小学环境教课教案 47页

小学环境教育课教案——白色污染　一、活动目的：1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。2、录象带。3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。4、学生研究用的方案和宣传稿。活动过程：一、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？2、学生计算，教师板书。日320000平方米0.32平方千米月96000000平方米96平方千米年116800000平方米116.8平方千米3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”二、观看录象：（看一看）\n“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”三、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流，教师提要求。交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。3、随机补充：中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚四、联系实际：（说一说）　“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”1、学生说说自己的想法。2、教师评价。五、活动延伸：（试一试）[机动]“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）“你们想怎么宣传？”（指名说）“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”六、活动小结\n保护环境  从小事做起  从我做起[活动目的]1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。　　[活动起因]：现在有许多人不懂得珍惜环境,满街的口香糖、小广告。对于这些情况进行讨论。同时，我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的社会环境。[活动过程]：　　1、班主任：现在有许多人不懂得珍惜环境,满街的口香糖、小广告。下面我们就对于这些事进行讨论。　　2、沿街乞讨现象清理小广告居民小区脏乱差现象3、学生对于这些事进行自由发言。行为是需要改进的？我们如何来保护身边的环境？　　5、以小组为单位进行讨论　　6、小组代表发言　　7、主持人对于发言进行小结　　8、环保知识抢答　　主持人：那么大家是否关注环保，对于环保知识知多少呢？就让我来考考大家吧。下面以小组为单位进行环保知识抢答。　　9、主持人小结，班会结束。　　小结：使同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的家园，美丽的地球，增强了同学们的环境保护意识，从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声。　　10、班主任评价班会，指出需改进的地方，提出希望。\n调查家乡的环境设计理念《语文课程标准》在第二学段的综合性学习目标中提出：“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。”“结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。”因此，我们在引导学生开展“调查家乡的环境”时，鼓励学生积极主动地参与，培养他们的学习兴趣。教学目标1．通过观察、调查家乡的环境，增强学生保护环境的意识。2．通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。教学过程一、启发谈话，明确目标师：同学们，你们了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我们开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。二、课前准备，搜集资料1．成立调查小组，明确分工。先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好，自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。2.制订计划，开展活动。（1）制订计划。对于三年级学生来说，要求他们独立制订一个活动计划有一定的难度。教学时，先出示下面观察计划然后组织学生讨论：下面的计划好在哪里，最后由各小组制订出本小组的活动计划。“调查家乡的环境”观察计划观察对象 观察的时间 观察的地点 观察方法 观察人 观察目的 观察内容 观察后的感受和收获 （2）开展活动，搜集整理资料。①指导学生利用课余时间走向大自然，通过观察、采访、查找资料等方式广泛搜集资料。②在搜集资料的基础上，引导学生筛选、梳理所搜集到的资料，使这些资料系统化、条理化。例如，可采用填表的方法将搜集到资料进行归类整理。环境污染情况调查结果资料来源污染状况  污染源  \n污染给人们的生活和生产带来的危害  当地政府采取了哪些应对措施  绿化情况   在保护环境中出现的好人好事   三、课堂交流，相互启发1．让学生在活动小组里交流了解到的情况。2．各活动小组推举代表在班上汇报。可以汇报环境受到了哪些污染；为了改善环境，人们做了哪些工作……一人汇报后，同组的同学可以补充，其他组的同学可以提出问题，由汇报人或汇报人所在的小组讨论后认真作答。3．各活动小组汇报结束后，教师组织学生讨论：我们能为保护家乡的环境做点什么。四、自主选材，自由表达在课堂交流的基础上，引导学生把活动中最感兴趣的内容写下来。\n行动起来，护住一份绿同学们：大家早上好！我们的校园非常美丽，茵茵绿草，相信大家的心情与我一样，都感到十分惬意。但当你突然看到操场上飘来一张纸屑，草丛里多了一些脚印，那么，你一定会觉得大煞风景。是的，我们每一个细小的行为都有可能会影响到环保、护绿。因此，今天我要讲的是《行动起来，护住一份绿》。如今，环境污染已经给我们的生命带来巨大的危害，给生存环境带来极大的破坏。我们经常看到报道因水源污染，有人吃到水中的鱼而中毒；城市中因空气中的尘埃、车辆尾气、烟雾等造成人们哮喘病比例的增大；严重污染更会带来生态环境的失衡，造成诸如沙尘暴、酸雨、洪水、泥石流等自然灾害。正因为我们有这样的认识，越来越多的人参与到爱绿、护绿的环保活动中。大家知道吗？3月12日是植树节，就在上个星期日，在古华公园举行了绿树认养活动，许多市民都积极地认养绿树，为环保奉献自己的一份力量。因此，作为小学生，作为城市的小主人，也要积极参与到环保行动中。也许有些同学可能认为：环保是专家们的事情，是大人的事情，与我们无关。其实，你错了！环境保护，人人有责！小行为事关大环保。作为一名当代小学生，应该有强烈的环保意识。自觉地节约能源；不乱扔会污染环境的废弃物；不损坏各类环境卫生设施；以保护环境为荣，以破坏环境为耻。那么具体我们应该做些什么呢？首先，在家里，我们要争做环保的带头者。带领爸爸妈妈一起参与到节约用水、用电的行动中，说服家长不用一次性筷子，不乱扔废电池，垃圾不乱倒，用分解塑料袋，杜绝白色污染，使自己的家庭干净又环保。其次，在学校里，我们要争当环保的执行者。如果看到地上有垃圾、绿化带里有果皮，那就请你随手拣起它。每天校园食堂用餐时，许多同学没有拧紧滴水龙头，如果你是后面的同学，请你及时拧紧它，用餐时不浪费粮食。每天我们做室外操或上体育课时，要及时地关闭电源、电脑，以免浪费。最后，在社会中，我们要争当环保的宣传者。告诉身边的亲人、朋友环保的重要性，让他们了解环境污染的危害，在公共场合，更要以身作则，带动家人，让更多的人加入到环保的行列中。 同学们，最后我想说：破坏环境就等于毁灭我们人类自己，保护环境，珍惜我们的地球，美化我们的家园，是我们每一个人义不容辞的责任。就让我们行动起来，从我做起，从现在做起，记住：小行为事关大环保\n绿色环保 人人有责活动设想： 21世纪呼唤环保意识，还青山一片绿色，还秀水一片清澈，还蓝天一片纯净……这是时代赋予你我他的责任。我们只有一个地球！在珍爱生命的同时，人类更需要的是环保！设计这次活动的目的就是为了从不同的层面培养学生关心环保、自觉投身环境保护事业的意识。活动过程：一、揭示主题: 1．同学们，大家好！今天，我们班队课的主题是：绿色环保，人人有责。 2．你们知道每年的3月12日是什么节日吗？（植树节） 3．那么谁知道世界上最早的植树节是哪个国家制定的呢？（世界上最早的植树节,是美国内部拉斯加州制定的） 4．我们国家是什么时候制定的呢？（1979年２月，我国五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为中国的植树节。）二、讨论主题: 1．同学们你们知道森林有什么作用吗？（为我们提供木材、果品、药材和工业原料，还可以调节气候，减弱噪声，净化空气、防风固沙）2．对，森林的作用有很多很多，据说40亿年以前，地球刚刚诞生的时候，炽热的二氧化碳气体集聚在地球表面，温度高达摄氏540度左右，当时尘土风暴四起，满目荒凉，什么也没有。自从地壳稳定，温度下降，绿色植物诞生以后，才开始了生命，才有了动物和人。绿色植物为人类提供了赖以生存的各种条件，谱写了一曲响彻云霄的生命之歌。但由于人们的乱砍乱伐，全球的森面积越来越小。 3．同学们你们知道吗？我们面临的环境问题除了森林面积不断缩小外，还有很多很多，大家来说看还有哪些？（空气污染、水污染、土壤污染……）。那么这些污染是怎样造成的呢？（自由发言） 4．1972年6月5日联合国在瑞典首都斯德哥尔摩首次举行人类环境会议。通过了《人类环境宣言》，提出"只有一个地球"的口号，呼吁各国政府和人民共同为保护人类的生存环境而努力。决定把每年6月5日定为"世界环境日"。 5．保护环境，人人有责。我们应该怎样从身边的小事情做起？（小组讨论，征集环保金点子） 现代化生活中充斥着许多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性笔、一次性照相机……一次性用品给人们到来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价；它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了灾难。少使用一次性用品，多使用耐用品应当成为新的社会风气和新的生活时尚。选择这种时尚虽然是生活小事，却能体现我们的环境意识。因为我们不愿用向后代透支的资源，来营造自己一时的方便。让我们摆脱“一次性消费”的诱惑，走进多次使用和永续发展的时代。 6．课后延伸\n“水是生命之源”活动方案活动目的：1、让学生在了解环保的含义的基础上，进一步认识环保的重要性，同时，结合自己收集的资料进一步了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源，理解节水措施的深远影响，并为节约用水献计献策。2、培养学生的环保意识和养成良好的环保行为习惯。活动准备：1、确定主持人和小记者人选2、收集有关水资源的报道，节水措施等资料。3、分小队调查学校、家庭、村子里用水情况。4、准备好节水的计算题。活动时间：1课时。活动过程：一、出队旗。二、唱队歌。三、男女主持人上场。（男：蓝色的地球演奏着生命的旋律，女：绿色的世界养育着万千生命，男：我们生活在同一个星球，女：我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁。共：主题队会现在开始！男：下面请环保小记者李李帅、刘越洋上场汇报调查结果。）四、小记者汇报有关中国面临“水危机”的报道。五、各小队计算有关用水、节水的数学应用题。六、针对下列想象展开讨论，并积极展开讨论，并积极发言，表述自己的看法。（1、有些同学在水龙头下洗手，不及时拧紧水龙头，就走了，水一滴一滴地在流。2、有些人洗脸洗手，都打来满满一盆水。3、江河湖海里有那么多水，不节约用水关系不大。…….）七、用七彩的画笔，画出节约用水，不污染水的颗颗爱心。（各小队同学有秩序上台展示并解说自己的画。…..）八、各小队代表汇报深入村子、校园、农户用水调查情况。九、同学交流各自节约用水经验或是节约用水金点子。（学生各抒己见…..）十、集体朗诵《水是生命之源》十一、共同发出呼吁—节约用水，人人有责。十二、活动延伸。\n我们应该怎样对待“你”教学目的：树立人与动物和谐相处的生态环境保护意识，在艺术活动中充分表达自己爱护和保护动物的积极情感。教学重点：以动物保护为主题，学生尝试运用绘画形式抒发关爱动物情感，突出保护生态环境的人文精神。教具准备：有关动物朋友与人类情感交融的小故事，美术创作所需工具材料，歌曲录音教学过程：一、导入：1、欣赏《八哥鸟》歌曲录音，结合歌词讨论交流对歌曲的理解，想象八哥鸟遇害的情景。2、欣赏《鳟鱼》歌曲录音，结合歌词讨论交流对歌曲的理解，想象小鳟鱼被捕捉的情景。（对照两首歌曲，感受动物遇害遇难的命运。）4、揭示课题二、新授：1、讨论：(1)怎样对待和保护我们的动物朋友？生活中的一些人的行为让我们愤怒！善待动物，尊重生命，让我们从小做起，从我做起！(2)你准备用怎样的形式来表达人类对动物的关爱之情和环境保护的积极行动？（引发讨论动物的生存环境、命运，激发情感共鸣。）2、欣赏：欣赏相关艺术品，看看艺术家是怎样对这一主题进行创作表现的？这些作品向大家传递了哪些有关信息？\n一组用画笔表现可爱动物的图片画，从积极一面表现人对动物喜爱。一组人类野蛮杀戮动物的环保宣传摄影，从反面教材揭示，促使学生萌生要开展环境保护的积极心态。（正反两方面的形式对比，抒发关爱动物的情感。）2、美术表现建议：（1）  以装饰性手法对歌曲内容进行绘画表现（2）  选择废弃物，通过概括夸张的手法塑造不同的动物形象和人类与动物和谐相处的主题作品进行创作。（3）  制作头饰，组织围绕歌曲的主题进行舞台美术方面的创作表现，为综合情境表演创设环境氛围。师生共同构思多种艺术形式表现主题，抒发自己对动物朋友的友爱与真诚情感。三、学生作业，教师巡回辅导：选择身边的材料进行动物题材的造型表现。巧妙运用表现材料，富有创意地进行手工制作表现。四、小结：展示作业，评价真切感受，真情流露，组织即兴表演。五、拓展1、相关文学作品欣赏2、藏羚羊绒披肩“沙图什”是西方上流社会高档的消费品，但正是它的精美导致了藏羚羊的灭顶之灾。就藏羚羊与“沙图什”展开讨论。3、相关主题讨论\n小学生废品科学手工制作一、自制香皂纸在生活中手部最容易感染细菌，因此我们要养成洗手的好习惯，下面让我们做携带方便、使用方便的香皂纸。制作材料和工具：吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。制作方法：先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。当你要洗手时，用水淋湿手，然后用做好的香皂纸轻轻揉搓，即可产生泡沫，去污垢，最后用水冲净即可。二、制作小兔盛物盒1.取一只塑料瓶（饮料瓶等），在底部（如图）画一条小兔轮廓线。2.然后沿线剪下。3.用彩色纸剪出小兔的眼睛、鼻子、胡须，用胶水贴在瓶子上，就成了一只小兔盛物盒。让孩子把他自己的小玩意放在里面，以培养他们做事有条理的习惯。温馨提示:必须在家长的帮助下进行啊！三、制作小天平温馨提示:必须在家长的帮助下进行啊！1.先将三合板切成A、B、C、D。2.在B的底端开口。C、D的中间开口。3.将三根细条如图中插好。4.将A钉在B的中上段，但注意不要钉死，要能活动自如。5.用三合板裁出月牙形的标板，并标上刻度。6.再裁一小条用万能胶水固定在A上，如图。7.裁两个圆片，大小相等。8.在上边各扎四个小孔。9.在A的两边各切一个小槽。10.用细线栓住圆片，天平就做成了。接下来就可以发挥你自己的想象，把小天平装饰一下，做完实验还可以拿来当小摆设，真是一举两得啊！四、核桃壳小乌龟一、制作材料和工具剪刀、挂历纸、胶水、彩色笔、核桃等。二、制作方法1、将核桃从中间小心劈开，分为两半，取完整无损的一半（图一）。2、取旧挂历纸（或其它厚白纸）按图二剪乌龟的头、脚、尾巴及身体，身体的大小以刚好放入核桃壳为宜。3、按虚线将头对折后用胶水贴牢（如图三）。4、将核桃壳粘在身体上，再在头部画上眼睛，这样一个栩栩如生的小乌龟就做好了。\n五、带刷子的干净橡皮擦写错了字，要用橡皮擦。擦完后，纸上总会留下不少碎屑。不管是用手拍还是用嘴吹，都不卫生而又麻烦。做一块干净橡皮擦就不会这样麻烦了。材料：大橡皮、废毛笔。工具：剪刀、胶水。制作方法：1．在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔2．把废毛笔的笔头拆下来，洗净晾干。3．把毛笔头的尖端剪去，使它变成一把小刷子4．把毛笔头嵌进橡皮的小圆孔里，用胶水粘牢好，干净橡皮擦做成了。每当擦完橡皮后，你就可用刷子轻轻地把纸上的碎屑“扫”拢，再倒进废纸篓里。\n环保主题班会一、活动目的：通过讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。二、活动过程：（一）.学生讲环保小故事,介绍环保知识1.《小雪豹的故事》小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。 2．小实验生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。60年代，美国空军的F104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。3．《明天怎样植树》21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。大约到2005年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。学生根据这些资料自由发言，说说想法。\n（二）实践活动1．  说说自己打算怎样保护周围环境。（三）班主任总结我们在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会。\n小学生废品科学手工制作教学目标认知：　　1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。　　2．懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。情感：　　1．对破坏环境的人和事表示气愤。　　　2．愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。行为：　　1．不做污染环境、破坏环境的事。　　2．积极参加保护环境的公益活动。　　3．劝阻别人不要污染环境。教学过程一、导入新课　　讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。　下载　　然后播放视频——《我们生存的环境》　下载　　提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？　　学生回答　　世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。　　那再来看看并播放《我们身边的大气环境》，下载　《我们身边的水环境》，《我们身边的声环境》　下载　。让学生仔细观看视频内容。并引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。打开书本让学生画出时间和内容。并给学生展示图表‘历年世界环境日主题’。让学生总结出‘世界环境日’的意义。　　写出相应板书：世界环保日－6月5日，关心、保护、改善二、课堂讨论　　展示一些‘环境被破坏了’的图片或视频　　播放视频：《哭笑的地球》，《没有水的样子》，《激情与温柔等》。　　展开讨论：　　1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？　　2、为了保护环境，我们应该怎样做？　　3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?　　4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。　　学生可以畅所欲言，教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。然后针对性地播放一些视频，看看其他小朋友是怎样保护环境的。　　我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？　　学生讨论　　小结：营造大量“护田林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。改革开放以来，不少城市已成为“环境保护模范城市”。请看这生机盎然、美丽迷人的城市――大连。\n　　出示大连市环境图。　　提问：为什么大连环境美如画，大连人是怎样保护环境的？　　小结：大连市从领导到市民都非常重视保护环境，大连人的“三管住”，使我们懂得了保护环境要从自己身边一点一滴的小事做起，不做污染和破坏环境的事情。　　板书：不要污染破坏三、行为指导：　　提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？请介绍一些事例。（引导并板书）　　板书：参与环保活动　　　　　劝阻污染行为　　师引导并建议学生做一个绿色消费者。　　（贴纸）做一个绿色消费者的几点建议： \n小学环境教育课教案——垃 圾一、活动目的：       1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。       2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。       3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。  二、活动准备：      1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。       2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备：       1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。      2、录象带。      3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。      4、学生研究用的方案和宣传稿。  活动过程：   一、计算导入：（算一算）        “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？    1、出示题目：         某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？       如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？         如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？    2、学生计算，教师板书。          　　日     180000千克      180吨          　　月    5400000千克     5400吨         　　年   65700000千克    65700吨     3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”     4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”     5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、观看录象：（看一看）     “我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”     1、学生观看录象。     2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”     3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”  三、研究方案：（写一写）      1、学生研究，教师巡回指导。      2、全班交流，教师提要求。    交流建议：\n    （1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。    （2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。    3、随机补充：      在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。   三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。        中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。    消除白色污染的好办法：连碟子一起吃    目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯四、联系实际：（说一说）     “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”      1、学生说说自己的想法。      2、教师评价。  五、活动延伸：（试一试）[机动]     “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”  六、活动小结  \n环保演讲稿保护地球母亲，净化校园环境           大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人。       惨痛的生态教训，已经引起世界各国和全人类的重视，国际奥委会评估团视察申奥城市，就把生态环境改善列为其中重要的内容。我国高度重视环保工作台，先后出台了许多保护环境的政策和法规，开展了许多保护环境的工作和活动。      我国同时也非常重视保护环境的教育，“绿色学校创建活动”就是其中重要的内容之一，我校的环境保护和绿化工作已取得丰硕的成果。      我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们仍然存在着一些不足：仍然有人乱丢纸屑、食品袋废弃物；仍然有人在草坪上肆意践踏；学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。      同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，首先是不要随地乱扔乱丢；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化绿色校园。让我们的校园更加美丽吧！\n蚯蚓的喜好                                              每种动物都有自己爱吃的食物和喜爱的生活环境。蚯蚓是我们比较熟悉的动物，可是，蚯蚓的喜好是什么呢？这学期，我在《动物和环境》一课学习的启发下，用课外时间对这个问题作了探个。我根据以前对蚯蚓的初步认识，结合上课学习的实验方法，在一只较大的盒子里，并排依次放上红土，一般黑土和含腐植质较多的土，土约厚5厘米，三种土温湿度差不多。接着，把6条大小不同的蚯蚓同时放进盒子里，盖上盒盖。约过了5分钟，我打开盒子一看，发现有两条蚯蚓在黑土里，其余4条却在含腐殖质较多的泥土里。第二次，我故意把6条蚯蚓放在红土里，盖上盒盖，过了和上次差不多的时间，揭开盒盖，看到有一条在黑土里，另外5条在含有腐殖质较多的土里。发现的问题使我感到奇怪。为了证明实验的准确性，我再次重复第一次的实验，发现还是一条在黑土里，其余5条还是钻进了含腐殖质较多的土里。事实果真是这样吗？我索性把6条蚯蚓全放在了含腐殖质较多的土里，过了一段时间，发现6条蚯蚓全部安安逸逸生活在含腐殖质较多的土里，却没有在红土和黑土里。   我用同样的方法将蚯蚓放在干湿不同的腐殖土里（一种是干得发白，一种是手握能散开，一种是手握能挤出水），发现它们更喜欢第三种泥土。但我不断往土里加水，到土里满出水了，它们又四处逃开。我高兴地把这发现告诉老师，老师还告诉我：蚯蚓喜欢吃腐殖质，喜欢酸性环境，而红土是碱性的。哦，怪不得在红土里很难找到蚯蚓。哈哈，通过自己的实验和观察，我知道蚯蚓爱生活在潮湿，含腐殖质较多的酸性土里，土里腐烂的植物是蚯蚓的食物。\n我不当“猫”活动天冷了，孩子们（特别是低年级的小学生），不肯按时起床，不做家务活，早上脸不洗就来上学，爱买（吃）零食等不良的生活卫生习惯较为普遍。我苦口婆心地讲了好多次，总不见效。家长常反映，我也觉得挺头疼的。自开展了“我不当‘猫’”活动，这些现象就大为改观。不肯起床，不爱干家务活、值日工作的，那是“懒猫”；脸不洗干净来上学的不就像“大花猫”吗；爱买（吃）零食的不就成了“小馋猫”啦；……我将那些有不良习惯的小朋友比作各种“猫”，形象而直观，孩子们当然不愿当“猫”了。同时，我采用经常提醒，个别谈话（反面典型当然最好不公开点名为好哇）等方法。哈哈！在我班这些坏习惯很少见到了。  结语:无论是说教还是活动，符合了孩子年龄、心理的特点，才会收到事倍功半的效果。 \n环保，从我做起活动目的：通过活动,使队员们了解环境污染的现状,增强环保意识,激发队员们热爱祖国的情感,并激发他们以实际行动参与绿化,宣传环保活动,人人争做环保小卫士。活动准备：1、收集有关环境保护的资料。2、出台小队环保计划。3、产生中队的倡议书。活动过程：（一）、主持人讲话：六中队“环保从我做起”主题队会现在开始。1、出旗敬礼2、唱队歌3、队员扮演动物分别从海陆空三方面来说环境问题。（二）、主持人：队员们，小动物们为了生存很着急，我们人类更应该关注环保问题。在前阶段的考察中，队员们肯定有不少收获，下面请各小队汇报调查结果。第一小队：废电池调查第二小队：学校各中队废品回收使用调查第三小队：学校乱扔垃圾现象的调查第四小队：（三）、主持人：可见，我们的队员们都能积极行动起来参与环保行动，各小队在队会前都进行了讨论，请把你们的计划汇报给大家。各小队汇报计划（四）、主持人：队员们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体队员们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增添新绿。（五）、主持人：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。\n辅导员讲话、领呼号。（六）、退旗主持人：宣布活动结束。“爱我校园，从我做起”主题班会活动目标 ：1,仔细观察我们学校里的学习、生活环境，找出环保方面的存在问题；2,结合自身的生活习惯和平时的行为，分析问题存在的原因；3,制定具体的“爱我校园，从我做起”的措施，为“爱我环境”做出切实努力。\n活动过程： 一， 带着从“环境保护”的眼光安排几处实地观察：1，某个同学的课桌里。    2，厕所；3，教室里的劳动工具箱里，4，垃圾箱；5，男生宿舍的门后面；    6，教室的窗台；得出结论：脏、乱、气味差。二， 分析原因：1， 打扫不到位，打扫不干净，打扫不彻底；2， 废弃物随手乱扔的现象依然比较严重；3， 部分同学对地上的废弃物视而不见，主人翁精神不强；4， 部分同学的自理能力差，不注意学习用品的整理，不知“一屋不扫，岂能扫天下？”的道理；5， 有人为了抄近方便，践踏草坪；6， 劳卫委员有时工作不力，有疏忽。三， 再次强化活动的要求：目标：净化、序化、绿化、美化。1， 净化：认真打扫，及时保洁，不乱扔废纸、塑料袋、瓜皮果壳等废弃物，不随地吐痰，不乱涂画，不污染学习、生活环境。2， 序化：教室桌凳排放横平竖直，宿舍无多余杂物，用物放置到位，课内外秩序井然，无追逐打搞现象，慢步、轻声过天桥，学生证佩带齐全，上操整队快、静、齐。3， 绿化：不攀折花木，不践踏草坪，不抄近路。4， 美化：在净化、序化、绿化的基础上，确保校园、班级各种公共设施如标语牌、门窗、音像设备、墙壁、扶手、电器开关、消防设备等完好无损。  我们只有一个地球活动目的：\n通过主题班队会活动，让学生懂得地球是人类共有的家园。了解地球现状和未来，了解环境保护的基本知识，从而自觉增强保护地球和保护环境的意识。活动准备：1、组织一次地球知识和环保讲座。2、调查了解本地环境、资源状况。3、准备关于环境保护的绘画比赛。活动时间：10月20日活动人员：中队成员活动主持：中队长活动步骤：1．主持人宣布主题班会开始。请听故事：（1）古巴比伦王国的消失：大约3800多年前，巴比伦王国是西部亚洲的文化、教育及宗教的中心，与中国、埃及和印度齐名，被誉为世界著名的“四大文明古国”。可到了公元前二世纪（距今两千多年），古巴比伦王国却变成了一片废墟。这是什么原因呢？据考证，古巴比伦王国曾是一个树茂草丰的乐园，而古巴比伦人“超载放牧”，使牧草被啃光；为兴建房舍又砍掉大量树林，使生态平衡遭到破坏，土地一天比一天贫瘠，水土流失严重，干旱随之而来。终于，美丽富饶的古老文明的古巴比沦王国被埋藏在伊拉克南部的茫茫大漠之下了。（2）争做环保小卫士：山东省即墨市的一个小学校，在1991年的“环境日”成立了“环境小卫队”。从那一天起，周围的环境就不在是他们玩耍的天地，而是成了他们关心和保护的天地了。他们再也不攀折小树，乱扔垃圾了，还自觉地在河边、池塘边钉制“保蛙牌”，开展筑巢引鸟活动，并向全市少年儿童发起保护本市环境的具体建议。2．主持人：同学们已经对本地的环境和资源状况进行了调查。下面请交流调查结果。学生发言：略\n3．主持人：出示题卡，给下列行为或日期打“√”或“×”滥伐森林（）控制人口（）合理使用资源（）滥垦草原（）捕捉熊猫（）4月22日“地球日”（）节约水、电（）狂采矿产（）6月5日世界环境日（）随地吐痰（）不乱扔垃圾（）爱护花木（）废物利用（）乱扔果皮（）植树造林（）打扫环境卫生（）4．主持人：5．接着我们来进行爱护环境绘画比赛。6．辅导员总结：同学门，我们是跨世纪的公民，21世纪的主人。21世纪的地球属于我们，也属于我们的子孙。为了人类社会的持续发展，为了今天，也为了明天；为了自己，也为了子孙，让我们从我做起，从现在坐起，关心地球，保护环境，共建我们美好的家园吧！主持人：宣布主题活动结束。\n节约用水从点滴做起同学们，地球是一个蔚蓝色的星球，其表面71%被海洋所覆盖。水广泛地存在于海洋、江河、湖泊、沼泽、大气和土壤里。可以这样说，水，使世界变的多姿多彩，生趣盎然；使生命代代繁衍，生生不息。水是生命的源泉。水对我们很重要，但目前我们周围的水资源污染十分严重，这给人类的生产和生活带来极大的不便。在人类已进入二十一世纪的今天，世界上有80多个国家，20多亿人口缺水的危机。经查证：我国淡水资源总量每年为28124亿立方米，占世界第6位，平均每人每年用水量约2000立方米，是世界人均用水量的四分之一，居世界第110位，属于缺水的国家。在全国600多座城市中，有300多座缺水，其中100多座严重缺水，每日缺水约1600万吨。缺水的危机日益威胁着人的生命。我们应该如何保护利用水资源呢？1、要有惜水意识，有人认为水“取之不尽，用之不竭”，不知道爱惜，有的甚至将水白白浪费。应当知道我国水资源紧缺，再加上污染，自来水更加来之不易。我们要以“节水光荣，浪费可耻”的意识，时时注意节水。　　2、养成好习惯，在家庭日常生活中做到合理重复利用水。比如：先把土豆、胡萝卜削皮，再冲洗；洗手、洗脸后还可用来洗脚；睡觉之前、出门之前，检查水龙头；发现水龙头漏水，及时修好。　　节约用水刻不容缓，让我们共同努力,好好珍惜我们的生命之源——水。                       \n海洋——21世纪的希望教学要求　　　1．学会生字，理解词语。　　　2．了解海洋与人类的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情感。　　　3．在通读课文的基础上，领会“人类开发海洋、利用海洋”的重要性。激发热爱大自然，改造自然的情感。　　　4．能正确、流利、有感情地朗读课文。教学时间：两课时。　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导人新课，激发兴趣　　　1．课件展现（大海）　　　　同学们，你们了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些关系呢?　　　2．揭示课题。　　　　板书：海洋——21世纪的希望　　　　二、初读指导　　　1．借助拼音学习生字，会读会写8个生字。　　　2．联系上下文，理解下列词语的意思　　　　　低廉威胁大显神威望洋兴叹　　　　　慷慨敬畏喜怒无常无穷无尽　　　3．自读课文，思考每个自然段的内容。　　三、检查自学情况　　　1.出示生字卡片，“开火车”读，齐读。　　　　提示：“矿”是后鼻音，“匮”读第四声。　　　2．了解词语掌握情况，重点领会下列词语意思。　　　　低廉：(价钱)便宜。　　　　慷慨：大方，不吝惜。　　　　威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服。　　　　敬畏：又敬重又害怕。　　　　望洋兴叹：原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，比喻要做一件事而力量不够，感到无奈。　　　3．指名分段朗读课文。师生讲评。　　　4．讨论：　　全文共有几个自然段?哪部分写海洋是21世纪的希望?　　第一段(第1—3自然段)：写海洋与人类有密切的关系年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。　　第二段(第4—8自然段)：写由于科学技术的飞速发展正迎来开发、利用海洋的新时代。\n　　第三段(第9自然段)：写开发海洋，首先得保护海洋。　　四、精读训练　　1．自由朗读第一段，找一找中心句。　　2．课文哪些句子写海洋与人类关系密切的呢?　交流：　　(1)“海洋给人类提供了航行的便利。”说说自己的理解。　　(2)“它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少说自己对这句话的理解。　　　　(3)“无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇……”　　3．引读第3自然段。　　4．指导朗读第一段。　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习词语　　二、继续精读训练　　1．过渡：科学技术飞速发展，已进入信息时代的我们，还会像千百年来的人们那样“望洋兴叹”吗?(指读第4自然段)人类是怎样开发、利用海洋的呢?　　2．学习第二段。　　(1)齐读第4自然段。这句话在全文中有什么作用?(承上启下)　　(2)人们是从哪些方面开发、利用海洋资源的呢?引导学生学习课文第二段，交流。　　　　　开发矿产　　　　　索取高蛋白食品　　　　　利用水力发电　　　　　淡化海水缓解水荒　　　　　建设海底城市　　(3)课文是怎样具体开发、利用海洋的呢?四人小组逐个自然段讨论。　　①“由于……都在闹‘能源危机’”、“—座座……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”。　　　　理解第5自然段最后一句话。　　②“由于……人类正面临着食物匮乏的威胁”、“21世名的餐桌上……来自海洋”。　　③“潮汐发电站……价格低廉的电力。”　　④“用海水淡化……缓解……水荒。”(人类遇干旱，用淡化海水的方法缓解)　　“在海底建设城市……”　(人口增长，拓宽生存空间)　　(4)朗读第二段。　　３．学习第三段。\n　　我们人类应该怎样保护海洋，珍惜海洋资源?　　朗读第三段。　　三、总结全文　　　海洋与人类有密切关系，我们在开发、利用海洋的同时更要保护海洋资源，让它真正成为人类新世纪的希望。\n环境调查小报告调查背景：21世纪人们面临资源缺乏，特别中国這个“地大物慱”但人均资源甚少，并且资源利用率极低。循环使用资源未得到广泛应用。人们的废品分类回收意识薄弱，我们每天在校园里的学习生活中都会产生各种各样的垃圾，其中有不少是可以回收利用的，因此我们如何才能提高人们废品回收的意识？搞好环保工作造福人类，所以我觉得很有必要对废品回收进行调查。调查意义：废品的回收利用对充分发掘利用有限资源，保护生态环境起到了积极的作用。而在大力倡导发展循环经济和树立科学发展观的今天，废品收购在我们的日常生活中发挥着越来越多的作用，不仅改善了城市环境，也提高了再生资源的利用效率。调查准备：在业余时间，我查阅了大量书籍，浏览了网站，同时调查了班上同学及一些家庭的主要废品有哪些以及废品回收情况，取得了一些环保资料。 调查结果：1、发现学校的主要废品有废纸、固体废物、饮料瓶、牛奶瓶、废电池等。2、每一个教室都有一个废瓶子放置箱或废瓶子放置袋，而且装满后都把它卖给废品收购者，所卖的钱作为班队活动费。3、部分学生环保意识薄弱，乱扔废品，没有回收废品。4、所有的班级没有废电池回收箱，没有对固体废物进行回收。5、学校没有专用的分类的废品回收筒。对我校废品回收工作的建议：1.应设专用的分类的废品回收筒且坚固不易破损并有分类标识。2.加强宣传力度：如校内广播、墙报宣传、举办各种讲座及有关环保问题的演讲竞赛，废物回收利用等大赛活动以提高全体同学的环保意识。3.加强监督机制，制定奖罚措施并与切身利益及集体荣誉挂钩做到奖罚分明并制度化。让环保走进我们的生活   人类只有一个可生息的村庄－地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞……   作为居住在地球上的村民，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须行动。意识到那种无节制消耗资源和污染环境的生活方式是造成环境恶化的根源，我们愿意选择有利于环境的生活方式来善待地球：节约资源，减少污染绿色消费，环保选购重复使用，多次利用分类回收，循环再生保护自然，万物共生\n捡牛奶瓶教学内容：减法的认识教学目标：1、通过捡牛奶瓶的实践活动使学生初步体会减法的含义，认识“-”，并学会“-”的读法和用法。2、借助“捡牛奶瓶”的情境激发学生学习数学的兴趣。3、在学习过程中培养学生解决实际问题的能力。教学重点、难点：理解减法的含义教具准备教师：牛奶瓶数个。设计思路：学生对减法已有一定的基础，在幼儿园里已经接触10以内的减法，但是对减法含义的理解还是有困难，对减法含义的理解是这节课的重点。以学生平时喜欢吃的牛奶进行导入，通过捡牛奶瓶的情景来培养学生学习数学的兴趣，并通过摆一摆说一说在学生头脑中构建减法的模式，使学生理解减法含义。加强数学与生活的联系，把学生从简单的计算题中引导到生活当中来，说生活当中的例子，解决身边的数学问题。为今后学习应用题，解决实际问题打下良好的基础。 教学预设学生活动设计意图一、           创设情境师：小朋友你们喜欢吃牛奶吗？师：那么你们吃后的牛奶瓶怎么处理？引出课题：《捡牛奶瓶》。二：构建新知  学生会说：喜欢。    学生说话：有5个牛奶瓶。  以平时学生喜欢吃牛奶引入新课，激发学生的学习兴趣。  借助直观教具帮助学生在头脑中构建减法的模式。分层布设分步引导，减缓坡度。\n1、教师在讲台上拿出5个牛奶瓶。师：你发现了什么数学信息？2、教师演示拿走了2个牛奶瓶。你看到了什么？3、你能提出一个数学问题吗？教师引导用：还有几个？还剩几个？现在有几个？等句子来提问。4、让学生用三句话完整地说出题意。板书：原来有5个牛奶瓶，拿走了2个，还剩几个？3、题意转化成算式。师：你能列出算式吗？师：“—”叫什么？怎么读？师：5表示什么？2表示什么？  三、活动中巩固新知1、教师课前准备了一些牛奶瓶，请学生来拿，要求一边拿一边用三句话来说一说。2、活动：摆一摆要求一边摆一边用三句话说一说并列式计算。 学生说：老师拿走了2个牛奶瓶。 学生可能会问：老师拿走了几个？还剩几个？  练习说题意。   让学生试写算式。请一位学生板书。学生可能会说：减号读作减 同桌互说算式的含义。     仔细观察同学的表演，根据同学说的三句话列式计算。   三句话三个步骤，一句一句地引导，一句一句地落实。这里提出问题学生可能会有困难，教师可以进行引导，培养学生的问题意识，及提问题的习惯。    尝试写算式为了了解学生的已有知识并引出减号。 理解算式各部份的含义使学生在头脑中构建减法的模式。  从直观教具过度到具体实物，并用语言进行描述，使学生进一步理解减法的意义。从而培养学生的语言表达能力及解决实际问题的能力。在活动中也增加了学生的学习趣味性。通过分层摆一摆，说一说加深巩固减法的含义，及培养学生的合作交流能力。  \n（1）、师示范摆。（2）、合作摆。 （3）、自已摆。3、看图说一说。（1）、书上26页做一做第2题。（2）、书上27页练一练第2、3、4、题。4、看图做一做。书上26页做一做第一题。四、实际应用1、   师：小朋友今天你学到了哪些知识？2、   师：像这样的减法算式在日常生活中很多，你能举例子说说吗？  五、质疑 六、师生评价。  学生跟着摆。一个同学摆一个同学说并列式。自己边摆边说并列式。 先说说再列式。   要求独立完成，有困难的个别提问。 学生可能会说：我学会了减法。我认识了减号。我会列减法算式了。 我还知道喝完的牛奶瓶不能随便扔。学生举例子并列式。   学生提问题。 学生自评，互评。          举生活中的例子，让学生把学到的数学知识应用于生活当中，并让学生明白数学来源于生活，应用于生活。 培养学生实事求是的学习态度。培养学生的评价意识。 \n环境调查小报告外婆家在浦江最边缘处，四面环山，人都了那里感觉特别的精神。每逢暑假我都会去外婆家“避暑”。我看着外婆的房子从茅草屋到三层的小洋房，但是也看到那里的小溪流从清澈见底到浑浊不堪，堆满垃圾。随着改革开放，农村经济有了很大的发展，但是伴随着经济发展最大的问题也出现了，就是给生态环境造成了巨大破坏。刚好老师布置了一个环保调查小报告，趁着星期天我来到外婆家的村子里进行了个小调查。调查一：农民环保意识单薄可能是传统，村子里的人都把生活垃圾堆放在池塘、溪流旁边，那是他们天然的垃圾坑。随着经济的发展，生活垃圾越来越多，如旧衣服，灯泡，灯管，一次性塑料袋甚至废旧电池，他们都随意扔在池塘边，这些东西都很难腐化，随着时间的推移，发出阵阵恶臭，成为了蚊子、苍蝇的栖生之所。调查二：工厂带来的水污染浦江是有名的水晶之都，不只城镇里做水晶，卖水晶，就是在这么偏远的农村里，也是户户家里弄个机器磨珠子，由此产生的废水也是理所当然的进了小溪流。而且这些废水经过不断的渗透，污染了地下水，而村子里的饮用水一般都用井里的水，现在他们已经意识到井里的水是无法喝了。除此之外，还有人们都还没意识到的：厂里排放出的黑烟雾，越来越多的汽车的尾气……思考：现在祖国的经济在飞速的发展，但是真的是发展大于污染吗？有些东西失去了就不会再回来了，希望人们不要被眼前的利益蒙蔽了眼睛。也许，两年后我再来外婆家，这里都变回了原来的样子，鸟语花香、蓝天白云，小溪流和以前一样唱着歌奔向前方。\n绿色卫士,人人参与活动目的通过活动，让孩子了解绿色文明是人类保护和建设人类赖以生存环境的条件，提倡绿色文明，是塑造城市精神的重要手段，绿色生活行动，是美化我们家园的保证，通过活动让每一位同学都能为创建自己的绿色家园而努力，做一个绿色卫士。活动准备1.     明确主持人男女各一名2.     制作活动课件，配乐选用《天鹅湖》3.     收集有关城市绿化的先进人物材料活动过程：播放主题课件，班会开始一、           中队长宣布主题班会开始二、           主持人上场男：我们浦江有一个显著的特征，就是“绿”，浦江不无处不飞绿女：为建设浦江的美好形象，县政府花了很大力气进行城区的环境改造，获得了巨大的成果。男：经过全县人民的努力工作，包括我们每个少先队员的积极参与，我们县在绿化上很了很大进步。我们为此感到光荣，我们为此感到自豪。同学们，你们是否也有这样的体会？学生发言男：那么你们为绿化城市做过什么事呢？学生发言略女：同学们都为美化我们的家园做了很多工作，这很好。但是，在我们一边美化我们的家园的时候，竟有人在损坏这美好的形象。男：是的，在美化我们的城市中，的确有人在损坏我们来之不易的美好形象，同学们，你们是否也看到过这些坏现象？学生发言略女：今后我们应该不做不利于绿化的事情，多做美化我们家园的好事。男：一个城市走向文明的过程，不仅是物质的变化过程，更需要的是人的内在素质也应该同步递升，与上面损害城市美好形象相反的，城市绿化卫士的形象更另人敬佩课件出示家乡人改造环境的场面合：我们小学生是祖国现代化事业的接班人，从现在起我们就要树立起高度的责任性。我们也应做一名绿色家园的卫士！让我们的城市更加美丽，让我们的生活更加美好！全体合唱《我们的祖国像花园》三、中队长宣布活动结束\n大地妈妈哭了 活动目标：情感、态度、价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育。行为与习惯：形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。知识与技能：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。学生准备1、课前让学生查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。2、学生于课前完成给大地妈妈涂色的活动。教师准备1、制作与教学内容相关的课件。2、眼泪形状的剪贴纸。教学设计课件：打开，播放《大地妈妈哭了》课题（配乐）点击，音乐停止一、导入活动:1、同学们，课前，老师已经请大家一定要完成给大地妈妈涂色的活动，完成了吗？来，小组内先互相欣赏一下，每个小组选出一名颜色涂的最漂亮的同学到台前来。（四名代表到台前展示。)问：你能说说为什么要把大地妈妈涂得这么漂亮吗?看着这么漂亮的大地妈妈，想说点什么？师：嗯，真不错！瞧，把大地妈妈美的，嘴咧得这么大！（请四名同学回到座位）2、“完成涂色的过程中，知道大地妈妈孩子有那些了吗？”（学生回答：树木、花草。河流、小鸟、鱼儿、太阳、风……）师：大地妈妈的孩子真多呀！【课件点击，播放:美丽的风景照片，配乐】\n师：在和煦阳光的照耀下，有茂盛的树木，奔腾的河流，迎着微风的吹拂，花草在摇摆，鸟儿在歌唱……问：孩子们，能够生活在如此优美的环境中，你的心情是怎样的呢？如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？3、是啊，我们的大地妈妈本该也是快乐的，可是——她真的快乐吗？让我们一起来看。【课件点击，播放:地球动画片“大地妈妈哭了”】问：刚才我们看到的大地妈妈，她开心吗？快乐吗？为什么？（学生回答：森林被砍伐，建起高楼大厦；大气污染；无节制地开采矿物……）师：是啊，一座座的高楼建起来，一片片的森林却倒下，浓浓的废气弥漫了大地妈妈的眼睛。我们的大地妈妈哭了，（张贴课题）这可是她第一次流泪呀！二、展开活动:1、知道大地妈妈为什么哭吗？（学生回答，教师随机板书森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染……）师：哦，这是大地妈妈流下的第1滴眼泪呀！第2滴、第3滴、第4滴……师：看看这几滴泪水，你知道是谁的行为伤害了我们的大地妈妈吗？师：是啊，正是人类一次次地将森林砍伐，一天又一天地制造着大气、水、垃圾等污染，才使得我们的大地妈妈伤痕累累，流下了哭泣的眼泪。【课件点击，播放整幅图景】2、现在老师想请大家在小组内，任意选取一种你们感兴趣的行为来进行讨论。注意，咱们今天主要就来交流你们在生活中的观察与发现，好吗？（学生在小组内任意选取主题进行讨论。）A、垃圾污染（小组同学汇报所见到的垃圾污染现象。）师：是啊，垃圾在我们的生活中随处可见。【课件点击:垃圾污染图片】现在,我们一起来做这样一个计算：如果我们每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一个月按30天计算的话，那这一个月就能够少制造多少片？一年又能减少多少片垃圾？我们全班总共32人，老师帮你们计算过，全班同学一年下来就能够少制造11680片垃圾。问：看到这样一个庞大的数字，有什么想说的吗？今后你会怎么做？\n师：一个人的力量好像很微薄，但如果我们全班同学、全校同学，包括我们的邻居，甚至是全浦江县的人民，都能够积聚起来，又会减少多少垃圾呢？师：老师希望你们能够以自己的力量来带动我们身边的每一个人，都能少制造一片垃圾，弯弯腰多捡拾一片垃圾。那我们的大地妈妈还会这么伤心吗？【设计多样适合儿童特点的活动，体现主体性，引导自主学习，自主创造。每天一个人节约一个垃圾，全班怎样。】B、水污染（小组同学介绍水污染问题。）师：说到水污染，老师突然很想给大家讲一个故事，想听吗？【课件点击：水污染动画，配音“久以前，有一条小河，那里美极了。河里的的小鱼每天都在自由自在地玩耍，生活得可快乐了！可是有一天，小河边的草地却改造成了工厂……”水污染动画暂停】师：同学们，下面会发生什么事呢？学生续编故事【课件点击：水污染动画继续】（小河两边的工厂，日日夜夜地排出各种各样的污水。小河里的水变黑了，变臭了。小河里的邻居们，不是翻着鱼肚死了，就是匆匆忙忙地逃走了。大鲤鱼爸爸眼看大祸临头了，只能带着全家老小，伤心地离开了世世代代居住的故乡，去寻找它们的新居。可是，它们从这条小河游到那条小河，遇到的都是脏黑的河水，闻到的都是腐烂的臭味。就这样，它们只能到处流浪。在阵阵散发着恶臭的浊浪下，饿了几天的小鲤鱼弟弟终于坚持不下去了。它瞪着惨白的眼珠，渐渐地翻转了身子，咽下了最后一口气……）问：现在，你最想对谁说点儿什么呀？师：是啊！【课件点击：水污染图片“严重的水污染问题，不仅仅让鱼儿们四处流浪，甚至导致鱼儿的死去，同时它也给人们敲响了警钟。小河常青，江水奔腾，这应当是我们人类共同的心愿呀！】c、森林砍伐（小组同学汇报查找到的图片、文字资料）师：老师这里也有一份资料。【课件点击，出现图片资料:世界上80%的原始森林已经荡然无存了。森林面积正以每天375平方千米的速度消失。每年消失的森林面积合起来大约有14万平方千米，接近一个山东省的面积。】师：大家对375平方千米和14万平方千米的概念可能不是很清楚，但每年消失的森林面积接近我们一个\n山东省，可以让我们明白，森林的消失速度是怎样的？消失的面积又是怎样的呢？师：同学们想过没有，这么快速而又大面积的森林破坏，还会让哪些动物失去家园呢？生：森林被砍伐，鸟儿失去家园；森林中的小动物也找不到家了……师：如果你是森林中的一只小动物，你现在最想对人们说些什么呀？生：可怜的孩子们呀！师：是呀，大地妈妈看到她的孩子们找不到家了，心里是多么难过呀！师：同学们，森林不仅是动物们的快乐家园，同时它也为我们净化着空气，涵养着水源。可是现在，【课件点击，出现森林及森林砍伐对比图片：一片片的森林就这样被人类无情地砍伐了!】D、大气污染师：在刚才的交流中，我们清楚地看到，由于人类的破坏，森林已经失去了它原有的绿色，河水也已不再清澈。现在老师问大家一个最简单的问题，看谁回答最快：天空是什么颜色的？（蔚蓝色！）有不同意见吗？说说为什么。师：不错，在我们很小的时候就知道天空是蔚蓝色的。【课件点击，出现：蔚蓝色天空图片】问：请看这座城市的天空，还是蔚蓝色的吗？【课件点击，出现：灰色天空图片】问：这是为什么？师：哪个小组对我国的大气污染状况有所了解？（小组学生汇报查找到的图片、文字资料）【课件点击：大气污染图片】师:曾几何时，天空已不再蔚蓝，有些城市的孩子们甚至固执地以为天空是灰色的。灰色的天空——没有飞鸟，这对于大地妈妈来说，又是怎样的悲哀！不过，老师还是要很高兴地告诉大家，近年来，由于青岛市政府极度重视环境质量问题，我市不仅已经走出了全国十大空气污染城市的行列，而且提前达到了国家环境空气质量二级标准。而且，一项“绿色奥运”计划不久也将启动。到2008年，青岛的环境质量一定会更好！我们头顶上的这片天空一定会更加蔚蓝！3、好了，同学们，通过刚才的交流，你们说，我们的大地妈妈到底应不应该哭呀？\n师：是啊，小河已经停止了往日的笑声，正默默吞咽着垃圾；天空下起雨来，悲伤地流淌着泪水；大风又肆虐地刮起，将风沙和尘土高高飞扬……这一切的一切都如实地告诉我们，人类犯下的一个个错误。我们的大地妈妈真的哭了！师：其实啊，在我们的生活中，伤害大地的行为真的是时有发生。记得就在不久前，也就是4月28目的晚上，在电视台《生活在线》栏目中，老师就同时看到了这样两条新闻。【课件点击，两条新闻报道录像】问：说实话，在同一晚间新闻中，就看到两条人为破坏环境的报道，老师当时的心情是相当沉重的。那么同学们，你们看了这两条新闻又有何感受呢？4、孩子们，我们每个人都有自己的妈妈，你爱你的妈妈吗？师：地球是我们人类共同的妈妈。今天看到我们的大地妈妈哭得这么伤心，你想对妈妈说些什么呢？师：我们又该怎样保护好我们的大地妈妈，让她不再为人类伤害了她的孩子们而哭泣呢？你有什么好主意吗？（学生畅所欲言。）5、大地妈妈的哭泣，已经让我们真正意识到了保护环境刻不容缓！近些年来，环境问题也已经引起了人类的高度重视，全人类的环保意识正在逐步增强，“世界地球日”也由此诞生。知道“世界地球日”是哪一天吗？【课件点击：4月22日世界地球日图片，地球日诗歌】(师生齐读)三、活动总结:1、课件点击：人类只有一个地球图片，配乐“当我们来到这个世界上，大地妈妈把我们抚养。我们吮吸着大地妈妈的乳汁，却常常把妈妈遗忘！今天我们已经省悟，大地妈妈不再悲伤。只要我们从现在做起，就有拯救他的力量！”2、好了，同学们，通过今天的学习与交流，相信同学们一定知道在今后的生活中应当怎样保护我们的大地妈妈了，对吗？老师希望同学们在课后仍然能够用你们的眼睛去继续观察周围的环境问题，并及时地提出相关的“环保小建议”。好吗？《我们只有一个地球》教学设计\n【教学要求】1．了解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境；2．理解关键词和重点句，会用“渺小”、“至少”造句；3．学习课文抓住事物特点进行说明的方法；4．熟练地朗读课文。【教学过程】：一、创设情境，导入新课。谁能用“只有一个”说一句话，夸夸世上某种东西只有一个？师：很多东西都可以克隆，但是地球不行。我们不仅要了解地球还要保护地球。今天，我们学习第9课“只有一个地球”（板书课题）出示幻灯片学生看图后结合课文自由描述。教师适当点拨。学生回答略请同学们浏览全文，找一找文中哪一句话完整的概括了地球的特点。生找出齐读：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎。二、解读可爱。出示句子：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。学生读句子，用自己的话说说地球。板书：美丽壮观。过渡：为什么说地球是人类的母亲，是生命的摇篮，和蔼可亲？课文围绕课题概括地写了哪几方面？学生自由回答，教师引导归纳：一、美丽壮观、小；二、资源有限；三、不能移居。（板书）找出书中描写地球美丽的句子，并分各种形式朗读。理解地球的“慷慨”。　　交流课外资料。看看哪些资料能说明地球的慷慨？   查资料，找数据证明地球的大小。师述：地球像一叶小舟，载着60\n多亿人，在茫茫的宇宙中行驶，这叶小舟无怨无悔。她是多么的慷慨无私啊！我们的人类又是怎样对待她的呢？三、理解不能移居。不能移居的原因是什么？出示原文：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。个读：每句是什么意思？分析讨论：抓住第一句中“至少、没有适合”；第二句中的“不能指望”理解双重否定的含义：地球是人类生活生存的唯一星球。突出“唯一性”。齐读加强共鸣。学生举例加以论证。火星、月球等其他星球目前不可能有生命的存在，人类不可能移居它球。三、提升情感。出示句子：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”为什么宇航员发出这样的感叹？昔日美丽的地球妈妈如今已伤痕累累，地球妈妈易碎的原因在哪儿？读课文第4节。　　课件出示，地球被破坏的画面。学生结合课文和课件解答：地球美丽而可爱，和蔼可亲；资源遭受无节制开采而面临枯竭，再生资源遭受肆意毁坏和化学药品的侵害已不再再生，地球已经千疮百孔，太容易破碎了！学生喊读：我们只有一个地球。强调“我们”。四、升华情感我们有哪些补救措施了？学生举例略五、回顾、总结板书：建设家园、珍爱地球。六、作业设计。以“读《只有一个地球》有感”为题写一篇读后感。“清洁环境美化校园”倡议书亲爱的同学们：\n走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，地板和墙壁在抗议！因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画，往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖……我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此，我们向全体同学和教职员工发出如下倡议：一、不带不吃零食。吃零食会给我们的健康带来不良影响，如零食中多余的热量会使我们身体变得肥胖，零食中的色素和防腐剂会损害我们的健康。二、不乱丢果皮纸屑及废弃物，进行垃圾分类，回收废纸和易拉罐等可利用的物品。“世界上本来没有垃圾，只有放错了地方的财富。”回收废纸可以使我们的大片森林免遭砍伐，回收藏易拉罐等物品我们可以用来制作工艺品，装点我们的生活环境。建议在各班教室和老师办公室设立一个废纸回收箱，在生活区设立可利用物品回收箱，少先队大队部和团总支进行不定期检查。三、在校园内不吃口香糖，不随地吐痰，主动清理地面和墙壁上的污垢。四、不践蹋草坪，不摘花摇树。“小草也有生命，需要你我的共同呵护”，“让我们大家一起来欣赏美丽”。五、不乱丢废电池，把废电池放入废电池回收桶。因为废电池会严重污染我们的环境，一粒纽扣电池可以使60万升水不能再饮用，一节1号电池可以使一平方米的土壤失去使用价值。六、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。同学们，老师们，职工同志们，让我们人人动手，为创造一个现代化的、美好的学习生活和工作环境而共同努力吧！\n环保的小知识对于保护环境，需要做的事情实在太多了。许多事情当然必须由国家和政府来做，比如控制二氧化碳的排放量、禁止使用氟利昂等等。但是，有些事情却与我们每一个人有关。我们如何做到从我做起，保护环境呢?下面几条是我们每个人应该做到的：    首先，必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。    其次，在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是用木材制造的，浪费了铅笔就等于毁灭了森林。     第三，应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。     第四，虽然泡泡糖是小朋友们十分喜爱的糖果，是一种有益于人体健康的食品，但是，千万不要乱扔咀嚼后的胶基，因为它会到处乱黏。在吃的时候，可以先将它的包装纸收好，用来包裹吐出来的胶基，然后，再将它扔到废物箱内。     第五，不要随意捕杀野生动物，尤其不要吃人类的益友——青蛙，因为1只青蛙1年内大约能吃掉1．5万只昆虫，其中主要是害虫。     第六，要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。     第七，离开房间时，关上电灯并且拔掉电视机、音响、计算机等的电器插头。     第八，即使在最寒冷的地方，也没有必要使室温超过18℃，如果你觉得冷，可以多穿一点衣服。     第九，尽可能用节能灯代替普通灯泡，尽管它的价格相对贵一些，但它的耗电量只及普通灯泡的一小部分。      第十，用密闭容器代替塑料包装物来储藏食物。     第十一，购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。    第十二，请携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。    第十三，节约用水，在刷牙时，请关闭水龙头。    第十四，园丁应施用有机肥料，如混合肥和粪肥，避免使用杀虫剂和除草剂，因为它们会渗入泥土，危害水源。     第十五，开车时减速行驶，这样耗油量小，还可降低二氧化碳的排放量。    第十六，尽量以步代车或骑自行车。     无论是过去、现在，还是未来，也无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。\n\n小“树牌”展现大风采3月12日是一年一度的植树节。杭坪中心小学从星期一开始，便发动组织了植树节系列活动。活动开展以来，得到了广大师生的踊跃参与。主要有：出刊一期以植树节为主题的班级黑板报专刊；各班举行了一次以植树节为主题的班队活动;四年级以上的学生学好一篇环保文章，写好一篇环保心得。   将整个活动推向高潮的是集体制作“树牌”活动。12日下午,各班在花坛内认养一棵最能代表本班形象与个性的树，作为本班的“班树”,并对认养的“班树”进行人文设计。设计的内容包括两部分：1.树本身人性化的介绍；2.班树代表的班级形象的人文内涵。制作完成后将各自设计的小巧、美观的树牌，固定于“班树”之上。在活动中，广大学生表现出了极大的积极性,学生手工上色,设计的“树牌”形状各异，精巧美观。这些散发着个性与风采的“树牌”为学校又增添了一道绚烂风景。  通过这次活动令学生在活动中体验到了成功的喜悦，增加了对植物生长的了解，增强了环保意识，生态意识。