小学课文《山村》课堂教案 3页

小学课文《山村》课堂教案　　　　教材分析：　　　　《山村》是一首有趣的数字诗是学生入学以来第一次接触古诗它意境优美读起来琅琅上口安排这首诗主要是让学生认识数字体会数字的妙用学习“─、│”两个基本笔画掌握汉字的笔顺能正确书写“一、二、三、十”　　　　教学目标：　　　　1、朗读背诵古诗　　　　2、用听读识字及猜字的方法认字7个　　　　3、认识、会写笔画横、竖知道字的笔顺：先横后竖、先上后下、从左到右、从上到下会写“一、二、三、十”四个字　　　　4、培养学生认真观察的学习习惯与人合作、互帮互学的品质　　　　教具准备：生字卡片、书、本、幻灯片、课件　　　　教学过程：　　　　一、以图导入激发兴趣　　　　1、（出示投影片）（投影片同书上插图）小朋友们这幅图画美你觉得什么地方美（生：图上的花美远处的山美山上的小亭子很美山下的很多小房子很漂亮……）　　　　2、大家说的真好！在宋朝的时候有个名叫邵雍的人看到这么美的景色写了一首诗题目是“山村”（板书课题：山村）请大家一起读课题　　　　二、初读课文学习生字\n　　　　1、请小朋友们听老师读一遍这首诗（范读）谁愿意和老师一起读（请举手的学生模仿着跟着读）下面全班一起读一遍不会的小朋友认真听别人是怎样读的　　　　2、通过你的听和读你认识了几个字到投影前指着字带大家读　　　　3、请小朋友们把这首诗读给你的同桌听如果有不认识的字互相教一教都读的好就互相奖励一个小星星　　　　4、谁觉得自己读的好想读给大家听（指名2—3人读）谁来评一评他们读的样（生：我觉得他们读的挺有诗意的我觉得他们读的声音很宏亮……）　　　　谁会背这首古诗（自己背同桌互相背请一个同学背）你背的这么好有什么好方法（生：我按照十个数字的顺序背）　　　　5、在大家背诗的时候淘气的生字娃娃从课文中跑出来了你们还认识（出示生字卡）二六七八九十花（学生抢着读）　　　　6、（做照镜子的游戏）老师说生字小朋友们举生字卡片互相看看对不对（鼓励学生）　　　　三、小组合作学习写字　　　　1、（出示生字表：一二三十）这四个字是我们应该会写的要想写好这几个字先要学习两个笔画：“─、│”谁知道这两个笔画怎样写（生：“─”从左边向右边写“│”从上往下写）（课件演示笔画写的过程：“─”从左到右“│”从上到下）（学生练习写）　　　　反馈把学生写的拿到投影上评一评谁写的好说说好（生：写的工整干净……）　　　　再写一个同桌互相看看写的好奖励一个小星星\n　　　　2、出示：“二”同桌互相说说“二”先写笔再写笔（先写第一个短一点的横再写第二个长一点的横先上后下）（课件演示写的过程）　　　　观察在田字格中的位置（生：第一横在上半格的中间第二横在下半格的中间）老师范写学生练习写评议　　　　3、出示：“十”同桌互相说说“十”先写笔再写笔（先横后竖）观察横、竖在田字格中的位置（横写在横中线竖写在竖中线上）　　　　学生自己练习写反馈评议　　　　四、小结学生谈感受　　　　（生：老师我特别喜欢这首诗想伴随着音乐读一遍）全班配乐朗读　　　　附：板书设计　　　　山　　　　村　　　　─　　　　│　　　　一　　　　二　　　　三　　　　十