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小学英语启蒙教案【篇一：小学生学习英语的最好启蒙方式】龙源期刊网.cn小学生学习英语的最好启蒙方式作者：秦珊摘要：以phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。这和人们平常理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间又多了一个“音”，正是这个多出来的音让老外具备了见到生词会读、听到读音会拼写的能力。在小学教学过程中渗透phonics教学，让学生更好地掌握单词的发音和拼写方法，解决单词记忆难的问题，减轻学生学习的负担，提高教师的课堂教学效率，也提高了学生的学习效率，更培养了学生学习英语的自信心和兴趣，提高了学生的听、说、读、写能力。关键词：phonics教学；渗透；小学生学习英语；启蒙一、引言二、phonics的定义在《phonicsforbeginner》这本书里，非常简明地演示了最简单的phonics的三个要素：letter（字母）、sound（音）、blending（拼读），以及它们之间的关系。blending可以是简单地用letter\nsound直接读出单词（比如：h-a-t→hat），也包括拼读出字母组合的sound（比如：b-l→bl），然后这个组合再和其他的sound一起拼读出单词（bl-e-ss→bless）随着学习的深入，会区分出音节以及更多的blending的内容。有个作家也这么说：以phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音让老外具备了见到生词会读、听到读音会拼写的能力。据统计，对80%的英语单词能够见到单词就读出来，听到读音就能正确的拼写出来，这就是所谓的“见词会读，听音会写”。三、在英语课堂中渗透phonics的必要性从四年级下册开始，学生的单词量就开始增多，学生在学习单词的过程中掌握了一定的规律，有自己的思维定势，影响了他们记忆新单词：有些学生会用中文去标英语单词的发音，比【篇二：小学启蒙英语】英语国际音标表（48个）元音（20个）短元音/?//?//?//?//?//e//?//e?//a?//??/双元音/??//e?//??//??//a?/辅音（28个）浊辅音/b//d//g//v//e//z/\n轻辅音/?//h//ts//t?//tr/浊辅音/?//r//dz//d?//dr/鼻音/m//n//?/半元音/j//w/舌边音/?/1元音:1)[i:]字母组合:eeeaeiethreetreegreensheepmeetbeefseeseekeatteameatleaveleadteacherteammeanspeakcleanpleaseheshemepiecereceive2)[i]发音字母iyesitpictureitislistsixmixfixfitpigbigbuildmissmythmanytwentyhappydictionarydecidedelicious3)[?]发音字母abaghandandanthappyhatmapmadbadblackbackgladshallman4)[e]字母组合eaeaheadbreadpleasureelephantelectricremembersellshelllessonbetterbeddeskhotelyesmanyany\n5)[?:]字母组合irurearurorgirlshirtskirtthirtythirteenthirdbirdturnburnmurdernursethursdaylearnearnearthheardtermherserveworkwordworld6)[?]字母组合erorouaroaeuteacherleaderrememberplayerspeakerfarmerpowderdoctoractorauthordeliciouspleasurefamiliardollartogethertomorrowtodaylessonwashingtoncontrolpolitearoundaccountagoelephantbananachinamenlistensaturday7)[a:]字母组合aracarfarmcardarmgardenfastclasslastglassplantauntcalm8)[?]发音字母uoouooupsupperlunchfungunhuntcupbuscomemotherdoesbrotherloveabovetroubleroughbloodflood9)[?:]字母组合alorauourar\nsmallwalltalktallhallballcallwalkshortmorelordhorseforfortysportdoorfloorstoreauthorcaughtautumnfourboughtwarmquarter10)[?]/[?]发音字母oahotlostlotfoxboxlosscollarnotwantwash11)[u:]字母组合oooufoodmoonroomgoosetoothshoedotwotruetruthbluefull12)[u]字母组合ooouuolookgoodfootbookshouldcouldputfullbullpullpushwomanwhose13)[ei]发音字母aayeaaieynamecakelategateplaneaprilplaysaymaywaygreatbreakrainpainttheygrey\n14)[ai]发音字母iybikefinefinddieninelightnighthighmytryflyeye15)[au]字母组合ouowhouseoutgroundaccountsoundloudaroundmouseflowerdownnowcowhowtown16)[?u]发音字母oowoahomecoldgonophonehostknowlowbelowgrowshowboatcoatgoal17)[??]字母组合oyoiboytoyjoyoilsoilvoicechoice18)[i?]字母组合eerea,ear,ea,er,ierbeerdeerearideanearhere19)[e?]字母组合earairpairbearchairaircaretherewhere20)[u?]字母组合ourooruretourpoor2辅音1)[p]penplaypigpullpush2)[b]bookbigbootbikebreadbreak\n3)[t]treetwotentowntwentycity4)[d]doordulldeskdosedodogdictionary5)[k]kingkitekeylookcookbookkitchensky(发音字母k)cardcatcreamcorrectcomeaccountaccept(发音字母c)foxbox(发音字母x)school(字母组合ch)6)[g]girlgoodgoalgoatgradelanguage7)[m]manmakemoonmorningmovecome8)[n]pentenninefinenightnoonmoonclean9)[?]unclebankenglishthinkthanksingkingmorningevening10)[l]longlandlendlordflyblackworldcoldcouldgoalsoul11)[r]readredrightrunroomwrite12)[f]fiveflyfineknifelifewifecoughlaughroughphotophone13)[v]veryeveningeveneveryvoice14)[s]sixsitstudentsameseatkissmisscase(发音字母s)cityceilingcelebrate(发音字母c)piecejuicespace(字母组合ce)15)[z]zoozeroclosenosethosewhose\n17)[e]thatthisthosethesethough18)[?]sheepshipshoeshewashnationattentionstationsocialspecialsure19)[??]pleasure20)[h]hothomehousehorsehowwho21)[w]whenwhatwherewindowwindwood22)[j]yesyearyouyouryellow23)[t?]childchickenchinachairlunchcatchteach24)[d?]agelanguagecabbagevegetablestagebridgejoyenjoyjoinjulyjune25)[tr]treecountrytrytreat26)[dr]drydreamdropdrivedrink27)[ts]studentsbootsboatsgoatsnuts28)[dz]goodswoodsmoodshoods小学日常英语口语对话训练材料第一部分1、招呼用语：hello,你好。hi,喂，你好。goodmorning/afternoon/evening.早上/下午/晚上好。2、问候语：-howareyou(thismorning/afternoon/evening)?你今天早晨/下午/晚上好吗？\n-fine,thankyou/thanks.我很好，谢谢。/notbad,thankyou.不错，谢谢。3、欢迎语：welcomebacktoschool.欢迎回到学校来。welcometoourschool.欢迎到我们学校来。4、节日祝福语：happybirthday!生日快乐！happynewyear！新年快乐！happyteacher’sday!教师节快乐！happychildren’sday!儿童节快乐！merrychristmas!圣诞节快乐！happymid-autumn5、询问姓名：=what’syourname,please?你的名字是什么?/yourname,please?你叫什么名字？=mynameis…/i’m…我的名字是…/我名叫…6、介绍朋友：thisismiss/mr/mrs…这位是…小姐/先生/女士。thisismyfriend.这是我的朋友。第二部分1.mary,iamleavingyou.mary,我不等你了.2.ittakesalittletime.需要一点时间.3.canyoukeepaneyeonmybag?帮我照看一下包好吗？4.absolutely!绝对地;完全地\nabsolutelydontstudyenglish.《千万别学英语》5.areyouusedtothefoodhere?你习惯吃这儿的饭菜吗？areyouusedtothefoodhere?你习惯吃这儿的饭菜吗？【篇三：幼儿英语启蒙教育的教学方法(一)】幼儿英语启蒙教育的教学方法（一）幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期，也是学习语言的最佳时期，因此，必须好好把握这个关键时期，为孩子将来的全面发展奠定基础。一、幼儿英语启蒙教育的可行性及重要性许多家长对学龄前幼儿英语启蒙教育有争议。幼儿期开始学习英语有没有可行性呢?\n科学家在脑科学方面的研究告诉我们：幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期，也是学习语言的最佳时期。这是因为幼儿脑内的“布罗斯卡区”(即负责学习语言的部位)在语音辨别和模仿等方面非常灵敏，为幼儿早期学习第二语言提供了基础，使幼儿拥有学习英语的潜力。而随着年龄的增长，“布罗斯卡区”的灵敏性将直线下降，这也就是导致成人学习英语的速度远远低于幼儿的原因。其次，幼儿的语言模仿能力强，受母语影响极小，更容易形成正确的英语表达方式。再次，经过调查发现：绝大多数英语成绩差的学生都是因为启蒙英语的失败造成的。这些学生普遍反映：启蒙英语开始的时间太迟了，大多数是初中才开始，白白浪费很多宝贵的时间。年龄大了，容易受母语的影响，对另外一种语言的发展很不利。刚开始学习时，老师就没有激发学生的学习兴趣，导致学生讨厌学英语。这也是归属于启蒙英语教育的失败。良好的启蒙老师能够充分激发学生学习英语的兴趣及探知欲望。而目前，启蒙英语教材和启蒙英语教法单一，呆板。启蒙英语教育方法不能依靠传统的教学模式，而且要充分利用现代教育模式，创设良好的英语学习情景，让孩子快乐学习，快乐成长。二、幼儿启蒙英语教育的对策1．加强英语启蒙教师专业素质的培养。作为一名优秀的英语启蒙教师，必须具备以下条件：(1)能用英语组织课堂教学，语音语调流利动听；(2)具备一定的音乐基础和舞蹈基础，能教唱英文歌曲和跳简单的舞蹈；(3)能结合教学内容和学生生活实际编改和组织有趣的游戏；(4)能以不同的课堂活动形式、用通俗易懂的方法教授知识，适时教授学习方法：(5)文化素养：对英美国家的文化背景知识有基本了解，并能在教学中适时讲解并介绍西方文化；\n(6)上课以学生为中心，学生能参与做游戏，表演，唱歌；(7)表扬和批评要恰当，家庭作业量要适当，提问问题面要广，考核方式多样化。2．认真选择教材。英语启蒙，选对教材很重要。面对琳琅满目的英语启蒙教学读物，家长也不知道该选哪一种。优秀的教材不仅有印刷精美的文字和图片，而且是人类多年教育实践经验的结晶，是最新教育学、心理学研究成果的具体体现。还是一座知识宝藏。同时，要根据孩子本身的特点，选择难度相当的教材。最好是选择能与小学英语接轨的教材，那样能收到事半功倍的效果。湖北一心文化的《开心英语》《牛津快乐英语》结合一线教师的教学经验和幼教专家的最新理念，专为3~6岁幼儿编写，以小动物为主人翁，选取生活中常用的英语句型和单词，简短易读，难度相当，与小学教材一脉相承，图片精美，帮助幼儿轻松学英语。