小学电脑画图——曲线教案 6页

画图一金色的秋天校本课程《秋天来了》教学设计教学背景分析教学内容:授课软件是windows门带的"画图”软件，使用“曲线I：具”画图,重点讲解用曲线工具画一个弯的曲线、两个弯的曲线、封闭曲线的方法及固定方法,使学生掌握基本的便用方法，能使用Illi线工具完成绘画作品的补充，并从中体会学习信息技术的乐趣。学生情况:授课年级是三年级,学生在原有的键盘操作基础上开始学习应用软件的便用方法,“画图”是“第•站”C通过几次课的学习,学生熟练掌握了铅笔、橡皮、颜料填充、直线、矩形、椭圆、刷子等基本工具，学习了选定、复制、粘站图形的方法,为本课的学习奠定了基础。由于年龄、课程和练习条件的限制，学生的操作水平不平均，技术学握熟练程度参差不齐。教学方式：讲授演示法，合作学习法，自主探究法教学手段：视听讲解，合作探究，实践练习技术准备：学生画图素材.教师课件教学目标知识与技能：1、学习用曲线工具画三种不同的曲线（—个弯的曲线、两个弯的曲线、封闭曲线2、有效使用1111线工具，补充完成绘画作品。过程与方法：1、学生在自学探究和合作学习中认识曲线匸具,了解三种不同曲线的画法。2、学生尝试在価图软件中，综合运用1111线和其他工具，补充完成绘画作品。情感、态度、价值观：学生学会与他人合作学习，并且用绘画作品展现伙季的优美风光。教学重点学会三种曲线的不同画法教学难点掌握曲线的同定方法,便用曲线工』（•补充完成绘画作品=教学方法讲授演示法，合作学习法，自主探究法教具（课件）准备课件教学过程（表格描述）教学阶段教师活动学生活就设置意图时间安排创设情境1、同学们，问你•个小问题.-年四季，春夏秋冬，你最喜欢哪一个季节？2、我和很多同学一样最喜欢秋天（出示课件）因为秋天有漫山遍野的釘叶,何一望无际的金灿灿的稻谷，还仃挂满枝头的累累硕果和人们心悦的笑脸,秋天是收获的季IJ……秋天属于所有勤劳的人们。7生回答学生观看与学生在谈话屮沟通，了解学生对于季节的认识程度，引出本课所需的情境■秋凡1分30秒温故我把我喜欢的秋天画了出来（出示"秋”）学生观看思复习旧知识,学1分\n知新请你看一看,画里面都出现了哪些图形和线条,你能用什么方法画出来？1【看…看】图中哪些部分出现了曲线?—个弯的山1线远山、稻谷的梗、A阳两个弯的曲线考、冋答学生观察、回封闭曲线0花撕、稻谷树叶2、我们用铅笔或者刷子.不能画出平滑的曲线,【找一找i工具栏里，看没有合适的工具呢?3、【试•试】有了曲线工具,我们就能很容易的画出备种形状的曲线了。请你和同组的同学…起动手试一试,能不能画出这三种曲线?如果哪种I山线画不出來想一想问题出在I哪儿？学生观察学生合作,讨论尝试生在观察中发现“曲线"通过观察教师范例，初步了解本课的学习内引导学生认识Illi线r.Jl30秒新课讲解4、【讲一讲】(1)问学生：你发现问题了吗?(1111线固定不了)你是不是也遇到了这样的R«］题,有彳t-么好办法吗?学生解答，教师演示讲解固左方法厂、)一条线段,拖动一次.调整好位置单击鼠标固定。【做-做】用这样的方法，快速的画出一个弯的曲线(2)两个弯的曲线你是怎么画出来的?誚一位学生讲解演示，教师总结一条线段，反向拖动两次，松开鼠标固迄【做•做】按照他介绍的方法画■画两个弯的曲线(3)封闭曲线很多同学感觉很难画,其实掌握了窍门很简单。请打开书P49页，书上的图例介绍了"ABC"学生解答,教师演示讲解学生练习学牛讲解演示，教师补充学生练习学生通过合作和尝试，初步体验曲线工具的用汶，利川学生在尝试中发现的问题，引出后续教师讲授的环卩，加深新知识的印象。通过分层次的教师讲解、学生讲解、学生口主探究，采用不冋的教学策略,重点讲解三种曲线的固宦方法,突破教学难点\n画法？【试一试】请你看一看，照样子画一画00画出的学生讲解画法，教师演示：在两个点单击鼠标，这两点Z间就出现了-条线段，拖动这条线段就会出现封闭图形，训整好形状，松丿F鼠标同定「【做-做】请你再试试，画岀封闭曲线闭1111线的画法学生讲解教师补充学生练习5、汁时小考试:-分钟内快速画出这三种Illi线o学生计时练习通过计时小考试巩固学习内容，检査了解学生的学习情况,提醒学生精确度和速度1分6、画这三种曲线的方法-样吗?请你试着【填•填】根据课件提示，学生冋答填空，教师总结板书-个弯的曲线一条线段•一次拖动（同方向单击）两个弯的曲线-条线段，两次拖动（反方向）封闭曲线两个点，一次拖动学生总结画法学生总结，教师纠正，加深对难点的理解3分【画讪门你会用曲线：!在F列图形中,请你任选画出•比比看谁画的又快（5^）0（:具了吗？我要考考你了。两个，试着用“曲线匚具"収漂亮！学生操作通过简单练习,使学生基本掌握曲线匚具的使用方法，在操作中逐步熟练。3分r教师指导实践操作画完的F-1学试着给图形和边线填上你喜欢的颜色。教师小结:一个弯的曲线有种特殊情况，像练习中的月牙,圆弧比较饱满,这样的曲线在画的时候町以先画出•条线段，向•侧•点拖动鼠标，再向-侧另一点拖动取标，经过两次拖动调整好形状松丿1：敏标1皿用曲线工具画图你还有什么间题吗？学生观察讲解一个弯的曲线的特例，补充町以拖动两次鼠标固定形状的方法1分拓展提高1、秋天是丰收的季节,我们把美丽的秋天画下來,引导学生用所\n分享交流效果评价归纳总结板15设计装饰咱们的计算机教室，好吗？2、这里有几幅没完成的画【读一读】每幅图的要求是什么？【练-练】（打开文件夹D：\秋人），选择喜欢的-福，用曲线工具补充完整。耍求：A、根据要求，添加内容。想想还能画些什么？B、用曲线匸具.把画而补充完整,再填颜色。教师人屏幕循环播放展示学生作品，诘你看看大屏幕，欣赏一下自己的作品大家都完成了自己的作品,请你给自己打打分,在柑应的分数上打勾。学习内容学习成绩认识“曲线"I.H12345会用“曲线"匸具颐简单图形12345能用“曲线"和其他匸具完成创作画12345这盯课你们学会了什么?你能说-说这三种曲线的画法吗？我们今人只画了秋天.还有的同学喜欢春尺、夏尺和冬天，请你回家试着画一画你喜欢的季节，好吗?•个弯的曲线两个弯的IW线金色的秋人学新知解决实际问题，通过练习，提高操作水平。学生完成作品教师巡视指导便用半成品加工的策略，帮助淫生进一步掌握曲线匸具的使用方法15分学生观看学生自评学生回答，巩固重难点知观看展示作品,1分发现别人作品的冇点，提高学生审美和评价能力通过学生在课后进行ri我评价，了解学习的状况，优点和不足。总结知识点，巩固知识条线段，一次拖动（同方向单击）-条线段，两次拖动（反方向）封闭曲线两个点，一次拖动\n教学反思一、多重教学策略的选择本课选取三年级画图《曲线画图》为教学内容，根据课程内容和学生特点以“金色的秋天”为题，引导学半观察绘画作品，发现三种不同的曲线线条，再用曲线工具尝试绘画，根据学生自学情况采用了学生讲解、教师讲解、合作探究学习等策略分层次突破三种曲线的画法。“一个弯的曲线”相对简单，由学生在尝试操作的基础上讲解，教师演示；“两个弯的曲线”采用教师讲解，明确分别向两侧拖动固定曲线的方法；“封闭曲线”采用学生看书自学的方法，通过观察教材中曲线的关键点，尝试画出封闭曲线，然后由做出的同学讲解方法，教师补充，随讲随练。采用不同的教学策略既突出了教学的重点，又发挥了学生的主体作用，为学生掌握三种曲线的不同画法起到了关键作用。学生在自学和讲解的过程中获得了积极的成功体验。二、教学环节巧妙安排在学习三种不同曲线的固定方法基础上，安排了“一分钟”小测验，教师在课件中使用''一分钟计时器”，学牛•在一分钟内迅速画出三种曲线，以检验学牛掌握画法的程度，提示学生精确度和速度。根据学生掌握情况，教师布置了包含曲线的简单图形，并在图示中用彩色线条标示出，要求学生任选两个图形用曲线工具画出，学生在操作中既复习了曲线工具的使用方法，又为后面的作品完成起到铺垫作用。扩展练习设计了“半成品加工”任务，4幅不同作品，4道需要补充的小问题，学生选择喜欢的一个作晶根据提示用曲线工具补充完成，还可以配合其他工具进行创作，最后填色。评价阶段设计了“自我评价表”，采用学生自评的方法，在观察其他学生作品的基础上为自己打分，总结本节课学习技能的掌握和课堂任务的完成情况，符合课程需要。整节课以学生的问题为出发点，扩展练习突出了教学重点。教学任务由浅入深，步骤清晰，符合学生认知特点，由学生自主选择，关注了学生的主体需求。课堂节奏紧凑，学生学习兴趣较高，预设与课堂生成基本一致，效果较好。\n三、教学实践中的启迪在课程实施中也发现了一些问题，需要在以后的教学中特别加以注意。在课堂中学乞讲解“两个弯的曲线”画法时，口述正确，但是操作错了，这是预设与牛•成中出现的差异，是课堂教学的契机，教师应抓紧这个有利时机问学生“你是否也出现了这样的问题？怎么解决？”在讲解完让学生“请你再试试”，这样可以真正达到学生的熟练掌握，把问题在课堂上消化。教师在课堂中忽略了这一点，在以后的教学中需要特别注意。在课堂的巩固环节，学牛完成包含曲线的简单图形绘制后，教师讲解一个弯的曲线中的特殊形状“月牙形”，“月牙形”是弧形饱满的一个弯的曲线，教师没作为教学重点,只作为了补充讲解，在讲解完后直接进入了扩展练习环节。在课堂中，这里可以适当停顿，安排学生动手练一练，使学生熟悉画这种特殊曲线应采取的画法，真正做到学一点，会一点。总观这节课，教学设计充分发挥了学生的主体作用，关注了学生的需求和课堂的实效性，在有限的40分钟内，学生较好的掌握了曲线工具的使用方法，并完成了作品的补充绘制。课堂气氛活跃，学习效果良好。课堂实施中教师还可以多发掘出现的小问题，及时纠正，突出课程的实效性。