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- 2022-06-15 发布
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小学语文备课用笺(二)l教学随笔第一课时教学第一题一、课前准备。1、教学挂图或投影片。2、大白纸。3、水彩笔。二、审题1、学生借助拼音自读题目。2、帮助学生弄清本题的学习要求。三、指导1、指导观察。(1)出示挂图或投影片。思考:图上画了什么?谁在什么地方干什么?干得怎么样?(2)指名学生回答以上问题。(3)认读拼音词。(4)小结。2、指导画小手。(1)出示挂图。思考:图上的小朋友是怎样画小手的呢?画小手需要哪些东西呢?怎样画才能画得又快又像呢?(2)点名回答。(3)小结。(4)学生拿出纸、笔练习画小手。(5)分小组传看评议,展示画得好的。3、指导说小手。(1)指导学生说好开头第一句话。(2)将上面的四个词分别用上去,分别说四句话。(3)引导学生想开去,扩大练说的面。(4)连起来说一说。(5)指导学生说一句结束的话。四、练习1、分小组夸自己的“小小手”。2、每组选一人上讲台。3、齐唱《我有一双勤劳的手》。第二课时教学第二题一、审题指名读题,老师讲解题目要求。3\n一、指导1、认读:们叶红。2、指名按笔顺书空,说明这3个字的笔顺有何共同之处。3、观察这3个字的左右两个部分在田字格中的位置。4、复习描红。仿影要求:一笔描成,笔笔到位。5、教师范写。二、练习1、集体书空练习。2、学生在田字格中描红、仿影。3、学生在田字格中临写,教师巡视,提醒学生注意写字姿势,进行个别辅导。三、反馈1、展示学生写得好的字,指出书写时存在的问题。2、指名到黑板上写,集体评议。教学第三题一、审题1、指名读题目。2、说说题目中有哪些要求。二、指导1、学生借助拼音自己练读,要求读准字音,读通句子。2、指名试读,指导读准字音。3、教师范读。4、指名读,集体练读。5、看图理解儿歌的意思。6、教师再次范读,标出停顿。三、练习1、学生自由练读。2、点名看火车读,教师注意及时正音。3、练习背诵。4、指名试背。四、反馈1、检查朗读。2、指名背诵。3、集体背诵。第三课时教学第四题:口语交际——借铅笔。一、课前准备。1、教学挂图。2、教学录象带。二、审题。1、齐读课题。2、借助拼音读图旁的要求。3\n一、指导。1、指导学生逐幅看图,说说每幅图的意思。这两幅图上画了谁和谁?它们在干什么?2、指导说话。(1)小猴是怎样问熊猫借铅笔的?熊猫是怎样说的?怎样做的?(2)小猴在干什么?小猴是怎样还铅笔的?二、练习。1、指名回答图旁的问题。2、将两幅图的内容连起来说说。三、反馈1、同桌分角色表演。2、指名上台分角色表演。3、评议。4、学生演练借还其他学习用品。5、评价小结。6、给讲文明、懂礼貌的小朋友发小星星。3