小学英语《Colours》教案 4页

内容      unit2Colours    第一课时教学目的要求    听懂，会说Goodmorning!Thisis…..并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。重点与难点    教学重点：问候语Goodmorning.以及介绍人物用语Thisis…教学难点：Thisis…的发音。教具与挂图    ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom头饰；Kitty,Mickey等卡通人物的手偶或头饰；教学课件[Unit2Let’stalk]一个小木偶。教学过程　　  热身、复习(Warm-up/Revision)1.  教师播放歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰同学打招呼。2.  用所学用语，师生互相问候：Hello/Hi,what’syourname?Hello/Hi,I’m…3学生用英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。    呈现新课(Presentation)(1).  教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。教师在黑板上画一个升起的太阳，标上时间7：30和Goodmorning.一句。然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。（2）学生操练Goodmorning. （3）教师向学生打招呼：T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.…  What’syourname?学生回答S:Myname’s…  （4）教师呈现句式Thisis….并把新朋友MissGreen介绍给学生。（5）学生操练句式Thisis….（6）听录音或VCD来展示Let’stalk部分的对话时，教师联合几位学生表演一下，帮助学生理解。（7）学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。（8）学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师简单介绍Miss,Mr的用法，并鼓励学生说Miss,  Mr。（9）学生展示练习情况。3、活动、操练(Activities/Practice)（1）游戏1：“击鼓传花”（2）游戏2：“听声音，猜朋友”4、课堂评价(Assessment)　情景再现Let’ttalk　　5、课外活动(Add-activities)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。早上遇到老师时，要用Goodmorning!打招呼。会用Thisis….来介绍自己的老师、朋友和家长。以小组为单位，准备下一节课表演本课A部分Let’stalk的对话。内容        unit2  Colours    第2课时教学目的要求    1能听说、认读blue,green,yellow,red这些表示颜色的单词。2能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。重点与难点    教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red, \n教学难点："green"一词的gr发音较难，教师要多带读。教具与挂图    1．单词卡片和颜色卡片2．红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔3．学过的文具并放在书包中教学过程热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）师生之间相互问候：　　T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.　　S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.　　T:Howareyou? 　　S:Fine,thankyou.　　（2）游戏　　T:Doagame,OK?S:OK.　　"猜一猜"的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。       呈现新课(Presentation)　　（1）教师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree.之后，强调green，课件中的greentree也随着教师说green闪动。教师代读green。其后，点击湖水说：Thisisblue.湖水闪动，教学blue一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow,red。　　（2）用blue,green,yellow,red的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。　　（3）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。　　（4）巩固新知识：　　用Power  point文件复习巩固所学表示颜色的单词。　　（5）听录音，做Let'sdo部分的游戏。　　（6）教师用Let'sdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。　　如：教师举Showmeyourbluecrayon.的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。      趣味操练(Practice) 　　（1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。　　（2）游戏：猜颜色 　　让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。　　（3）教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说Drawanose.Coloritred.　　（4）让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语。Showmeyourblue/…crayon.内容        unit2Colours    第三课时教学目的要求    听懂，会说Goodafternoon!  Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.\n并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。重点与难点    教学重点：进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.。教学难点：Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的连读，以及afternoon的发音。教具与挂图    1、教师准备ChengJie,Mike,WuYifan,mother,Sarah,Zoom的头饰。2、给WuYifan'smother准备手提包和一个时钟。教学过程热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）师生共同演唱歌曲Head,Shoulders,KneesandToes  和TeddyBear歌曲，边唱边表演。　　（2）生展示图画介绍自己五官Thisismyeyes.Thisismynose. 　  （3）教师拿生作品，拨动钟表，全班根据时间和图上人物打招呼。      呈现新课(Presentation)　　（1）教师出示钟表问学生，这个时间能否用Goodmorning.打招呼问候，引出Goodafternoon!的学习。　　（2）师生共同观看本课B部分Let'stalk内容的教学课件。（3）让学生听录音，教师展示中文图案，学生跟读Let'stalk内容。（4）教师出示Mike,WuYifan,WuYifan'smother的头饰和手提包。师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。（在说Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.两句话时，教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。）    趣味操练(Practice)　　（1）教师给学生分小组，三人一组分角色表演Let'stalk的内容。　　（2）认一认，读一读，排一排　　教师将句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板：a.学生读卡片上的句子b.学生听录音，指句子c.不听录音，学生排列句子d.听录音，订正句子顺序e.全体学生读排列正确的句子。　　（3）教师鼓励学生自己读Let'splay部分的句子。　　（4）教师将准备好的ChengJie,Mike,WuYifan,WuYifan'smother,Sarah,Zoom的头饰和布袋木偶发给学生。让学生表演对话。　　（5）小组练习Let'splay对话。学生用自画像或用小熊的头饰进行。      课堂评价(Assessment) 　　做活动手册本单元第4部分练习。      扩展性活动(Add-activities)　　Readanddraw　　出示两张图，每张图上都是Mike,WuYifan,WuYifan'smother三人的对话，学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。内容      unit2Colours    第4课时教学目的要求    1听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。2能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。3、训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。\n重点与难点    教学重点：表示颜色单词white,black,brown,orange的学习。教学难点：　　1、white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。　　2、Let'sdo部分的指令语，听懂、会做即可。教具与挂图    颜色转盘、纸壳制作的小雨伞、颜色的纸板制作的指令牌、彩笔或蜡笔、白纸、小球、录音带。教学过程  热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）师生相互问候　　T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.　　S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.　　T:Howareyou?　　S:Verywell,thanks.　　（2）游戏：接力问候赛教师拿出准备好的小球，建议道：Let'splayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?接球的学生回答：Fine,thankyou.。（3）教师建议：T:Let'ssingasong.S:Great.　　师生同唱歌曲"TeddyBear"，边唱边做动作。　　（4）游戏：猜颜色　　让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。（颜色以学过的为主blue,green,yellow,red）      呈现新课(Presentation)　　（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。　　（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,brown,orange。方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：black,black,thisisblack.边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。　　（3）带读white,black,brown,orange，提示white,black,brown的发音。　　（4）学生听Let'slearn的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。　　（5）游戏BINGO 　　教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，有三个成为一条线时说：BINGO。内容