分腿腾跃教案小学 6页

分腿腾跃教案小学篇一：五年级体育山羊分腿腾跃教学设计2五年级体育山羊分腿腾跃教学设计2一、教材分析；本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯穿“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，适应各种环境的变化，并从中学到简单的技术动作和基本技能。教二、学情分析：本次课的授课对象为学生，学生具有较强的创造能力和自学能力，身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，通过教师的讲解示范，让学生有直观的感性认识。在教学过程中应充分体现个体差异，对较差的同学要耐心辅导，多加鼓励。特别加强保护与帮助，防止伤害事故发生，以免学生产生畏惧心理。三、教学目标：1、进一步学习山羊分腿腾越技术，使80%以上的学生能够独立完成此项技术。\n2、通过学习发展学生柔韧、协调、灵敏及上下肢、腰腹肌肉、力量等身体素质。3、通过在轻松愉悦的气氛中进行练习，让学生真实的去感受力量，体验美；培养勇敢、顽强、果断的意志品质。教学重点：推手有力，脚面绷直。教学难点：顶肩推手，落地平稳。四、教法与学法一）激发兴趣阶段1.班长整队，报告人数，师生问好，宣布本课内容。教师指导学生集体练习，让学生们认真听讲明确目的。要求动作正确整齐，有力。2.通过绕篮球场慢跑、原地徒手操，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生身体的各关节得到充分的活动。（二）保持兴趣、技能掌握阶段1、发展支撑跳跃能力的练习。①立卧撑练习；②提臀、分腿、推手的辅助练习。2、学习策略：①学习发展支撑跳跃能力的辅助练习；②利用大体操垫的辅助练习；③利用山羊的辅助练习与完整练习；④采用灵活、多样、安全的教学手段；⑤教师积极引导，倡导自我展示。（三）身心恢复阶段1.整理放松。学生跟教师做放松活动，相互交流畅谈合作的愉快。2.师生共谈本课得失。交流本节课的体会。3.安排学生收拾器材。学生协同老师整理器材并归还器\n五、教学流程一、准备部分。1、课堂常规。2、队列练习。（齐步走——立定、跑步走——立定。）3、关节操。4、辅助练习。俯撑，蹬地跳成分腿屈体俯撑，然后跳成并腿直立，两臂前平举，屈膝半蹲练习（重点分腿，推手）二、基本部分。（一）山羊分腿腾越1、原地跳起分腿绷脚面练习。2、教师完整动作示范提示本节课的教学重点。3、教师引导学生进行在保护下助跑，双脚起落，两手支撑器械，提臀，屈髋分腿，顶肩推手，回落练习。4、在保护下进行完整分腿腾越练习。5、教师巡回指导。6、分组练习。7、优秀学生示范，树立目标，激发学生学习的积极性。（二）素质练习1、教师讲解素质练习的方法及注意事项。2、学生进行分组练习。3、学生轮换练习。（三）、结束部分。1、放松活动。2、课堂小结。3、送回器材，师生再见\n六。教学反思；篇二：小学体育山羊分腿腾跃6-2教案小学体育（体育与健康）水平三分腿腾越课时计划授课年级：六年级授课教师：周圣授课人数：32人篇三：五年级_支撑跳跃(第1课时)分腿腾越教学设计五年级支撑跳跃分腿腾越（第1课时）教学说课稿一、指导思想：本节课以新课标为依据，坚持以素质教育和“健康第一”的思想为指导，注重心理健康与身体健康的协调发展。在教学中，在课的活动中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，师生、生生互动，创造出更多内容多样、形式新颖、富有成效的组织教法，努力提高教学质量，使学生生动活泼地主动地得到发展。二、教材分析：支撑跳跃是小学教学内容之一也是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动对锻炼身体有着良好的效果，对实际生活具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及超过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调、平衡等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。三、学生分析：\n小学五年级的学生，在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。因此，在教学中，尊重学生的想法和意见显着非常必要。同时，教师加以引导及通过保护和鼓励的教学方法，使学生在学习动作技能的过程中，减缓压力，树立自信心，提高学习效率。特别关注女生多鼓励帮助，是他们克服害怕心理，快速投入学习当中。四、本课教学目标：1、了解支撑跳跃的初浅知识和对锻炼身体的意义。2、初步学会助跑、双脚同时踏跳，双手支撑跳箱背或山羊背快速推手分腿腾越，并屈膝缓冲平稳落地的等环节的基本动作要领。3、发展学生灵敏、协调、平衡等身体素质以及时空感觉。4、懂得自我保护和相互保护的方法。5、克服害怕的心理障碍，培养自尊、自信，克服困难的精神。五、本课教学重点与难点：1、教学重点：双脚踏跳，双手入撑，提臀分腿。2、教学难点：顶肩推手，快而有力，腾起分腿腾越，平稳落地。六、本课教法与学法：在借班上课的情况下，考虑到学生对活动器材的适应程度和掌握技能的差异性，教师在本课采用的教法有游戏法、引导提示法、直观讲解与示范法、激励法、评价法。学生的学法有尝试法、小组合作学习法、练习法、评价法。七、运动负荷预计：\n本课针对学生的实际情况、季节因素和教学目标，抓住高年级学生的心理变化特点，设计了特色鲜明，科学合理的教学内容，符合学生的运动负荷规律，预计学生们将会以最适宜的运动负荷完成本课的学练内容，较好的达到各领域的目标。八、场地器材准备：场地：一片正方形场地器材准备：小垫子若干，大垫子4块。踏跳板4个。第1课时支撑跳跃《山羊分腿腾跃》体育教案任课教师：张忠华上课班级：（水平三）五年级上课日期：2010年6月17日指导教师：周建新