小学福州乡土教案 18页

三年级乡土补充教材福州乡土教案《福州的丰富物产》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生了解福州的丰富物产，知道福州的各种土特产，工艺品等等。2、过程与方法:了解资料，从多面了解福州的丰富物产，体会福州的独特优势。。3、情感、态度与价值观:让学生在具体的学习中，感受到福州特产的丰富，从而激发学生热爱家乡福州。教学过程：一、总的概述福州的经济等优势1、使学生知道福州以她独特的地理位置，丰富的山海资源，良好的投资环境等优势，取得了经济和社会的飞速发展。2、请学生默读课文二、讲读课文1、查看资料，了解福州的丰富特产2、从多方面了解福州的物产丰富（1）从历史看（2）传统特产（3）手工艺品（4）闽式烹饪艺术3、总结全文三、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、讨论订正《秀丽的连江》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生了解连江的秀丽景色，知道连江的渔业情况等。2、过程与方法:展示图片，了解连江的秀丽风光，体会连江的美好未来。18\n3、情感、态度与价值观:让学生在具体的学习中，感受到连江的秀丽风光，从而激发学生热爱连江的感情。教学过程：一、总的概述连江的的概况1、使学生知道连江，旧称温麻，别称“凤城”，面积1300多平方千米，人口60多万。2、请学生默读课文二、讲读课文1、图片展示，了解福州的秀丽风光2、从多方面了解连江的（1）秀丽的风光（2）志士辈出（3）连江的渔业情况（4）连江的建设及前景3、总结全文三、完成“思考与练习”1、学生练习2、讨论订正18\n《闽中瓷都闽清》教学目的：1、使学生闽清瓷业发展的意义。2、感受和学习闽清陶瓷业发展的前景。教学过程：一、介绍闽清，引入课题二、新授1、闽清陶瓷业对于闽清经济发展的地位2、闽清瓷业发展的历史3、为什么说闽清县是闽中的瓷都？（1）闽清的陶瓷产品有哪五大类（2）建筑陶瓷业是闽清陶瓷业的主国军（3）闽清的发展战略：“科技兴瓷，陶瓷富县，五瓷并茂”。4、闽清陶瓷业发展的重大意义三、总结学生总结本节课学到的知识。四、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、讨论订正《丰富的永泰水资源》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生了解永泰的丰富水资源，知道永泰的各种水利资源。2、过程与方法:了解资料，从多面了解永泰的丰富资源，体会永泰的独特优势。。3、情感、态度与价值观：让学生在具体的学习中，感受到永泰水资源的丰富，激发学生珍惜水资源的意识。教学过程：一、总的概述永泰的概况1、使学生知道永泰以她独特的地形地貌，给永泰带来了丰富的水资源。2、请学生默读课文18\n二、讲读课文1、查看资料，了解永泰的水资源优势2、从多方面了解永泰的水资源丰富（1）水力资源开发前景（2）永泰水利事业的发展（3）永泰地热资源，矿泉水3、总结全文：只有在新中国，在改革开放的新时代，才能让永泰的水资源造福于人类。三、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、集体讲评18\n《福州“三宝”》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生了解福州的丰富物产，知道福州的各种土特产，工艺品等等。2、过程与方法:了解资料，从多面了解福州的丰富物产，体会福州的独特优势。。4、情感、态度与价值观:让学生在具体的学习中，感受到福州特产的丰富，从而激发学生热爱家乡福州。教学过程：一、总的概述福州的经济等优势1、使学生知道福州以她独特的地理位置，丰富的山海资源，良好的投资环境等优势，取得了经济和社会的飞速发展。2、请学生默读课文二、讲读课文1、查看资料，了解福州的丰富特产2、从多方面了解福州的物产丰富（1）从历史看（2）传统特产（3）手工艺品（4）闽式烹饪艺术3、总结全文三、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、讨论订正18\n《百果之王荔枝》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生知道百果之王是荔枝，认识荔枝的外形特点，荔枝的作用等等。2、过程与方法:了解资料，从多面了解百果之王荔枝。5、情感、态度与价值观:让学生在具体的学习中，感受到荔枝的作用，从而认识到荔枝从内到外都是宝。教学过程：一、总的概述荔枝1、使学生知道荔枝是我国南方特产的水果，让学生谈谈对荔枝的认识以及荔枝的口感。2、请学生默读课文二、讲读课文1、查看资料，了解荔枝的作用2、从多方面了解荔枝从内到外都是宝（1）荔枝的口感香甘（2）荔枝的皮核当药材（3）荔枝柴刻古董和假山（4）荔枝可制酒3、总结全文三、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、讨论订正18\n《引进番薯第一人》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生了解番薯的原产地，知道番薯的来源。2、过程与方法:通过查资料，从多面了解番薯的生长过程，知道番薯的价值。6、情感、态度与价值观：让学生在具体的学习中，知道陈振龙的引进番薯的苦心，从而让学生知道要珍惜粮食。教学过程：一、总的概述番薯1、让学生交流对番薯的认识（1）外形（2）口感（3）作用2、请学生默读课文二、讲读课文1、查看资料，了解番薯。（1）原产地菲律宾（2）由陈振龙引进中国（3）陈振龙引进番薯的原因。2、从多方面认识番薯（1）外形（2）价值3、总结全文：学生交流总结。三、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、集体讲评18\n《黄乃裳和黄乃模》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生认识黄乃裳和黄乃模，知道黄乃裳和黄乃模的事迹。2、过程与方法:了解资料，从多面了解黄乃裳和黄乃模的各种事迹。4、情感、态度与价值观:让学生在具体的学习中，感受到黄乃裳和黄乃模的英勇事迹，从而培养学生要有克服困难的精神。教学过程：一、总的介绍黄乃裳和黄乃模1、使学生知道黄乃裳和黄乃模是福建闽清人。2、请学生默读课文二、讲读课文1、查看资料，了解黄乃裳和黄乃模。2、从多方面认识黄乃裳和黄乃模。（1）“新福州”开垦成立初期（2）黄乃裳反对鸦片（3）黄乃模英勇献身的感人事迹。3、总结全文三、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、讨论订正《西禅寺》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生了解西禅寺的历史古迹，知道西禅寺是福州与东南亚国家文化交流的一个窗口。2、过程与方法:查看资料，从多面了解西禅寺的特色。3、情感、态度与价值观:18\n让学生在具体的学习中，感受到西禅寺的历史文化，从而激发学生热爱福州文化。教学过程：一、总的概述西禅寺1、使学生知道西禅寺在福州的地理位置，西禅寺的建筑特色及文化。2、请学生默读课文二、讲读课文1、查看资料，了解西禅寺的特色。2、从多方面了解西禅寺。（1）从历史看（2）建筑特色（3）文化古迹3、总结全文三、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、讨论订正18\n《烟台山公园》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生了解烟台山，认识烟台山的历史，知道烟台山名字的由来。2、过程与方法:查看资料，从多面了解烟台山的历史发展。3、情感、态度与价值观:让学生在具体的学习中，感受到烟台山的历史发展，从而激发学生热爱福州文化。教学过程：一、总的概述烟台山的历史发展1、使学生知道烟台山在福州的地理位置。2、请学生默读课文二、讲读课文1、查看资料，了解烟台山的历史。2、从多方面了解烟台山。（1）从历史看（2）建筑特色（3）烟台山对民众的意义。3、总结全文三、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、讨论订正《陈太蔚宫》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生了解陈太蔚宫，认识陈太蔚宫的建筑特色。2、过程与方法:查看资料，从多面了解陈太蔚宫的历史发展。3、情感、态度与价值观:让学生在具体的学习中，感受到古代木工手艺精湛，从而使学生认识到古人的聪明才智。教学过程：18\n一、总的概述陈太蔚宫的历史1、让学生初步认识陈太蔚宫。2、请学生默读课文二、讲读课文1、查看资料，了解陈太蔚宫的历史。2、从多方面了解陈太蔚宫。（1）陈太蔚宫名称的由来（2）建筑特色（3）斗拱的传说3、总结全文三、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、讨论订正18\n《半洋石帆》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生了解半洋石帆，知道半洋石帆是国家重点风景名胜。2、过程与方法:了解资料，从多面了解半洋石帆的风景特色。3、情感、态度与价值观:让学生在具体的学习中，感受到半洋石帆独特的风景，让学生感受到大自然的神奇力量。教学过程：一、总的概述半洋石帆1、让学生初步认识半洋石帆。2、请学生默读课文二、讲读课文1、查看资料，了解半洋石帆的形成2、从多方面了解半洋石帆（1）为什么石牌洋又叫半洋石帆（2）半洋石帆的地理位置（3）半洋石帆的特色3、总结全文三、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、讨论订正《定海抗倭战》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生了解定海抗倭战，知道定海抗倭战中的“五忠烈”。2、过程与方法:了解资料，从多面了解定海抗倭战的历史3、情感、态度与价值观:让学生在具体的学习中，对抗倭的英勇将士感到敬意，学习他们的精神。教学过程：一、总的概述定海抗倭战18\n1、让学生初步认识定海抗倭战。2、请学生默读课文二、讲读课文1、查看资料，了解定海抗倭战2、从多方面了解定海抗倭战（1）定海的地理位置（2）定海古城的建成历史。（3）认识定海抗倭战中的“五忠烈”。3、总结全文三、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、讨论订正18\n《桂湖“二三革命”》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生知道“二三革命纪念馆”，了解桂湖“二三革命”。2、过程与方法:了解资料，从多面了解桂湖人民的武装革命斗争。3、情感、态度与价值观:让学生在具体的学习中，对武装革命斗争的烈士感到敬意，学习他们的不向恶势力低头的精神。教学过程：一、总的概述桂湖“二三革命”1、让学生初步认识桂湖“二三革命”。2、请学生默读课文二、讲读课文1、查看资料，了解桂湖“二三革命”。2、从多方面了解定海抗倭战（1）故事“革命本钱”。（2）故事“镇压土豪”。（3）故事“火种不灭”。3、总结全文三、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、讨论订正《商贸重镇长乐金峰》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生认识长乐金峰，了解金峰镇的特点。2、过程与方法:了解资料，从多面了解长乐金峰是小城镇建设试点。3、情感、态度与价值观:让学生在具体的学习中，认识到长乐金峰镇人民的勤劳，从而热爱长乐金峰镇。18\n教学过程：一、总的概述长乐金峰镇1、让学生初步认识长乐金峰镇。2、请学生默读课文二、讲读课文1、查看资料，了解长乐金峰镇2、从多方面了解长乐金峰镇（1）长乐金峰镇是我国四大著名农村集镇之一。（2）金峰镇集市繁荣的原因。（3）让学生说说对金峰镇的印象。3、总结全文三、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、讨论订正18\n《山间明珠石竹湖》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生知道石竹湖是福清东张水库，认识东张水库对福清人民的作用。2、过程与方法:了解资料，从多面了解福清东张水库。3、情感、态度与价值观:让学生在具体的学习中，认识到福清东张水库的特点，从而认识到福清人民的智慧。教学过程：一、总的概述石竹湖1、让学生初步石竹湖是福清东张水库。2、请学生默读课文二、讲读课文1、查看资料，了解福清东张水库。2、从多方面了解福清东张水库（1）石竹湖的地理位置。（2）东张水库的作用。（3）让学生说说为什么人们称东张水库是“生命的湖”？3、总结全文三、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、讨论订正18\n《美丽富饶的大官坂垦区》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生知道大官坂垦区，认识大官坂垦区的发展过程。2、过程与方法:了解资料，从多面了解大官坂垦区的主要建筑的作用。3、情感、态度与价值观:让学生在具体的学习中，感受到连江人民的智慧和勤劳。教学过程：一、总的概述大官坂垦区1、让学生初步认识大官坂垦区的发展过程。2、请学生默读课文二、讲读课文1、查看资料，了解大官坂垦区。2、从多方面了解大官坂垦区。（1）大官坂垦区的地理位置。（2）大官坂垦区最主要的特产。（3）大官坂垦区的主要建筑及这些建筑的作用。3、总结全文三、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、讨论订正《新兴的“鲜花城”》教学目的：1、知识与技能:通过学习，让学生知道罗源是福建省最大的“鲜花城”，认识到罗源人民如何科学种花。2、过程与方法:了解资料，从多面了解罗源是福建省最大的“鲜花城”。3、情感、态度与价值观:让学生在具体的学习中，感受到罗源人民的智慧和勤劳。教学过程：18\n一、总的概述罗源1、让学生初步认识罗源是福建省最大的“鲜花城”。2、请学生默读课文二、讲读课文1、查看资料，了解罗源是福建省最大的“鲜花城”。2、从多方面了解罗源是福建省最大的“鲜花城”。（1）罗源人民如何科学种花。（2）罗源人民的智慧与辛勤。（3）让学生说说罗源人民种花致富的是说明了什么？3、总结全文三、完成“思考与练习”1、学生独立完成练习2、讨论订正18