小学音乐儿歌教案 20页

小学音乐儿歌教案篇一：音乐教案第一课中国少年先锋队队歌一、教学目标1、能学会演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。二、课时安排：2节课第一课时教学内容：1、学唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。3、唱一唱教学重点：教唱《中国少年先锋队队歌》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他人的情感。教学难点：指导学生把这种具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。教学过程：一、学唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。\n1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的真挚情感。3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。1、认真聆听歌曲。2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。3、让学生画一画歌曲中的景象。4、再次听赏并轻声跟唱歌曲。三、音乐活动：唱一唱1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。四、课堂小结本节课主要学了三个方面的内容，明白了“少年先锋队”的道理。五、课后记通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。\n第二课时教学内容：学吹竖笛，掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。教学重点：指导学生吹奏“6、3、2”三个音。教学难点：熟练每个音的指法，并按好气孔，防止漏气造成变音。教学过程：一、复习吹奏“1、5”两个音二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音1、听一听。老师新吹了三个什么音？2、看一看。每个音老师的手指按住了哪些孔？3、吹一吹。学生试着吹这三个音。4、说一说。学生之间交流学吹这三个音的体会。5、比一比。分组进行比赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。6、课件游戏：一颗音乐苹果树，学生根据树上掉下的一个个音乐苹果，马上吹出这个音。三、学唱《三轮车》并为之伴奏。1、学生跟琴唱谱。2、学生跟琴唱词。3、学生根据教材编排的伴奏谱模仿牧童吹笛的样子为歌曲伴奏。四、课堂小结本节课的主要内容。第二课春来了教学目标：\n1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。2、能学会演唱歌曲《春来了》。3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。课时安排：2节课。第一课时教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。教学难点：1、感受圆舞曲的特点。2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。教学用具：电子琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。教学过程：一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》1、导入（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题听一听：（1）聆听第一段音乐主题。\n（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？说一说：（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？”（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题听一听：（1）聆听第二段音乐主题（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？（3）听音乐想象。说一说：（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？”（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲）（2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈）4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图：a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形）b.听到第二段音乐主题摆出图形（长方形）c.听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。（3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。二、“歌唱春天”——学唱《春来了》\n1、导入师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！2、听：听赏《春来了》3、说：（1）想象春天的情景。（2）看到春天有什么感想？（3）有感情地朗读歌词。4、唱：（1）摸唱音名（用la\lu\ha??模唱歌曲旋律）。要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。（2）唱歌词（3）演唱《春来了》三、课堂小结本节课的主要内容。第二课时教学内容：学习二部轮唱《两只老虎》，并做“老虎回山洞”的游戏。教学重点：学习二部轮唱（奏）法。教学难点：声部之间的对应与和谐。教具准备：多媒体课件、口琴、电子琴教学过程：一、定向学生听《动物之歌》边律动边进教室，师生互相问好，导入情景。二、导学1、情景导入（1）观看森林动物，聆听动物的叫声或脚步声，并进行模仿。老虎的吼声：2/4x-||恐龙的脚步声：2/4x-:||小鸡的叫声：2/4xxxx:||（2）学生用击拍和声音进行模仿，组合成“森林之声”。2/4x-|x-|xx|xx|xxxx|xxxx|x-|x-||\n(3)用上面的节奏，将学生分成两组进行节奏卡农。播放歌曲《两只老虎》。师：发生了什么怪事？生：来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。师：会唱这首歌吗？2、熟悉歌曲（1）学生跟琴演唱歌曲。（引导学生体会小老虎的动作，用活泼而富有弹性的声音演唱。）（2）学生用口琴吹奏全曲。三、掌握1、学习二部轮唱（奏）（1）两个声部先后结束的二部轮唱（奏）。师：两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏，请大家仔细观察，它俩是怎样跑得？生：一前一后追着跑（先后出发，先后到达）师：两只老虎一前一后赛跑，有点像我们节奏练习中的哪种形式？生：“森林之声”的节奏练习。学生分成两组，按节奏念《两只老虎》歌词做卡农练习。师：你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景模仿出来？（将学生分成两大组，由组长组织讨论，分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情景模仿出来。）（2）两个声部同时结束的二部轮唱（奏）师：第一次跑完了，没尾巴的老虎不服气，要求再比一次。请你们仔细观察第二次比赛与第一次比赛有什么不同？（播放课件）\n师：为什么没耳朵的老虎要返回去陪没尾巴的老虎？生：没耳朵的老虎看到比自己小的没尾巴的老虎落在后面，返回去安慰、鼓励它。2、模仿与活动由一位学生选择演唱或吹口琴模仿没耳朵的老虎是怎样跑得。（最后两小节进行反复）全班分成两部分，用歌声或吹奏口琴进行模仿，第一组反复最后两小节后，两组同时结束。学生把老虎第一次赛跑和第二次赛跑的情形连起来，模仿一至两次。四、创作与表现1、创编歌词师：两只老虎跑累了，想歇一会儿。森林里有跑来了几只小动物，你们瞧瞧谁来了？生：四只小松鼠。把《两只老虎》换成《四(转载自：www.BdfQy.Com千叶帆文摘:小学音乐儿歌教案)只松鼠》，学生创编歌词，并进行即兴表演。2、表现学生做“老虎回山洞”的游戏。\n把学生分成两组，一组模仿同时结束的二部轮唱形式进行游戏；另一组模仿先后结束的二部轮唱形式进行游戏。然后两组互换轮唱形式，再做一遍游戏。学生边唱边做，当唱到最后一拍时，做山洞的同学双手迅速放下，被卡在中间的同学要求表演一个节目。五、尾声学生边边唱《两只老虎》边走出教室。第三课采莲船教学目标：1、会唱歌曲《采莲船》，并能用各种身势参与歌曲表现。2、聆听《采莲船》时，能与同学配合，模仿声音、动作，共同参与听赏活动。3、能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。教学重点：引导学生在“听、唱、拍、跳”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。教学难点：解决两声部协调配合问题。教具准备：课件、电子琴、玩具棒篇二：2014三年级音乐上教案12345篇三：小学音乐一至六年级全册教案一年级上全册教案\n课题:《好朋友》教学目标：1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1听音乐问好，律动。2新学期寄语3复习上学期内容。二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》a、完整聆听全曲。b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。2.聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A\n完整地聆听歌曲。B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。三结束部分：课题：表演《拉勾勾》教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。３复习柯尔文手势。二基本部分：１、表演《拉勾勾》三结束部分：\n课题：编创与活动教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。３、复习《你的名字叫什么》。二、基本部分：１、编创与活动：（１）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。（２）启发学生对自编动作感兴趣。（３）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。（４）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。三、结束部分：课题：快乐的一天\n教学目标：1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。教学准备；录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐起立问好，入座。２、复习歌曲《你的名字叫什么》。二、基本部分：１、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。２、聆听《其多列》：（１）启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。（２）听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？（３）能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。３、聆听《快乐的一天》：（１）听前，引导学生谈上学第一天的感受。（２）教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的（３）\n学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。（４）复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。三、结束部分：课题：《跳绳》教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。３、复习柯尔文手势。二、基本部分：１、导言：２、表演《跳绳》（１）完整地聆听音乐录音。（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。（３）随着录音轻轻敲击双响筒。３、编创与活动——双响筒的认识\n４、表演《跳绳》（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。５、编创与活动——认识三角铁６、编创与活动——锣鼓镲的创编三、结束部分：课题：祖国您好教学目标：通过听《中华人民共和国国歌》、《国旗国旗真美丽》，结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。教学重点：聆听音乐《中华人民共和国国歌》、自然背唱《颂祖国》，知道国旗国歌是祖国的象征教学准备：录音机，打击乐器、图片教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。３、复习柯尔文手势。二、基本部分：１、导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。２、聆听《颂祖国》（１）\n完整地聆听全曲。（２）复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。３、聆听《中华人民共和国国歌》（１）重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。（２）初听乐曲（３）复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学生热爱祖国。三、结束部分：课题:祖国您好教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习上节课学习过的歌曲。3、复习柯尔文手势。二、基本部分：\n1、导入。2、《国旗国旗真美丽》（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。（4）随录音填唱歌词。（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。（6）学生之间展开评价，找出不足。（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。3、表演《国旗国旗真美丽》（1）完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。（2）分小组边唱边表演，自编动作。三、结束部分：课题：祖国您好教学目的：1、能结合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传递节奏。2、能准确地读出两声部的节奏。教学重点：准确地读出两声部带词的节奏。教学难点：准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：电子琴、录音机\n教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本部分：1、表演《同唱一首歌》（1）结合歌曲《同唱一首歌》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。（2）分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏加入更好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。2、编创与活动：（1）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。（2）、分小组设计，并表演给大家看。三、结束部分：课题：可爱的动物教学目的：1、通过听、唱、说、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。\n2、能够用有感情的声音表现歌曲。教学重点：用有感情的声音表现歌曲。教学难点：用有感情的声音表现歌曲。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐拍手进教室。2、复习柯尔文手势。3、复习上节课的内容。二、基本部分：1、聆听《三只小猪》（1）完整地初听前，教师先提示学生说一说乐曲描写了怎样的小猪。三只小猪好像在作什么。（2）复听时，随着乐曲表演，模仿小猪的叫声。注意要求学生合着音乐和节拍。2、聆听《快乐的小熊猫》（1）完整初听前，提示学生：感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。（2）复听音乐做动作。提示：分组进行，让学生充分的活动起来，利用乐器，人声，拍打动作为乐曲做结尾。三、结束部分：课题：《动物说话》\n教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐，从而懂得爱护动物。2、能够用有感情的声音表现歌曲。教学重点：感受并表现小动物的音乐。教学难点：用有感情的声音表现歌曲。教学准备：电子琴、录音机