教师小结本次足球课练习的情况，解散，自由活动。\n教学内容教学目的1、通过本次足球头球的练习，使学生初步学会简单的足球头球技巧。2、培养学生对足球的热爱，培养学生的足球兴趣。3、培养学生对待事物认真负责的精神，锻炼学生有良好的身体素质。教学时间：教学过程：一、准备活动：整队宣布体育课的内容和任务。二、新课教学1、头球技术一般应从如何正确运用额骨正面去完成击球动作开始，在此基础上学习掌握顶球技术动作方法，逐步向传球、射门、抢断和争顶方向过渡和发展。(1)从运用顶球部位考虑应按前额正面、前额侧面的顺序进行。(2)从顶球时人处的状态考虑，应按原地、跑动、原地双脚起跳和跑动单脚起跳的顺序进行。(3)从出球方向考虑，应按向前、向侧、向后的顺序进行。(4)头顶传球和射门要结合比赛实际。讲解时要先提出传、射的要求，然后以回答问题的方式，结合示范由教师本人或学生回答。2、要求学生在练习中体会头球的技巧。5、学生做活动前准备活动。6、学生集体分组练习。老师巡视指点。三、学生整队，立正、稍息、教师小结本次足球课练习的情况，解散，自由活动。\n整队宣布体育课的内容和任务。五．新课教学停球动作要领停胸部高度的平直球：准备停球时，面对来球，两脚前后开立，两臂自然张开，重心前移，挺胸迎球。当球运行到与胸部接触前的刹那，重心迅速后移，收胸、收腹挡住球，以缓冲来球力量，把球停在身前。如果要把球停向左(右)侧时，则应在接触球前的刹那向左(右)侧转体，并用同侧胸部触球。高于胸部的下落球，可采用挺胸停球方法。准备停球时，面对来球，收下颚，两臂自然张开，两脚前后开立，重心落在两脚之间，两膝微屈，当球运行到与胸部接触前的刹那，两脚蹬地稍上挺，同时展腹，上体稍后仰和挺胸动作使球弹起改变运行路线然后落于体前。2、要求学生在练习中体会停球的技巧。5、学生做活动前准备活动。6、学生集体分组练习。老师巡视指点。六、学生整队，立正、稍息、教师小结本次足球课练习的情况，解散，自由活动。一年级小足球教案篇三：一年级足球教案2011.12.6高淳县小学体育实践课教学方案一年级小足球教案篇四：小学体育一年级下册《足球——拉球》单元教学计划小学体育一年级下册《足球——拉球》单元教学计划一年级小足球教案篇五：足球专项课第一学期教案(小学)1足球专项课第一学期教案（小学）体育委员集合，报告人数，师生问好。宣布本次课的教学内容,提出目标要求。检查课次:1理论课（具体见多媒体课件）大学体育\n1、高校体育课的重要性和目标2、体育课教学常规教育3、《大学生体质健康标准》测定和评价足球专项课第一学期教案（小学）课次：2一、课的内容：1、足球简介2、熟悉球性、颠球3、学习脚内侧踢球、接球4、学习脚背内侧踢球、接球二、课的目标：1、提高学生球性2、掌握基本的颠球技术3、基本掌握脚内侧踢球、接球技术4、基本掌握脚背内侧踢球、接球技术三、课的重点、难点1、脚内侧踢球、接球技术2、脚背内侧踢球、接球技术四、场地器材要求1、学院七人制足球场器材：30个足球课的教学组成1.准备部分151.1课前常规′服装，安排见习生。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀1.2徒手操（8节）1.3绕足球场慢跑两圈1.4走与跑练习（25米）①脚尖走－脚跟走后踢腿跑后退跑向左（右）前后交叉步2.基本部分16′2.1足球简介5′2.2熟悉球性练习7′1）两脚内侧交替扣球2）右内推右拉，左内推左拉3）右外推右拉，左外推左拉4）右拉左内推，左拉右内推5）两脚交替拉：横拉、后拉2.3学习脚背正面颠球15′2.3.1教师讲解示范2.3.2动作要点上体放松，摆小腿，做好脚上挑动作，击球时踝关节固定，击球的下部。2.3.3易犯错误：踝关节放松、脚尖向下或上勾、身体不够放松。2.3.4组织教法与要求每人一球，练习5分钟，要求动作正确，次数逐步增多。2.4学习脚内侧踢球、接球2.4.1教师完整示范：踢、接定位球（简介踢、接反弹球、空中球）2.4.2动作要点：\n踢球：直线助跑，支撑脚踏位准确，踢球的脚型正确，动作协调。（重点）接球：正对来球，接球脚放松，接触球时做好前迎后撤动作。（难点）2.4.3易犯错误：踢球腿膝盖外转不够，脚尖没有翘起，脚内侧没有前送，动作紧张，成直腿扫球。接球腿的踝关节过于紧张，离地过高，使球漏过。脚尖稍外转，脚面绷紧，脚背内侧踢球的后中部。2.5.3.易犯错误：支撑脚位置不对，脚尖没有指向击球方向。脚尖外转不够，接触部位不正确。2.5.4.组织教法与要求：教师示范，学生模仿，做原地与上前一步的模仿练习。（5次）一人踩球，一人做原地与上一步的触球练习。（5次）分成四组，做踢球后前跑的练习（5分钟）如图1在练习中重点提示动作要点，并注意和纠正易犯错误。3.结束部分5′3.1.小结本次课内容3.2.布置课后练习：利用课外时间进行练习，（10分钟/天）尽快掌握动作。3.2回收器材4.教师课后小结摘要：足球专项课第一学期教案（小学）课次：3一、课的内容：1、熟悉球性、颠球等2、复习脚内侧踢球、接球3、复习脚背内侧踢球、接球4、学习大腿接球二、课的目标：1、提高学生球性2、进一步掌握颠球、脚内侧、脚背内侧踢球、接球技术3、基本掌握大腿接球技术三、课的重点、难点1、大腿接球技术四、场地器材要求1、学院七人制足球场器材：30个足球、课的教学组成1、准备部分1.1\n课前常规：值日生集合，报告人数，师生问好，教师考勤。本次课的主要任务，安排见习生，提出教学要求等。21.2绕足球场慢跑一圈2.2复习脚背正面颠球10′2.2.1.教师讲解示范，选4个学生进行示范，通过其他学生指出示范同学的优点和缺2.2.2.两人一组分组练习，教师逐个进行辅导、指正。（3分钟）2.2.3.十人一组分组进行颠球比赛，以总颠球数多者为赢。（2次）2.3复习脚内侧踢球、接球5′2.3.1.教师完整示范脚内侧踢、接球，选4个学生进行示范，通过其他学生指出示范同学的错误。2.3.2.两人一组相隔10m分组练习，要求（5分钟）①踢球时：直线助跑，支撑脚踏位准确，踢球的脚型正确，动作协调。接球时：正对来球，接球脚放松，接触球时做好前迎后撤动作。2.3.3.教师分组进行辅导，在练习中重点提示动作要点，并及时注意和纠正易犯错误。2.3.4.抓老鼠游戏，要求：五人一组，10?10平方米，一人抢球，传球人位置不固定，不限界出球次数，抢球人触到球即与失误人交换位置，传球人能够连续触球15次，抢球人要做一次俯卧撑。（5分钟）2.4复习脚背内侧踢球5′2.4.1.教师完整示范2遍，选4个学生进行示范，叫其他学生指出示范同学的错误。2.4.2.两人一组相隔15m，分组练习，要求：（8分钟）1.3专项准备操8节1.4贴药膏游戏①动作正确，放松，力量适当。踢出球的落点离同组队员偏差不大。\n2.基本部分2.4.3.教师在练习中逐组提示动作要点，并及时注意和纠正易犯错误。2.1熟悉球性练习（两次/组）2.5学习大腿接球（本次课的重点）15′1）两脚内侧交替扣球2.5.1.教师完整示范2遍。2）右内推右拉，左内推左拉2.5.2.动作要点：3）右外推右拉，左外推左拉面对来球，接球腿抬高，球与大腿接触瞬间大腿下撤将球接在需要的位置上（难4）右拉左内推，左拉右内推5）两脚交替拉：横拉、后拉2.5.3.易犯错误：移位不够及时，落点判断不准，抬腿太慢或太高，球与大腿接触时大腿没有下足球专项课第一学期教案2.5.4.组织教法与要求：教师示范，学生模仿，做原地接球的无球模仿练习。每人一球，自己做原地抛、接球的练习。（10次）两人一组，相距5米，进行抛、接球练习。（5分钟）在练习中重点提示动作要点，并注意和纠正易犯错误。3.结束部分′3.1.安排学生放松及小结本次课内容3.2.布置课后练习：利用课外时间进行练习所学内容（30分钟/天），尽快掌握动作。3.3.回收器材4.教师课后小结摘要：一、课的内容：1、复习各种踢球、接球，复习大腿接球2、学习掷界外球3、学习脚背正面运球4、学习脚背正面踢球、接球二、课的目标：1、提高学生掌握各种踢球、接球及大腿接球技术2、基本掌握掷界外球的技术3、基本掌握脚背正面运球、脚背正面踢球、接球技术三、课的重点、难点1、掷界外球的技术2、脚背正面运球、脚背正面踢球、接球技术四、场地器材要求1、学院七人制足球场器材：30个足球、课的教学组成1.准备部分15′1.1\n课前常规：值日生集合，报告人数，师生问好，教师考勤。本次课的主要任务，安排见习生，提出要求等。2′1.2绕足球场慢跑两圈4′1.3专项准备操8节4′1.430m短跑素质练习5′2.基本部分′2.1复习各种踢球、接球，复习大腿接球′2.1.1.教师对各种踢球、接球及大腿接球动作要领进行讲解示范，选4个学生进行示范，叫其他学生指出示范同学的错误。2.2.2.两人一组分组、分项进行练习（5分钟/项），教师逐组逐项进行辅导、指正。2.2学习掷界外球2.2.1.教师完整示范（原地、助跑）2.2.2.动作要点：原地：正对出球方向，两脚前后开立，膝关节弯曲，上体仰成背弓，掷球时，用①眼睛只盯球，不会观察场上情况，动作僵硬，推球动作过大，造成球离身太远。运球的步幅过大，重心偏高，触球部位不恰当。2.3.4.组织教法与要求：教师示范，学生模仿，做无球的模仿练习。（3次/人）4人一组，相距25m，交换进行脚背正面运球练习。（5分钟）a、教师在练习过程中要求学生动作协调、放松，纠正错误动作。力蹬地，收腹屈体甩腕掷球入场。助跑：持球胸前，助跑最后一步时正对出球方向，两脚前后开立，膝关节弯曲，上体仰成背弓，掷球时，用力蹬地，收腹屈体甩腕掷球入场。\n2.2.3.易犯错误：不符合规则要求，造成违例主要是球不过头，出球动作不贯。2.3学习脚背正面运球15′2.3.1.教师完整示范2遍2.3.2.动作要点：保持正常的跑动姿势，上体前倾，膝关节稍屈，髋关节前送，提踵，脚尖下指，脚背正面触球后中部，推球向前。2.3.3.易犯错误：b、挑同学示范后再讲解指出其正确和错误之处。在练习中重点提示动作要点，并注意及时纠正错误。2.4学习脚背正面踢球15′2.4.1.教师完整示范2遍2.4.2.动作要点：直线助跑，最后一步跨步向前，支撑脚脚尖正对出球方向，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆，脚背蹦紧，脚趾扣紧，以脚背正面击球的后中部，踢球后腿顺势前摆。2.4.3.易犯错误：支撑脚的位置靠后，造成踢球时身体重心后仰，踢到球的中下部，造成出球偏高。踢球腿前摆时，小腿加速过早，造成直腿踢球，出球无力。摆腿方向不正，踢球时，怕脚尖触地，脚背不敢蹦直，造成脚趾触球。2.4.4.组织教法与要求：教师示范，学生模仿，做无球的模仿练习。两人一组，一人踩球，另一人进行触球练习。（3次/人）对球门进行射门练习，要求动作正确，踢球有力。（5分钟）在练习中重点提示动作要点，并注意和及时纠正错误动作。2.5学习脚背正面接球10′2.5.1.教师完整示范2遍。\n一年级小足球教案篇六：一年级体育教案金近小学体育教案水平一一年级小学体育课教案册学校：金近小学教师：李红军学习水平：水平一（一年级上）二○一三学年度第一学期本册教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”一、二年级教学目标：〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。课程表金近小学一年级体育教学全年教学计划一年级小足球教案篇七：小学一年级体育教案全集室内课教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。\n教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。课题：母鸡爱小鸡教学内容：1，排成四路纵队2，母鸡爱小鸡教学目标：\n认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点难点：排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生回答：是公鸡（2）模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。